Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание в Республике Башкортостан условий для продвижения Сопровождаемого проживания (СП) и привлечение подростков с ментальными и иными психофизическими нарушениями к апробированию альтернативной формы жизнеустройства.
Планируется проработать основные этапы СП: Учебное проживание в рамках курсов в Учебной квартире, дневная занятость в Центре полезной дневной занятости и на площадках партнеров организации; организация досуга.
Участниками проекта станут не менее 30 подростков из числа проживающих в семьях и не менее 20 ребят из числа сирот из ДДИ. У таких ребят иного опыта жизни и социума нет. Такая форма обучения и поддержки может оказать влияние на их самоопределение.
Для ребят будут проведены ряд мероприятий, повышающих их социализацию, навыки самостоятельности.
Длительность курса 1-3 недели. Количество курсов и их частота зависит от уровня развития и способностей обучаемого.
Каждый курс формируется для 4-6 ребят с ментальной инвалидностью и /или тяжелыми нарушениями развития.
В процессе Учебного проживания будет осуществляться развитие навыков: самообслуживания, приготовления пищи, ухода за вещами, гигиены, уборки помещений, обращения с деньгами, планирование бюджета и покупок, правила и нормы поведения, организация досуга.
По окончании курса фиксируются приобретенные навыки, которые применяются и закрепляются в домашних условиях.
Предусмотрено профориентационное тестирование для определения возможных профессий или видов дневной занятости.
Учебное проживание кандидатов осуществляется в действующей Учебной квартире. Ежедневная занятость будет организована в мастерских Центра "РИТМ". С целью повышения компетенций новых сотрудников, привлекаемых к сопровождению подростков с ментальными особенностями, будет проведено их 5-ти дневное обучение.
Все мероприятия и рабочие моменты будут фиксироваться фото- видео- съемкой. Планируем смонтировать обучающие и социальные видеоролики. Все видеоролики будут выложены в Инстаграм.
Для мотивации и информирования родительского сообщества будут проведены не менее 3 род. собраний, выпущен социальный ролик "Выбор есть".
С целью развития социальных связей запланирована серия мероприятий: мастер-классы, тематические мероприятия, посещения культурных учреждений.
Мероприятие "Самостоятельное лето" предполагает выезд на летнюю базу с целью закрепления навыков социализации, самостоятельности и социально приемлемого поведения.
Между курсами наши специалисты проводят консультирование и сопровождение семьи.
За период реализации проекта будет проведено не менее 20 курсов, которые по нескольку раз посетят не менее 50 ребят. Будут апробированы методики обучения, подготовлены специалисты сопровождения, проработаны новые виды услуг Сопровождаемого проживания.
Проект может стать основой для тиражирования на любой территории Республики Башкортостан.

Цель

1. Обучение подростков с ментальными нарушениями развития навыкам самостоятельного проживания. Апробирование услуг Сопровождаемого проживания в Республике Башкортостан.

Задачи

1. Апробация технологии сопровождаемого проживания через организацию и проведение курсов по обучению подростков с ментальной инвалидностью и иными нарушениями развития навыкам самостоятельного проживания.
2. Развитие социальных связей проживающих в "Учебной квартире" посредством организации и проведения творческих, спортивных и культурных мероприятий.
3. Информирование и подготовка родителей подростков с ментальной инвалидностью и иными нарушениями к участию их детей в программах Сопровождаемого проживания.

Обоснование социальной значимости

Инвалидность – это состояние, при котором человек вследствие своих физических или психических нарушений утрачивает способность выполнять обычные функции. А если способности утрачены, значит кто-то должен их компенсировать. У людей, проживающих в семьях – это родные и близкие. Если у человека нет семьи - это делает государство. Люди с ментальной инвалидностью и множественными нарушениями, в отсутствии ухаживающих близких, проживают в психо-неврологических интернатах (ПНИ). Это, как правило, закрытая жизнь в стационарном учреждении.
Как и в целом по России, в нашей республике форма сопровождаемого проживания (СП) законодательно не закреплена, а значит отдельно в перечне социальных услуг такие услуги не представлены.
В связи с чем возникают сложности как в организации этапов СП, так и в содержании объектов для СП, выстроенных исключительно за счет грантовой деятельности НКО.
На 1 марта 2021 года в РБ насчитывалось 229,0 тыс. инвалидов и 17,7 тыс. детей-инвалидов. Основные причины: болезни нервной системы (28,2 %), психические расстройства и расстройства поведения (20,9 %), врожденные аномалии развития (17,6 %).
Такие нарушения развития не поддаются коррекции, поэтому не все дети с инв. смогут состояться в жизни, найти работу, проживать самостоятельно. Но это не повод лишать их возможности жить в привычных условиях, в своем доме/квартире, среди родных и близких, и после утраты родителей помещать их в ПНИ.
Не секрет, что родители детей с инвалидностью проявляют гиперопеку над ребенком, обусловленную тем, что лечение, реабилитация и социализация ребенка требуют от родителя огромной энергии. Со временем, это превращается в обычный уклад жизни семьи. Ребенка стараются оградить от простых бытовых работ, облегчить его состояние, вследствие чего у ребенка не формируются навыки самообслуживания и самостоятельности. И после ухода из жизни родителей и в отсутствии опекуна, готового проявлять в отношении него заботу, равноценную родительской, он непременно окажется в ПНИ (в РБ 15 ПНИ, 1 ДДИ, 4 ДИ для престарелых и инвалидов).
Кроме того, дети с врожденными патологиями в развитии, от которых отказались родители, проживают в детских интернатах. И по достижении 18-23 лет они автоматически переводятся во взрослый ПНИ, что не дает им возможность жить в обычном обществе. А ведь среди них есть ребята, которые при определенном сопровождении, вполне способны к самостоятельной жизни. И технология СП - это их шанс выйти из ПНИ.
А значит, мы можем выработать модели, механизмы, инструменты и НПА для того, чтобы ребята, имеющие разные, в т.ч. сложные формы инвалидности, получили право жить максимально активной жизнью, в привычных местах проживания, а не в интернатах, иметь достаточно помощи, заботы и сопровождения в отсутствии родителей.
В Республике Башкортостан на сегодняшний день стационарозамещающих технологий нет, как нет и финансирования на СП, но сложились все предпосылки для их апробирования силами НКО.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях
2. Родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей