Проекты

Краткое описание

Проект направлен на выявление и развитие творческих способностей, обучение основам ремёсел 20 детей и подростков с расстройством аутистического спектра.
В рамках проекта предполагается набор четырех групп по 5 детей и подростков, для которых будут проводиться групповые занятия, включающие в себя обучение навыкам ручного шитья и машинного шитья, бисероплетения и вышивки, работы с древесиной (выжигание по дереву), работы с гипсом и воском, основам садоводства и растениеводства.
Одной из задач проекта является выявить у участников проекта те занятия, которые им по душе и смогут войти в повседневную жизнь в виде самостоятельного досуга без участия родителей и педагогов, а впоследствии стать и основой для развития профессиональных навыков.
Все занятия будут строиться с использованием метода прикладного анализа поведения - наиболее эффективного метода обучения людей с РАС. В ходе занятий с использованием этого метода у участников будут формироваться такие навыки, как навык самоконтроля, умение следовать правилам, умение планировать, умение завершать задачи, умение попросить помощь и прочие необходимые для работы навыки.
Особенности людей с РАС таковы, что во время занятий им необходима помощь тьютора. На каждом занятии кроме специалиста, ведущего занятие, детям и подросткам будут помогать два тьютора.
На старте проекта будут проведены анкетирование и индивидуальные консультации для каждой семьи, чтобы определить цели работы, распределить участников проекта по группам так, чтобы в каждой группе были дети и подростки с близкими по уровню навыками.
Для родителей будут проведены семинары, направленные на работу с детьми в части поддержки навыков, освоенных в рамках проекта, в домашних условиях.
Проект позволит расширить жизненный опыт детей и подростков с РАС и их родителей, открыть новые возможности для дальнейшего успешного включения в социальную жизнь общества.

Цель

1. Выявление и развитие творческих способностей, обучение основам ремёсел детей и подростков с расстройством аутистического спектра

Задачи

1. Определение целей работы для каждого ребенка, подростка с РАС, участвующего в проекте
2. Проведение групповых занятий, направленных на развитие творческих способностей и знакомство с основами ремёсел, для детей и подростков с РАС
3. Проведение семинаров для родителей детей и подростков с РАС по вопросам формирования и поддержки навыков, полученных в ходе проекта, в домашних условиях
4. Освещение проблемы аутизма и процесса реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Дети и подростки с расстройством аутистического спектра (РАС) испытывают значительные трудности в интеграции в социум, обучении новым навыкам и саморазвитии. По оценкам Министерства здравоохранения Российской Федерации, количество зарегистрированных случаев заболевания в нашей стране ежегодно увеличивается, составляя порядка 8 тысяч новых диагнозов ежегодно. По официальным данным департамента здравоохранения Томской области ежегодно фиксируется увеличение количества детей с такими нарушениями. К примеру, в 2022 году было зарегистрировано около 400 детей с установленным диагнозом РАС, что соответствует росту показателей заболеваемости относительно предыдущих периодов.
Одним из ключевых факторов успешной адаптации и социальной интеграции детей с РАС являются специальные программы обучения, основанные на методиках прикладного анализа поведения (ABA). Такие методики позволяют эффективно развивать необходимые бытовые и социальные навыки, повышают уровень самостоятельности и способствуют улучшению качества жизни семьи ребенка. Эффективность использования этих методик при обучении детей с РАС подтверждает Министерство образования и науки РФ, приводя его в перечне наилучших методов в рекомендациях по вопросам внедрения ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ.
Несмотря на значительное количество нуждающихся в поддержке, специализированные центры и образовательные площадки, способные обеспечить качественное обучение и поддержку детей с РАС, остаются редкостью. Лишь несколько крупных организаций предоставляют соответствующие услуги в масштабах региона, и зачастую их ресурсов недостаточно для удовлетворения всех запросов. Данные проведенного в 2023 году исследования некоммерческих организаций Томска указывают на высокий спрос на создание условий для творческой и образовательной активности детей с РАС. Так, опрос показал, что почти 80% семей, воспитывающих детей с этим диагнозом, сталкиваются с проблемами нехватки соответствующих кружков и студий, которые могли бы способствовать творческому развитию и приобретению полезных навыков.
Помимо психолого-педагогической пользы, проект способствует решению важной социальной проблемы инклюзивного воспитания и трудоустройства молодых людей с особыми потребностями. Различные исследования показывают, что лишь 30% детей с инвалидностью получают профессиональное образование, несмотря на наличие значительных талантов и потенциала для самостоятельной трудовой деятельности.
Именно поэтому проект "Творческая мастерская прикладного труда "Студия открытий" приобретает особую важность и ценность. Благодаря участию детей и подростков в творческой деятельности, создаются условия для формирования практических навыков, позволяющих повысить степень автономности и вовлечённости в общественную жизнь. Это становится важным фактором успешности будущих шагов к профессиональной ориентации и интеграции в обществе.

География проекта

Томская область, город Томск

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)