Проекты

Краткое описание

Учусь учиться: проект по подготовке к школе для детей с особенностями ментального развития - это проект, целью которого является оказание комплексной поддержки детям с расстройством аутистического спектра, проживающим в Калининграде и Калининградской области, по коррекции нежелательного поведения и развитию социальных, академических и коммуникативных навыков, необходимых детям для успешного включения в образовательный процесс в рамках подготовки к школе и обучения в инклюзивной и коррекционной среде, основываясь на методе с доказанной эффективностью - прикладном анализе поведения (ПАП). Применение ПАП- в образовательном процессе является важным условием для успешного развития детей с ментальными особенностями, эффективность данного метода признают государственные органы образования, Министерством здравоохранения РФ .
Несмотря на доказанную эффективность и признание специалистов, применения ПАП в рамках системы образования является очень сложной задачей и требует системного и индивидуального подхода.
Проект по подготовке к школе совмещает в себе несколько подходов:
Комплексный- слаженная работа команды специалистов для достижения максимального результата.
Индивидуальный - разработка индивидуальной программы для каждого ребенка, учитывающей его особенности.
Компетентностный - участие высококвалифицированных специалистов с большим опытом работы с детьми с ментальными нарушениями.
Семейно-ориентированный - одновременная работа с детьми и их родителями.

Планируется включить отработку основных школьных сценариев: сидеть за партой, отвечать с места, выходить к доске, писать и стирать за собой, собирать рюкзак и доставать необходимые предметы, а так уметь работать в групповом формате.

Будут созданы небольшие группы, что позволит уделить внимание каждому ребенку. Так же педагоги будут использовать игровые методы, которые сделают занятия интересными и увлекательными.
В ходе реализации проекта родители получат консультации и рекомендации специалистов с целью генерализации навыков.
Так же педагоги планируют включить в программу занятия с использованием сенсорно-динамического комплекса "Дом Совы", что будет способствовать улучшению когнитивных процессов и как следствие - академической успеваемости.

Цель

1. Оказать комплексную поддержку детям с РАС по коррекции нежелательного поведения и развитию социальных, академических и коммуникативных навыков, необходимых детям для успешного включения в образовательный процесс в рамках подготовки к школе и обучения в инклюзивной и коррекционной среде, основываясь на методе с доказанной эффективностью - прикладном анализе поведения

Задачи

1. Организация занятий по работе с нежелательным поведением у детей с РАС, основанных на Прикладном Анализе Поведения
2. Проведение общественных мероприятий по информированию родительского и педагогического сообщества о возможностях инклюзивного образования
3. Создание материальных условий для проведения занятий по комплексной подготовке школе детей с РАС
4. Подведение итогов реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Поступление в школу – сложный период для каждого ребенка, но для детей с РАС и иными формами ментальной инвалидности он особенно труден. Такие
дети испытывают трудности с адаптацией в группе сверстников, зачастую не посещают дошкольные образовательные учреждения и , соответственно, не имеют достаточного уровня развития навыков для включения в группу.
Трудности в адаптации усугубляют нарушения детско-родительских отношений, выражаемые в формировании гиперопеки или наоборот – гипоопеки, а также репрессивного стиля воспитания. Это способствует закреплению инфантильности, неуверенности в себе, несамостоятельности, что влечет за собой трудности общения, установления межличностных контактов.
Родители детей-инвалидов с ментальными нарушениями испытывают беспокойство перед поступлением детей в первый класс, они боятся, что их дети не справятся с новыми условиями, с программой обучения и станут "неугодными" для включения в среду сверстников. Такой сценарий в дальнейшем может повлечь за собой социальную изоляцию и ухудшение качества жизни ребёнка с РАС и всей семьи в целом.
С 2019 года в Калининградской области при содействии Благотворительного фонда "РАСтём вместе" было открыто 9 классов для детей с ментальными нарушениями на базе общеобразовательных и коррекционных школ. За время их работы обучение детей с РАС с применением научно-доказанных методик показало отличный результат.
По результатам проведённого опроса среди подопечных Фонда, в котором приняли участие 44 родителя был выявлен недостаточный уровень подготовки к школе на уровне дошкольного образования, что повлекло за собой долгий процесс адаптации детей в условиях начального образования.

География проекта

Калининградская область

Целевые группы

1. Дети с особенностями ментального развития от 3 до 9 лет
2. Cпециалисты образовательных организаций, педагоги
3. Родители, воспитывающие детей с ментальными особенностями развития