Проекты

Краткое описание

Проект направлен на формирование у подростков с особенностями ментального развития (далее–МО) навыков самостоятельной бытовой, социально-коммуникативной, трудовой и досуговой деятельности, обеспечивающих их подготовку к сопровождаемому или самостоятельному проживанию в социуме с учетом индивид. возможностей. Для этого мы развиваем программу жизнеустройства лиц с МО, направленную на обеспечение права детей жить в семье, взрослых в социуме. Программа включает сопровождаемое учебное проживание, социальную занятость и трудовую деятельность, досуг и социальные выходы. Во время реализации проекта мы отрабатываем единый подход применения технологий с доказанной эффективностью сопровождения подростков с МО с учетом особенностей каждого.
Практич. занятия с подростками с МО будут проходить по следующим направлениям:
1.Формирование трудовых и социальных навыков в интеграционных мастерских социальной занятости и сопровождаемого трудоустройства происходит эффективнее путем внедрения в совместную деятельность наставничества с использованием технологии «Равный–равному», когда педагоги и трудоустроенные участники с МО, обучают подростков рабочему процессу "рука в руке", с помощью технологии "моделирования"
Подростки формируют трудовые навыки в мастерских по столярному делу, швейному делу, мыловарению, керамике, художественной росписи, бисероплетению
2.Формирование социально -бытовых навыков, ведения домашнего хозяйства происходит сначала во время дневных обучающих занятий в интеграц. мастерских с периодическими мастер-классами в тренировочных квартирах учебного проживания. После 2 мес. обучения часть подростков (не менее 8 чел.) примет участие в курсе тренировочного проживания от 1-2 недель до 2 мес., в зависимости от индивид. особенностей. Занятия направлены на формирование у подростков с МО навыков самообслуживания, способствующих социальной адаптации, в т.ч. навыкам ведения домашних дел по направлениям: «Финансовая грамотность», «Покупки», «Обращение с кухонным инвентарем», «Приготовление пищи», «Уход за вещами», «Уборка помещения», «Уборка территории».
Практич. занятия построены по принципу постепенного усложнения и увеличения объёма формирования навыков
3. Индивид.и групповые занятия психолога с подростками с МО способствуют усвоению этических норм поведения, выработке навыков общения, социальной коммуникации и личностному росту. Социальные выезды, участие в культурно -массовых мероприятиях закрепляет эти навыки, способствует инклюзии
Кроме того, психолог планирует проводить индивид. и групповые консультации родителей подростков, группы взаимной поддержки по взрослению особенных детей, грамотному формированию их самостоятельности, сепарации.
В проекте планируется обмен опытом, развитие компетенций специалистов, активных родителей партнерских учреждений/организаций по применению технологий повышения самостоятельности подростков с МО.
В проекте примут участие 18 подростков с МО, не менее 15 родителей, заинтересованных специалистов -не менее 62 чел.

Цель

1. Повышение самостоятельности подростков с ментальными особенностями путем развития социально -бытовых навыков, социальной коммуникации, формирования практических навыков жизнедеятельности, способствующих их самореализации и нормализации жизни в социуме

Задачи

1. Развивать у подростков с ментальными особенностями коммуникативные качества, умение строить социальные отношения, формировать трудовые умения и навыки
2. Формировать у подростков с ментальными особенностями социально-бытовые навыки и навыки ведения домашнего хозяйства через практическую деятельность
3. Повышать компетенции родителей подростков с ментальными особенностями по вопросам взросления их детей, формирования у них навыков самостоятельности и социализации на пути "особенного" родительства
4. Информировать местное сообщество, тиражировать опыт и повышать профессиональные компетенции специалистов заинтересованных учреждений, партнерских организаций по вопросам применения технологий для развития ресурсного потенциала и самостоятельности подростков с ментальными особенностями

Обоснование социальной значимости

Одной из актуальных социальных проблем как в РФ, так и в Нижег. обл. является жизнеустройство людей с МО. В Нижег. обл. по данным офиц. статистики ФГИС «Федеральн. реестр инвалидов» проживает более 280 тыс. чел. с инвалидностью, из них 14093 ребёнка-инвалида, что составляет около 0.44% от общего числа населения региона. Среди основных причин детской инвалидности выделяются:
- Психич. расстройства и расстройства поведения-34,3%
- Врожденные аномалии-18,4%.
- Болезни эндокринной системы, расстройства питания и нарушения обмена веществ-13,4%
В наст. время есть ряд соц. программ для детей с МО которые позволяют достичь определенных результатов при раннем вмешательстве. Но люди с МО нуждаются в соц. сопровождении на протяжении всей жизни. Слабо развитые навыки самообслуживания у подростков с МО делают их полностью зависимыми от родителей и ближайшего окружения. Поэтому важно их постоянное обучение навыкам самообслуживания, поведения в быту и обществ. местах, самоконтролю, навыкам общения, трудовой занятости и другим формам жизнедеятельности. Многие из них учатся в коррекц. школах, где есть занятия по домоводству, но не все подростки посещают эти занятия, т.к. они считаются достаточно сложными для них и педагоги больше уделяют внимание академическим знаниям
Актуальность проблемы подтверждают и наши опросы родителей подростков с МО. По итогам опроса родителей в чате соцсетей подавляющее большинство запросов (96%) заключается в необходимости формирования навыков самообслуживания, соц. коммуникации и дальнейшей социализации их особенных детей. Кроме того, 28% родителей ответили, что хотели, чтобы их взрослеющий ребенок принял участие в курсе учебн. проживания в тренировочной квартире, но они не готовы на данном этапе его отпустить на какое-то время от себя, семьи. Поэтому мы сначала предлагаем дневную форму обучения формированию соц.-бытовых навыков, ведения домашнего хозяйства в интеграц. мастерских с мастер-классами в тренировочных квартирах. При проведении первых мастер-классов, в т.ч по кулинарии, участвуют и родители. Они знакомятся с условиями в учебных квартирах, с проживающими ребятами. Совместные занятия по кулинарии объединяют всех, создают ситуацию успеха и доверия. Наша организация, единственная в регионе имеет 4 квартиры учебн. проживания с сопровождением. Первая их них была открыта в 2010 г. В 2017 г. мы участвовали в подготовке методич. сборника Нижегородской обл. (см. 7.1. вложение с.29)
Поэтапное включение подростков с МО в процесс выполнения домашних дел, с практич. обучением во время занятий с педагогами и соцработниками, равными участниками с МО, фотоотчетом, обратной связью, позволит шаг за шагом достичь цели, исходя из индивид. возможностей. И здесь важно участие родителей, кот. компетентно подходят к вопросу формирования навыков самост. и социализации, как единому непрерывному процессу., уходя от ситуации гиперопеки. Именно для этого важен обмен опытом внутри родительской группы, с использованием технологии "Управляемый диалог".

География проекта

Проект реализуется в г. Нижний Новгород на базе интеграционных мастерских социальной занятости людей с ментальными особенностями, ул. Гордеевская, д.41, П.7 и 3 тренировочных квартир сопровождаемого учебного проживания нашей организации "Верас": трехкомнатная квартира ул. Московское шоссе, д.31, кв.37, (60 кв. метров), пятикомнатная квартира с большой кухней – гостиной и созданной доступной безбарьерной средой, пер. Камчатский, д.3 (204 кв. м), квартира кризисного проживания и программы "Передышка" в случае возникновения трудной жизненной ситуации в семье (на период лечения родителей/опекунов, отпуска и других обстоятельств) - ул. Куйбышева, д.13, кв. 24 (61 кв. метр). В проекте участвуют партнерские организации из Нижегородской обл. (г. г. Арзамас, Городец, Балахна, Бор и др.). Это СОНКО и учреждения соцобслуживания населения, на базе которых начато или планируется реализовывать сопровождаемое учебное и / или постоянное проживание, отделения дневного пребывания или мастерские социальной занятости, Специалисты участвуют в стажировках, благополучатели целевой группы - в очных и онлайн занятиях по кулинарии "Готовим вместе" и др. мероприятиях, в семейном выездном лагере. - Курская обл. г. Курчатов, АНО «Центр ППСП «Добрыня", общественная организация- родительский клуб "Содействие"., а также организация родителей детей -инвалидов "Развитие", Саратовской обл. Благополучатели целевой группы - в очных и онлайн занятиях по кулинарии "Готовим вместе" и др. мероприятиях, в семейном выездном лагере. - г. Псков, ПРОБО "Я и Ты". Благополучатели целевой группы - в онлайн занятиях по кулинарии "Я учусь готовить" и др. мероприятиях. Дополнительными участниками для обмена опытом развития жизнеустройства детей и взрослых с МО с учетом применения ассистивных технологий будут организации из Республики Беларусь: "ТЦСОН Московского района г. Минска", ТЦСОН Минского и Смолевичского районов. Благополучатели целевой группы примут участие в онлайн занятиях по кулинарии "Готовим вместе" и др. мероприятиях. Специалисты - эксперты центра проведут семинар для нижегородских специалистов с по профилактике насилия и формирования безопасных отношений у подростков с МО, так и для самих подростков в интерактивном формате на ясном языке

Целевые группы

1. Основная целевая группа-подростки (13-18 лет) с МО, включая интеллектуальн. нарушения, расстройства аутистического спектра, синдром Дауна, эпилепсию, ТМНР, психические нарушения и др. Проживают в семьях, имеют низкий и средний уровень самообслуживания, самостоятельности и компетенций в решении жизненных вопросов, трудовой занятости. Большинство обучается в коррекционных школах VIII вида (в городе 10 школ) по программам для классов с ТМНР. Несмотря на то, что в школах есть профориентационные программы, в большинстве они не доступны для детей данной ЦГ. При чем многие из подростков с МО, были нашей целевой группой раньше и посещали в детстве программы раннего вмешательства, реализуемые совместно с БФ "Обнаженные сердца", дошкольного сопровождения и сопровождения в школе. В настоящее время, обучаясь в старших классах, подросткам не хватает социальных компетенций. В мастер-классах по кулинарии , в т.ч. в онлайн, примут участие подростки из учреждений Нижег. обл., других регионов, Беларуси
2. Дополнительно - родители подростков с МО в возрасте от 13 до 18 лет, проживающих в семьях. Также другие значимые взрослые подростков, включая бабушек, старших братьев, сестер и т.д. Они играют ключевую роль в их жизни и обеспечении повседневной поддержки. Исходя из проведенного опроса, родителей волнует вопрос дальнейшего жизнеустройства их взрослеющих детей с МО. В первую очередь, возможность жизни повзрослевших детей дома, а не в учреждении интернатного типа. Под этим понимается атмосфера дома, уклад жизни, наличие личного пространства и т.д. А также волнуют вопросы формирования самостоятельности, социально-бытовых навыков, ведения домашних дел, обучение трудовой деятельности. Исходя из полученных данных, у многих родителей присутствует гиперопека над ребенком. Именно групповая и индивид. работа с психологом, семинары, обсуждение результатов работы с подростками позволяют постепенно проводить сепарацию, показать, что каждый может стать более самостоятельным, с учетом их особенностей
3. В проекте дополнительными участниками станут не менее 62 представителей СОНКО, волонтеров, специалистов таких профильных соцучреждений Нижегор. обл. и других регионов, как комплексные центры соцобслуживания населения, центры помощи семье и детям, психоневрологические интернаты, детские дома -интернаты, на базе которых, согласно постановлениям Правительства РФ, регионального НПА, стали открываться отделения дневного пребывания, интеграционные мастерские, планируется развивать учебное проживание. Кроме того, мы взаимодействуем с центрами занятости населения для последующего трудоустройства повзрослевших подростков. Специалисты и активные родители (не менее 35) партнерских СОНКО из Нижегородской обл., Курской обл., Пскова, Беларуси и др. заинтересованных регионов, которые примут участие онлайн. Представители госструктур, работающие в сфере социальных услуг, адаптации и жизнеустройства детей с МО, с которыми мы взаимодействуем, примут участие онлайн и очно.