Проекты

Краткое описание

Проект «Музыка сердца» направлен на создание инклюзивного детского оркестра, объединяющего детей с особенностями развития и их обычных сверстников. Музыка является одним из самых доступных и эффективных инструментов развития, поскольку она воздействует одновременно на эмоциональную, когнитивную и сенсомоторную сферы. Для многих детей, особенно с нарушениями коммуникации, музыки, ритма и движения становятся естественным способом самовыражения и взаимодействия с окружающими.В рамках проекта планируется сформировать оркестр, участниками которого станут дети в возрасте от 6 до 15 лет. Занятия будут проходить в адаптированном формате, учитывающем индивидуальные особенности детей. В репертуар войдут простые и понятные музыкальные произведения, в которых можно распределить роли разной степени сложности. Использование доступных ударных и шумовых инструментов — маракасов, колокольчиков, металлофонов, ксилофонов, треугольников, кастаньет, бубнов, бубенцов и барабанов — позволит каждому ребёнку найти инструмент, подходящий по возможностям, уровню моторики и интересам.Оркестр станет не только творческим, но и развивающим пространством. На занятиях дети научатся слушать музыку, различать ритмы, работать в группе, следовать указаниям педагога, сотрудничать друг с другом и проявлять собственную инициативу. Значимым элементом проекта является социализация: совместные музыкальные занятия помогают детям с особенностями развития укреплять уверенность в себе, снижать тревожность, устанавливать дружеские связи и чувствовать себя включёнными в общий процесс. Для обычных детей участие в инклюзивной группе развивает эмпатию, способность к поддержке и уважение к разнообразию, родителям чувство поддержки, возможность увидеть успехи своих детей, укрепит доверие, снизит тревожность и создаст пространство для совместного творчества.Проект предполагает регулярные занятия и репетиции под руководством музыкального педагога, дефектолога и психолога, которые будут направлены на развитие коммуникативных, игровых, моторных навыков, навыков командной работы и снижение риска нежелательного поведения. Специалисты будут отслеживать динамику развития участников и адаптировать материал под их потребности. По итогам работы оркестра планируется проведение открытых выступлений: праздничных концертов, участия в фестивалях, записи видеороликов. Это не только позволит детям почувствовать гордость за свои достижения, но и привлечёт внимание общества к теме инклюзии, показав реальные возможности и успехи детей с особенностями развития.Проект создаёт устойчивую модель творческой интеграции, где музыка становится пространством равных возможностей. Он помогает формировать позитивное отношение к инклюзии, поддерживает семьи, воспитывающие детей с инвалидностью, создаёт условия для культурной и социальной активности детей. «Музыка сердца» — это возможность для каждого участника почувствовать силу коллективного творчества, раскрыть свои способности и стать частью большого важного дела.

Цель

1. Создать инклюзивный детский оркестр, в котором дети с особенностями развития и их обычные сверстники смогут совместно заниматься музыкой, развивать творческие способности, социализироваться и участвовать в концертных выступлениях.

Задачи

1. Организовать регулярные музыкальные репетиции под руководством педагогов команды проекта и музыкального руководителя.
2. Обеспечить участников доступными музыкальными инструментами: маракасы, колокольчики, металлофоны, ксилофоны, треугольники, кастаньеты, бубны, бубенцы, барабаны и другое
3. Разработать адаптированные музыкальные партии для различного уровня возможностей детей, создать атмосферу поддержки и сотрудничества внутри оркестра.
4. Провести минимум 2–3 открытых выступления (праздничные концерты, участие в мероприятиях, запись видеоролика.
5. Привлечь к сотрудничеству общественные организации, центры детского творчества,исполнительные и законодательные власти города и Крыма, волонтерские организации.

Обоснование социальной значимости

По данным недавнего отчёта, в Севастополе на 1 января 2025 года «в учреждениях Севастополя обучались 4 630 детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью» — из них 2 275 посещали детские сады, 2 213 — школы, 142 — учреждения среднего профессионального образования.
При этом в тех же документах говорится, что в дополнительное образование (кружки, секции и пр.) вовлечены лишь около 59 % детей с ОВЗ/инвалидностью. (https://ruinformer.com/page/iniciativy-deputatov-zaksobranija-sevastopolja-kotorye-nado-podderzhivat-natalja-kirjuhina-o-srednem-specialnom-obrazovanii-dlja-detej-s-invalidnostju?utm_source=chatgpt.com).Кроме того, по состоянию на некоторое время назад, по данным одной из общественных организаций, в Севастополе проживает «более 20 тысяч инвалидов, из них более 2,4 тысячи — инвалиды с детства». (https://www.sevastopol.kp.ru/daily/217187.5/4293503/?utm_source=chatgpt.com).Эти цифры — важный ориентир: есть сотни и тысячи детей, которым требуется сопровождение, образование, социализация и дополнительные адаптированные возможности.Поэтому целевая группа проекта — дети с особенностями развития, нуждающиеся в инклюзивных форматах — реально существует и имеет определённый масштаб.Не все дети охвачены такими программами — примерно 40-41% остаются без доступа к дополнительному образованию или досуговым мероприятиям (поскольку только ~59% задействованы). По данным опроса педагогов-психологов Севастополя, отмечается, что профессиональная готовность педагогов к инклюзивной деятельности низкая, особенно — когда речь идёт о детях с сложными особенностями развития.(https://www.tisbi.ru/files/prod/home/nauka/gurnal-inklyuziya-v-obrazovanii/242e6fcde4737f0a18c38ccd26ed0ffc.pdf?utm_source=chatgpt.com).Адаптированные программы часто носят общий характер и не учитывают разнообразие потребностей — что ограничивает эффективность коррекции, социализации, развития, особенно за пределами школы. Что касается творческих форматов (музыка, коллективные занятия, инклюзивные кружки) — их явно недостаточно; в публикациях о работе для «особых» детей упоминаются мастерские, программы реабилитации, но не системные оркестры или инклюзивные музыкальные коллективы. Например, в статье про инициативы для детей с ментальной инвалидностью говорится, что остаётся мало рабочих мест для взрослых, тяжело найти досуг и занятия для «особых» детей и после школы.Наш проект мог бы дать этим детям и их семьям:возможность заниматься музыкой и творчеством,чувствовать себя частью команды,социализироваться,развивать навыки, моторику, эмоциональный интеллект,получать поддержку и признание.
А для общества — способ повысить инклюзию, уменьшить стигму, расширить культурные и социальные возможности для всех детей.

География проекта

Севастополь

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями физического и ментального развития в возрасте от 3 до 18 лет, проживающие в семьях(ОСНОВНЫЕ)
2. Родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)