Проекты

Краткое описание

Проект «Заняты делом. Освоение мастерства декоративного и прикладного творчества подростками с РАС» направлен на расширение возможностей адаптации в обществе для 35 подростков с РАС, имеющих дефициты в функциональных навыках. Представленный проект является продолжением работы организации, которую мы проводим с 2021 года. В рамках проекта организовано их регулярное включение в занятия, которые способствуют формированию необходимых предпрофессиональных компетенций в рамках регулярных занятий по направлениям: творчество, растениеводство, деревообработка. В проекте мы обеспечиваем подросткам с РАС регулярное включение в полезную занятость и освоение новых навыков (которые в перспективе будут применимы при освоении профессии) при постоянном сопровождении тьютора и специалиста по прикладному анализу поведения (ПАП) .
В мастерской растениеводства, они приобретают навыки ухода за растениями и обработки почвы, осваивают процесс посадки, пикирования и пересадки растений (комнатные растения, рассада цветов и овощей и пр.). В мастерской деревообработки под руководством педагогов и в сопровождении тьютора изучают технологию изготовления, декорирования, выжигание, в зависимости от своих возможностей (отрисовка, выпиливание, обработка, шлифование, покрытие и пр.). Группы подростков делятся по уровню навыков, с учетом трудоемкости процесса. Подростки с РАС, которые уже усвоили сложные правила техники безопасности - занимаются выпиливанием и работой с острым инструментом, ребята, которые не готовы к работе со сложным инструментом начинают с базовых операций, они занимаются обработкой - шлифованием, покрытием дерева (максимально безопасными операциями).
Для подростков с РАС, которые имеют выраженное проблемное поведение, дефицит навыков сотрудничества, сложности с расширением навыков, ограниченность интересов - организована «Мастерская любимых дел». Работа в ней основана на принципах Тренинга с опорой на навыки (ТОН) и предполагает создание максимально позитивной среды, в которую подросток включается с медленным и постепенным усложнением, либо добавлением новых вариантов занятости к тем, которые очень приятны и нравятся подростку. Это позволяет избежать развития проблемного поведения и улучшить сотрудничество с подростками. Для оказания квалифицированной и своевременной помощи подросткам с РАС специалисты получают консультации супервизора, и в свою очередь дают рекомендации родителям в рамках консультативных встреч. Выставка работ подростков будет проведена в рамках "Зеленого марафона" Сбербанка.
Диагностика FiSH (руководство по навыкам функциональной независимости) позволит определить динамику целевой группы. На основе данных диагностики выявлен актуальный уровень сформированности навыков проведен анализ диагностики для отслеживания динамики роста навыков и эффективности работы проекта.
Регулярные занятия в проекте поможет подросткам с РАС сделали еще один новый шаг к лучшей жизни, жизни где они более автономны и менее зависимы от окружающих людей.

Цель

1. формирование и развитие прикладных умений и функциональных навыков у подростков с расстройством аутистического спектра 12-17 лет

Задачи

1. Оказать помощь подросткам с РАС в адаптации к условиям регулярной занятости в мастерских
2. Помочь подросткам с РАС освоить новые прикладные умения
3. Обеспечить обобщение и сохранение функциональных навыков у подростков с РАС

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства здравоохранения Липецкой области (письмо № 366 от 18.07.2025) в регионе 436 детей до 17 лет с диагнозом РАС (1). Согласно клиническим рекомендациям по РАС "Расстройство аутистического нейропсихического развития, спектра (РАС) – это нарушение характеризующееся качественными отклонениями в социальном взаимодействии и способах общения, а также ограниченным, стереотипным, повторяющимся набором интересов и занятий. Эти качественные аномалии являются общими чертами функционирования индивида во всех ситуациях и могут значительно различаться по степени выраженности"(2). В. А. Сухомлинский говорил: «Дайте детям радость труда! Эту радость ему несут успех, осознание своей умелости и значимости выполняемой работы, возможность доставлять радость другим». Подростки с РАС не могут получить подобный опыт в естественной среде, так как имеют сложности в социальном взаимодействии и усвоении навыков.
В настоящее время тема социальной интеграции людей с ментальной инвалидностью, в том числе с расстройствами аутистического спектра, является актуальной. В этом направлении работает Министерство социальной политики Липецкой области: выделяет субсидии на сопровождаемое проживание, поддержку волонтеров, которые работают в интернатах с данной категорией людей. В Липецке есть платные центры, НКО, которые работают с детьми с ОВЗ. При этом ежегодно новые родители приходят в нашу организацию с запросом на помощь их подросткам с РАС.
В целевую группу данного проекта входят 35 подростков с РАС,которые посещают регулярные занятия в нашей организации не менее трех месяцев. Подростки с РАС целевой группы, имеют:
1. Сложности в социальном взаимодействии и способах общения, проблемы с поведением, ограничения в функционировании в обществе.
2.Сложности в коммуникации, начиная от ограничений в понимании речи, вплоть до отсутствия вокальной и в целом функциональной речи.
3.Все ребята имеют сложности в навыках самообслуживания, навыки осваивают в разном темпе, кто то очень медленно и быстро теряет, другие дети имеют зависимость от подсказок и навыки сложно переходят в самостоятельные.
Анализ данных предварительной диагностики подростков с РАС (3) приложен в п 7.1.
Опыт нашей НКО в работе с детьми с РАС подтвердил эффективность и необходимость применения методов ПАП и регулярности включения детей в занятия. В 2024 году впервые мы смогли применить этот опыт в работе с детьми с тяжелым поведением. Занятия помогают им развивать уверенность, что они могут создавать материальные и творческие объекты, способны делать успехи. Подросткам с РАС необходимо постоянно получать эффективную помощь на всем этапе формирования навыков, чтобы обеспечить им расширение возможностей до максимальной автономности.

География проекта

город Липецк

Целевые группы

1. Подростки с расстройством аутистического спектра (РАС) 12-17 лет, в том числе дети с проблемным поведением, проживающие на территории города Липецка