Проекты

Краткое описание

Проект направлен на организацию коммуникативных групп "Игровая ПАП" для улучшение коммуникации и социальной адаптации детей и подростков с особенностями ментального развития от 5 до 15 лет с помощью Прикладного Анализа Поведения (далее - ПАП) - современной методики с доказанной эффективностью. Уменьшение проблемного поведения считаем основой для развития коммуникации детей с ментальными нарушениями. Реализовывать проект будет опытная команда квалифицированных специалистов, в том числе супервизор,куратор ПАП и тьюторы. Все они имеют успешный опыт работы с детьми с особенностями ментального развития в ресурсных классах г.Ставрополя.
Проект рассчитан на 9 месяцев, за которые будут организованы 4 коммуникативные группы по 4 человека. Благодаря разделению на небольшие группы им будет легче адаптироваться к новой среде. Помощь тьютора на занятиях позволит закрепить у участников состояние успешности, снизить тревожность, выстроить доверительные отношения, в результате чего улучшатся их коммуникативные, двигательные, творческие, игровые навыки. Всего будет проведено в "Игровой ПАП" 590 часов групповых занятий комплексной программы для 4 групп 2 раза в неделю по 2 часа. Они будут включать совместную художественно-творческую, музыкальную, двигательную, игровую деятельность и обучение альтернативной системы коммуникации (PECS). На начальном этапе проекта будут выявлены поведенческие нарушения, мешающие коммуникации с окружающими, а так же введены протоколы коррекции проблемного поведения. Работа с поведением участников будет проходить на протяжении всего проекта. Будет разработана и реализована комплексная программа по развитию коммуникации с применением методик ПАП. В результате у 16 участников проекта улучшится поведение, они научатся каждый в своей степени возможного в виду особенностей развития: находиться в группе без нежелательного поведения, спокойно сидеть за партой в группе, выполнять задания параллельно в группе, ориентируясь на педагогов или других участников, ждать своей очереди, понимать правила игры, просить перерыв или желаемое без проявления криков, плача или агрессии. Это позволит детям и подросткам с ментальными особенностями вызвать познавательный интерес, умение слушать и понимать, участвовать в совместной деятельности с удовольствием, что даст возможность выйти из социальной изоляции, повысить качество жизни их семей и уровень адаптации к жизни в обществе в будущем.
Каждый участник систематически раз в неделю пройдет индивидуальное занятие с логопедом на протяжение всего срока реализации проекта, всего 590 часов таких занятий за проект. Развитие речи важно для познавательной деятельности любого человека и его коммуникации в целом.
Проект предусматривает повышение компетенции родителей в области ПАП для поддержания достигнутых качественных результатов в обычной жизни. Будут проведены ежемесячные онлайн-консультации по вопросам проблемного поведения и развитию коммуникации посредством ПАП.

Цель

1. Улучшение коммуникации и социальной адаптации не менее 16 детей/подростков с особенностями ментального развития от 5 до 15 лет посредством Прикладного анализа поведения

Задачи

1. Формирование и развитие коммуникативных, социальных, игровых, творческих и двигательных навыков детей/подростков с особенностями ментального развития от 5 до 15 лет с помощью методик Прикладного анализа поведения в период пребывания в коммуникативных группах
2. Повышение компетенции родителей в области Прикладного анализа поведения детей/подростков с особенностями ментального развития от 5 до 15 лет
3. Формирование и развитие речевых навыков детей/подростков с особенностями ментального развития от 5 до 15 лет во время индивидуальных занятий с логопедом

Обоснование социальной значимости

В июне 2024 года на заседании Общественной палаты правительства Ставрополья, посвященное теме выявления, реабилитации и адаптации в обществе детей с ОВЗ и инвалидностью, было озвучено, что количество детей с ограниченными возможностями (умственная отсталость, тяжелые нарушения речи, задержка психического развития, расстройства аутистического спектра) в регионе растет (https://atvmedia.ru/news/health/58513).
Ежегодно в детском стационаре Ставропольской краевой психиатрической больницы проходят лечение около 700 детей. Специализированную медицинскую помощь здесь получают пациенты в возрасте до 15 лет (https://lovestv.ru/v-stavropolie-dietskoie-psikhiatrichieskoie-otdielieniie-otmietilo-100-lietiie/).
Актуальность проблемы заключается в том, что недостаточная сформированность коммуникативных навыков, низкая степень активности в общении человека с особенностями ментального развития оказывают отрицательное влияние на его психическое и личностное развитие. Поэтому очень важно как можно раньше включить его в коррекционно-развивающий процесс для формирования навыков общения, так как через общение каждый познает себя и окружающий мир. Это чрезвычайно актуальная проблема, так как степень сформированности данных умений влияет на процесс социализации и развития личности в целом.
Опрос 30 родителей детей и подростков с ментальными нарушениями показал, что слабая эмоционально-волевая сфера присуща почти всем. Она проявляется в страхах, тревогах, капризах, чаще всего в незнакомых местах, при большом скоплении людей, при выставлении к ним требований, при отказах, при неудачах. Кроме того отсутствие речевой инициативы и выраженная недостаточность речемыслительных средств, способствуют возникновению в развитии у них речевого негативизма, замкнутости, стереотипии и штампов в использовании одних и тех же речевых конструкций. Все это приводит к проблемному поведению, сопровождающемуся нежелательным поведением. Оно закрепляется годами, что приводит к социальной изоляции как ребенка или подростка, так и их семьи. Применение методик ПАП с доказательной эффективностью позволит улучшить поведение участников проекта. Считаем это основой для улучшению коммуникации детей и подростков с ментальными особенностями развития, а в будущем это повысит степень их социализации в обществе. Повышение компетенции родителей в области ПАП позволит закрепить достигнутых качественных результатов.
Если человек с ментальными особенностями будет подготовлен, сможет вести себя социально-приемлемо, открыт и обучен общению, то и окружающим будет легче воспринимать его как члена инклюзивного общества. Так проект имеет высокую социальную значимость. В г.Ставрополе недостаточно развивающих центров и специалистов, предоставляющих занятия по развитию детей и подростков с ментальными особенностями с применением ПАП (менее 10). Опыт по развитию их коммуникации в формате коммуникативных групп "Игровая ПАП" с тьюторами и поведенческими аналитиками ПАП на безвозмездной основе в городе впервые.

География проекта

Город Ставрополь

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития от 5 до 15 лет, проживающие в семьях
2. Родители детей и подростков с особенностями ментального развития от 5 до 15 лет, проживающих в семьях