Проекты

Краткое описание

Проект направлен на разработку и реализацию программы обучения детей с выраженными интеллектуальными нарушениями адаптивным (функциональным) навыкам, необходимым для дальнейшей самостоятельной жизни. Основные задачи проекта:
формирование у детей с выраженными интеллектуальными нарушениями адаптивных (функциональных) навыков: навыков доступной бытовой, социально-коммуникативной, досуговой деятельности; развитие личностного потенциала; а также организация сотрудничества с родителями (законными представителями) участников проекта по вопросам обучения их детей навыкам, необходимым для дальнейшей жизни.
Как правило вопрос о том, как будет жить ребенок с особенностями интеллектуального развития, родители и специалисты решают незадолго до его совершеннолетия. В период школьного обучения основное внимание родителей и педагогов направлено на освоение академических навыков в то время как адаптивные навыки, навыки самообслуживания, бытовые, социальные навыки определяют дальнейший жизненный маршрут ребенка.
Опыт команды АНО ПЛОВЗ «СЕЙЧАСТЬЕ» показывает, что очень сложно начинать работу по адаптации детей с особенностями здоровья к взрослой жизни после окончания школы. Специалисты организации готовы разработать программу «Важные ступени» для детей, достигших 10 лет, имеющих выраженные интеллектуальные нарушения и сложности с обучением новым навыкам.
В настоящее время уже ведется работа по разработке рабочих программ по обучению адаптивным навыкам, проект же позволит создать практический инструмент для широкого круга специалистов и родителей: учебные планы по 4 циклам занятий, конспекты уроков, необходимая для каждого урока визуальная опора. Разработанная программа будет размещена на сайте организации и доступна на для скачивания и использования.
Программа "Важные ступени" состоит из 4 циклов занятий: «Бытовые навыки», «Основы здоровья», «Мой мир» и «Зоны регуляции». Занятия будут проводиться в двух группах детей с выраженными интеллектуальными нарушениями 10-15 лет. Дети уже занимаются с педагогами организации, в расписание их обучения будут добавлены занятия по программе «Важные ступени».
Важным направлением программы является оценка сформированности навыков, необходимых для самостоятельной жизни, а именно социально-бытовых навыков. Оценка осуществляется в начале проекта и служит основой для разработки индивидуальной программы, которая реализуется не только специалистами программы, но и родителями, при поддержке педагогов нашей организации. Повторно оценка навыков проводится в конце проекта для определения эффективности программы.
В мероприятиях проекта примут участие не менее 12 детей, которые пройдут обучение адаптивным навыкам, тестирование навыков по системе AFLS (самообслуживание, бытовые навыки), не менее 12 родителей, которые получат новые компетенции и поддержку в обучении детей адаптивным навыкам, а также специалисты, работающие с детьми с интеллектуальными нарушениями.

Цель

1. Содействие социализации, адаптации к самостоятельной жизни детей с выраженными интеллектуальными нарушениями путем реализации комплексной программы мероприятий, направленных на развитие социально-бытовых навыков, навыков самостоятельности.

Задачи

1. Оценка сформированности адаптивных навыков у детей с выраженными интеллектуальными нарушениями, мониторинг освоения программы и повышения уровня адаптивных навыков
2. Разработка учебных программ по направлениям «Бытовые навыки», «Основы здоровья», «Мой мир» и "Зоны регуляции"
3. Проведение занятий, направленных на обеспечение личностного развития, социализацию и подготовку детей с выраженными интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни
4. Реализация досуговых мероприятий для детей с выраженными интеллектуальными нарушениями
5. Реализация программы сотрудничества с родителями детей с выраженными интеллектуальными нарушениями для повышения эффективности обучения детей адаптивным навыкам и улучшения детско-родительских отношений

Обоснование социальной значимости

По состоянию на 01.01.2024, в Свердловской области проживает 252тыс человек с инвалидностью, из них 22 тыс. человек - это дети. Не менее 50 % - это дети с инвалидностью в возрасте 8-14 лет, еще 20% это дети 15-17 лет. В Березовском городском округе проживает 291 ребенок с инвалидностью, кроме того, не менее 50% от этого показателя дети с ограниченными возможностями здоровья, родители которых не обратились за оформлением инвалидности. Дети с интеллектуальными нарушениями представляют собой одну из самых многочисленных групп детей с ограниченными возможностями здоровья. Данная категория детей составляет около 2,5 % от общемировой детской популяции.
Если у ребенка выраженные интеллектуальные нарушения и все попытки «догнать» сверстников в освоении академических навыков безуспешны, родители и помогающие специалисты могут принять решение о выборе маршрута помощи «освоения навыков, необходимых для повседневной жизни в различных условиях, чтобы максимально повысить уровень независимости» (Т. Морозова ,С. Довбня, Конференция «Autizm.pro”, г. Челябинск, 3.12.2024).
Адаптивные (функциональные) навыки направлены на формирование у детей способности к решению проблем, умению общаться и управлять эмоциями, планированию своего дня, формированию навыков самозаботы, умению ухаживать за собой, поддерживать чистоту жилища, заботиться о своём здоровье.
Для повышения эффективности программы, проектом запланировано тестирование сформированности адаптивных навыков. Оценка навыков осуществляется с помощью протокола системы оценки AFLS, а именно:
- навыки, которые, если ученик не сможет делать, будет делать кто-то за него,
- навыки, которые нужны каждый день,
- навыки, которые ведут к самостоятельности,
- навыки, которые полезны,
- навыки, которые позволят участнику выйти в новую для него среду.
В программе «Важные ступени» используются подходы:
Обучение в естественных условиях;
Применение естественных (натуральных) поощрений;
Элементы стандартных методов прикладного анализа поведения;
Структурированное обучение навыкам;
Использование визуальной поддержки;
Использование игровых рутин.
Важными ступенями программы являются: постепенное повышение самостоятельности, в том числе в принятии решений, постоянное снижение объема помощи при выполнении обычных повседневных дел и формирование инициативности.
Обучение адаптивным навыкам достигается посредством: формирования и развития навыков повседневной жизнедеятельности; социальной компетенции; формирования и развития коммуникативных навыков; уменьшения проявлений «проблемного» поведения; развития социально приемлемых, адаптивных форм поведения; генерализации новых навыков; обучения родителей эффективному взаимодействию с ребенком.
Важно, что навыки, которым обучаются ребята в программе, необходимо поддерживать и развивать дома, в школе. На это направлены мероприятия проекта по взаимодействию с родителями и распространению программы среди профессионального сообщества помогающих специалистов.

География проекта

Березовский городской округ Свердловской области

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)
2. Родители, воспитывающие детей с выраженными интеллектуальными нарушениями