Проекты

Краткое описание

Уникальность проекта "Хочу и учусь!" состоит в том, что подростки могут сами контролировать "глубину погружения": от выбора всего одной активности до получения целого спектра услуг, от онлайн формата до личного участия в мероприятиях, от групповой работы, где можно найти новых друзей и единомышленников, до индивидуального подхода. Если подросток не может осознанно контролировать "глубину погружения" сам, то это может сделать его взрослый представитель или тьютор проекта. Главная цель - это помочь ребятам в трудной жизненной ситуации осознанно выбрать дальнейший образовательный и профессиональный путь для наиболее эффективного раскрытия личностного потенциала. Проект реализуется в Ульяновской области, где у организации уже 10 лет взаимодействия с учреждениями для сирот и детей, оставшимся без попечения родителей, а также Ассоциацией приемных семей.

Проект включает 4 блока, где каждый последующий позволяет "углубить" работу подростка в проекте над выбором будущей профессии и выявлением собственного потенциала:

БЛОК 1. Создание единого информационного пространства для повышения уровня осведомленности подростков в ситуации выбора профессии. Состоит из таких проектных активностей, как:
- Фестиваль профориентации в смешанном формате: очная площадка с "живыми" спикерами на тему выбора профессии и подготовки к поступлению и онлайн трансляция;
- видео-курс "Я выбираю", в рамках которого подростки самостоятельно изучают информацию о выборе профессий. Курс подготовлен профессиональными профориентологами и психологами и ориентирован на ребят, находящихся в сложной жизненной ситуации, а не среднестатистического школьника, как это у большинства профориентационных курсов.
БЛОК 2. Адресная помощь подросткам в профориентации, включающая в себя очные профориентационные мастерские и групповые онлайн консультации с профориентологами.
БЛОК 3. Подготовка к поступлению. Это бесплатная репетиторская помощь от добровольческого движения «Педагоги-волонтёры».
БЛОК 4. Повышение уровня знаний сотрудников учреждений для сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, социально-реабилитационных центров, педагогических работников. Разработана программа о психологических особенностях работы с ребятами в трудной жизненной ситуации, обучение состоится в преддверие учебного года (июль-август). На протяжении всего срока реализации проекта будут работать "форум-группы" для участников курса, где они смогут разобрать с психологами индивидуальные кейсы.

Реализация проекта будет проходить в несколько этапов:
I этап - очные встречи с представителями профессий для подростков, информационная кампания о проекте. Обучающий курс для сотрудников учреждений и педагогов.
II этап - Фестиваль профориентации в смешанном формате (очно и онлайн);.
III этап проекта – проведение дистанционного курса для школьников «Я выбираю» и очных профориентационных мастерских ««Дай попробую!».
IV этап - адресные групповые консультации профориентологов и репетиторские занятия.

Цель

1. Помочь 200 подросткам в возрасте от 12 до 17 лет, из числа сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и испытывающих трудности в выборе будущей профессии, в течение 2026 года осознанно выбрать образовательный и профессиональный маршрут для раскрытия личностного потенциала

Задачи

1. Повысить информационную осведомленность подростков, находящихся в ситуации выбора будущей профессии, об инструментах профессионального самоопределения
2. Улучшить уровень подготовки подростков в трудной жизненной ситуации к успешной сдаче государственной аттестации и поступлению в учреждения СПО и ВПО
3. Повысить уровень знаний работников учреждений для сирот и детей, оставшихся без попчения родителей, а также педагогических работников в сфере работы с детьми в ТЖС

Обоснование социальной значимости

Значительная часть подростков не готова к осознанному выбору образовательного и профессионального маршрута, а дети-сироты оказываются в наименее защищённой позиции при выходе во взрослую жизнь. В Ульяновской области проживают более 3,2 тыс. детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для которых качество профессионального самоопределения во многом предопределяет успешность дальнейшей интеграции в общество (источник: https://clck.ru/3QrEnQ).

Исследование «Подростки 360» показывает, что большинство подростков не понимает свои цели и жизненные планы, не имеет ясного представления о будущем, не планирует трудоустройство в ближайшие годы, что отражается в низкой мотивации к учёбе и рисках социального неблагополучия. Выбор профессии часто не соответствует индивидуальным особенностям подростков.

Для детей-сирот эта проблема усугубляется дефицитом устойчивых значимых взрослых, ограниченностью социальных связей и меньшим доступом к качественным образовательным ресурсам, что напрямую влияет на успешность их адаптации после выпуска из организаций для детей-сирот. Исследования адаптации выпускников детских домов показывают, что наличие профессии и стабильной занятости является ключевым показателем успешной социализации, однако без ранней и адресной профориентационной поддержки эти результаты достигаются значительно реже (источник ВШЭ, Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации: https://clck.ru/3QrEyC).

МАСШТАБ ПРОБЛЕМЫ: в Ульяновской области сегодня почти 3,2 тыс. детей-сирот и детей без попечения родителей, - Минсоцразвития региона (источник: https://clck.ru/3QrFAL ). Их число постепенно снижается, при этом но одновременно власти актуализируют задачу повышения качества сопровождения уже устроенных и оставшихся в организациях детей, включая их профессиональное самоопределение.

ДЕФИЦИТ УСЛУГ ЭТОГО ПРОЕКТА: в школе профориентация чаще всего стартует поздно и реализуется фрагментарно, через узкий набор мероприятий (разовые классные часы, тестирование, встречи с представителями профессий), что отмечают исследования качества профориентации в российских школах (https://clck.ru/3QrFJM или https://clck.ru/3QrFSZ или https://clck.ru/3QrFVN ). Социологические данные показывают, что значительная часть подростков либо вовсе не участвовала в профориентационных мероприятиях, либо воспринимает их как формальные, не помогающие в реальном выборе образовательного маршрута.

Современные психологические и педагогические работы (https://clck.ru/3QrFbh) подчёркивают эффективность длительных, многоуровневых программ, ориентированных одновременно на формирование личностных ресурсов подростка, развитие навыков планирования и предоставление реальных образовательных возможностей, а также включающих обучение специалистов, работающих с целевой группой.

География проекта

Ульяновская область

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, обучающихся в 7-11 классах, воспитываемые в государственных учреждениях или семьях и проживающие на территории Ульяновской области
2. Сотрудники и педагоги учреждений для сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Ульяновской области