Проекты

Краткое описание

В городе Перми большой спрос к занятиям робототехникой и конструированием для детей разных возрастов, в том числе среди детей с особенностями ментального развития. Именно в Перми выпускаются "крутые" высокотехнологичные конструктора Bigо, позволяющие собирать реальные движущие изделия своими руками. Команда проекта, имея практический опыт работы по инклюзивным программам и по программам робототехники, готова реализовать проект с целью организации регулярной деятельности по инклюзивной программе дополнительно образования технической направленности, применяя методы сенсорной интеграции, сверстнико-опосредованного вмешательства, инклюзии и конструирования.
Всего в проекте будет задействовано 30 детей с особенностями ментального развития и 30 нормотипичных детей, объединенных в 12 мешанных групп. Численность каждой группы 4-6 человек, из них 2-3 ребенка с особенностями ментального развития и 1-2 нормотипичных ребенка, которые будут выполнять роль волонтеров-наставников. У каждой группы в распоряжении будет один конструкторский набор Bigо и возможность сделать на каждом занятии в коллективной деятельности реальную транспортную модель (велосипед, самокат, тележку и т.п.) и испытать ее. Продолжительность каждого занятия 2-3 часа. Занятия проводят два специалиста проекта. Проходить занятия будут каждую неделю с сентября до марта.
В г. Перми (Кировский район) занятия будут проходить на базе МАУ ДО "ЦДОДД "Луч" г. Перми в клубе "Орион. На каждом занятии будут работать четыре группы единовременно. За 7 месяцев будет проведено 56 занятий. В с. Гамово занятия будут проходить на базе МАОУ "Гамовская средняя школа"Алгоритм". На каждом занятии будут работать две группы единовременно. За 7 месяцев будет проведено 56 занятий.
В начале реализации проекта (апрель-май) будут проведены 4 пробных обучающие занятия по конструированию с нормотипичными детьми в двух местах реализации проекта. Всего 8 занятий. Далее с сентября по март с нормотипичными детьми так же в двух местах будет проходить еженедельные занятия по конструированию, которые будет проводить один специалист проекта. Всего будет проведено 56 занятий. Данные занятия необходимы для формирования у нормотипичных детей конструкторских навыков необходимых при работе с детьми с ментальными особенностями развития.
В финале проекта пройдут соревнования по конструированию с привлечением специалистов и общественности с целью трансляции данного опыта.
В рамках проекта будет не только создана, но и апробирована инклюзивная программа дополнительного образования "Адаптивное конструирование", которая позволит удовлетворить спрос на программы технической направленности в регионе, будет решать современные запросы в работе с особыми детьми (мелкую моторику, техническое мышление и способность завершать задания) и добавит уникальности в инклюзивную программу, поддерживая стабильную мотивацию детей-волонтеров, работающих в ней.

Цель

1. Организация регулярной деятельности по инклюзивной программе дополнительно образования технической направленности, методами сенсорной интеграции, сверстнико-опосредованным вмешательством, инклюзии и конструирования.

Задачи

1. Разработка инклюзивной программы дополнительного образования и подготовка материальной базы
2. Реализация инклюзивной программы дополнительного образования
3. Подведение итогов реализации инклюзивной программы дополнительного образования

Обоснование социальной значимости

Члены команды проекта постоянно работают с детьми с ментальными особенностями здоровья и их родителями. Все родители жалуются на отсутствие кружков технической направленности. Именно кружков, а не периодических мастер-классов или занятий.
При анализе проблемы и сопоставляя ее причин с проблемами и потребностями инклюзивного образования детей с ментальными отклонениями в Пермском крае выделили идентичны с нашей деятельностью в рамках проекта:
-Недостаточная материальная база и большая нагрузка на имеющихся специалистов, не позволяющая качественно и регулярно проводить работу. Особенно в небольших населенных пунктах или селах.
- Отсутствие общественного понимания и важности инклюзивного образования для всех участников процесса, что приводит к социальной изоляции и дискриминация детей с ментальными отклонениями и их семей.
- Неравномерное распределение бюджетных средств и/или эпизодичность финансирования программ, направленных на развитие инклюзивного образования.
В районах реализации проекта почти нет инклюзивных постояннодействующих программ по работе с детьми с особенностями ментального развития, где участники образовательного процесса работают в паре или хотя бы в группе. Большинство занятий с особыми детьми носят ситуационный характер и/или предоставляются на платной основе. В городе Перми, есть программы постоянной и комплексной поддержки детей с ментальными особенностями развития, но это не инклюзия, а занятия со специалистами. Из нашего опыта работы по данным программам, следует заметить, что с каждым годом спрос на занятия детей по инклюзивным программам со стороны родителей особых ребят растет, а вот со стороны нормотипичных детей интерес падает. Поэтому важно создавать среду в которой будет интересно развиваться и приобретать новые навыки не только особым детям, но и нормотипичным.
Проект будет проводиться на базе двух образовательных организаций, где работает большая часть команды. В настоящее время численность основной целевой группы проекта (дети и подростки в возрасте от 11 до 18 лет с ментальными отклонениями и сохранным интеллектом, проживающих в семьях) в клубе «Орион» составляет около 40 человек, в школе села Гамово около 30 человек. Дополнительная целевая группа, должна быть уже замотивирована на работу с детьми с особенностями ментального развития и/или иметь опыт такой деятельности, потому основной источник дополнительной целевой группы это дети, которые занимаются в скаутских отрядах нашей организации или кружке технического творчества не менее года. Таких в настоящее время в двух местах реализации проекта около 60 человек.
Особенность и спецификой нашей деятельности по инклюзивным программы, которую будем поддерживать в проекте, считаем:
- системность работы. Заключается не только в регулярности проведения занятий в одном месте, но и в постоянстве пар.
- экологичное общение. Нормотипичные дети замотивированы на общение и понимают его важность.

География проекта

г. Пермь (Кировский район), с. Гамово (Пермский муниципальный округ Пермского края)

Целевые группы

1. дети и подростки в возрасте от 11 до 18 лет с ментальными отклонениями и сохранным интеллектом, проживающих в семьях на территории г. Перми (Кировский район) и в селе Гамово (Пермский муниципальный округ Пермского края) или в близлежащих районах и/или населенных пунктах
2. дети и подростки в возрасте от 11 до 18 лет, испытывающие затруднения с мотивацией на волонтерскую деятельности с основной целевой группой, проживающих на территории г. Перми (Кировский район) и в селе Гамово (Пермский муниципальный округ Пермского края) или в близлежащих районах и/или населенных пунктах