Проекты

Краткое описание

Программа "Наставничество" фонда "В твоих руках" - это программа индивидуальной поддержки подростков в детских домах.
Взрослый волонтер, прошедший отбор и обучение, регулярно встречается со своим подопечным подростком в течение минимум двух лет. За это время в паре складываются доверительные отношения, ребенок обретает значимого взрослого. Наставник помогает ребенку осознать свои сильные стороны, зоны развития и подготовиться к самостоятельной жизни. Наставник становится старшим другом для молодого человека и, зачастую, одним из тех, к кому выпускник может обратиться за поддержкой в любой ситуации. С конца прошлого года в программе также появились дети из замещающих семей - это дети-сироты, которые уже имели наставника, когда были устроены в приемную семью, но продолжают поддерживать с ним взаимоотношения. И в одной паре - ребенок находится под родственной опекой.

Каждую пару сопровождают психологи и куратор программы. Для наставников проводятся ресурсные группы (Клубы), где волонтеры получают поддержку и консультации специалистов. Для профилактики выгорания и сохранения устойчивой мотивации и у волонтеров на столь длительный срок необходимо дать им дополнительную ценность участия в Наставничестве - с этой целью фонд организует дополнительные мероприятия (тренинги), где волонтеры имеют возможность развивать свои личностные качества и наставнические компетенции.

Не менее важно создавать среду, где наставник и подопечный смогут увлеченно заниматься делом, интересным обоим. Время, проведенное за совместным освоением новых навыков, гораздо эффективнее, чем обычные встречи в стенах детского учреждения, позволит паре сблизиться и перейти на новый, более глубокий уровень отношений.

Комплекс мероприятий в рамках проекта позволит достигнуть этой цели, что значительно увеличит устойчивость пар, и ребенок в конечном итоге обретет значимого взрослого и друга.

В 2021 году фонд впервые организовал для пар "наставник-подопечный" посещение серии мастер-классов, где дети совместно с наставниками проходят обучение по выбранному направлению (флористика, столярное мастерство, основы современного стиля и визажа). В процессе посещения курсов мы получаем положительную обратную связь как от подростков, так и от наставников. Каждая пара отмечает, что такая совместная деятельность сближает, раскрывает характер, что позволяет лучше узнать друг друга, и стимулирует строить совместные планы и выбирать дальнейшее направление, где и наставнику, и ребенку будет интересно учиться вдвоем.

Задача фонда на текущем этапе - продолжить развивать такое направление поддержки пар, где минимум раз в месяц пара будет посещать один из курсов, на котором ребенок совместно с наставником пройдет обучение по выбранному модулю (предварительно выбраны следующие направления: курсы первой помощи, изобразительное искусство, актерское и ораторское мастерство, изготовление украшений ручной работы)

Цель

1. Создание благоприятной среды для развития и укрепления отношений в парах "наставник-подопечный" и профилактика эмоционального выгорания наставников.
2. Дополнительная подготовка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни.

Задачи

1. Предоставить наставникам возможность заняться с подопечными совместной деятельностью за пределами детского дома с целью развития и укрепления отношений, а так же освоения парой новых полезных навыков, и предотвратить эмоциональное выгорание наставников, включив их в совместную деятельность с подопечным ребенком, интересную обоим.
2. Организовать для подростков встречи с профильными специалистами: юристом и специалистом по финансовой грамотности, чтобы дать подросткам возможность получить необходимые знания для успешного самостоятельного проживания после выпуска из учреждений.

Обоснование социальной значимости

Программа Наставничества ведется фондом "В твоих руках" с 2017 г. Взаимодействие со значимым взрослым не только частично компенсирует ребенку полученные психологические травмы, но и является важным этапом подготовки к самостоятельной жизни. Программа направлена на социализацию ребенка и повышает его шансы на благополучное будущее после выпуска из учреждения. Исследования показали, что в результате регулярного общения с наставником 50% детей демонстрируют большую самостоятельность, уверенность в своих силах, общительность и неконфликтность. У этих детей расширяется круг социальных контактов, появляются более четкие представления о своем будущем (по результатам исследований, проведенных по заказу Big Brother Big Sister).
Волонтеры получают представление о психологических особенностях детей-сирот и устройстве среды, в которой растут их подопечные. С одной стороны, это способствует развенчанию негативных стереотипов о воспитанниках детских домов в обществе. С другой - подобное общение работает на глубокое понимание семейных ценностей, как у волонтера, который видит, насколько травмированы дети, оставленные родителями, так и у ребенка - часто наставники оформляют временное разрешение на передачу ребенка в семью и знакомят подопечного со своими родственниками, тем самым формируя положительный образ семейных отношений у подопечного.

ПРОБЛЕМА №1: Наши наблюдения за циклом развития взаимоотношений в паре показывают, что на первом этапе общения одним из основных препятствий для установления отношений в паре являются ограничения в выборе совместной деятельности с ребенком. Т.к. все встречи проходят в учреждении, они жестко регламентированы по времени и обычно проводятся либо в специально выделенном помещении, либо на прилегающей территории детского дома. Фонд старается организовывать для пар дополнительные встречи за пределами учреждения, где наставник с подопечным вовлекаются в совместную деятельность. Обычно после таких мероприятий сопровождающие психологи и сами наставники отмечают качественные сдвиги в отношениях в паре. Те наставники, которые взаимодействуют с детьми из замещающих семей, тоже говорят о необходимости разнообразить совместный досуг и пользе групповых мероприятий (возможность почувствовать себя командой, пообщаться с другими парами, приобрести новые навыки и пр.)
ПРОБЛЕМА №2: Для волонтера участие в столь ответственном проекте на протяжении длительного времени возможно только при наличии устойчивой мотивации и поддержке специалистов. Опыт нашего и других фондов, проводящих программы наставничества, показывает, что без интенсивного вдумчивого сопровождения волонтер быстро выгорает и пара распадается. Именно поэтому фонд прикладывает много усилий для развития программы сопровождения. Помимо супервизий и ресурсных встреч (Клубов наставников) необходимо проводить дополнительные мероприятия, вовлекающие наставников в совместную деятельность с подростком и позволяющие волонтеру почувствовать себя частью большого разнопланового процесса.

География проекта

г. Москва и Московская область

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте от 12 до 18 лет включительно, с опытом сиротства, проживающие как в социальных организациях, так и в приемных/замещающих семьях
2. Значимые взрослые (волонтеры-наставники)