Проекты

Краткое описание

С 2017 г. РООРДИ "Дорогою добра" Кировской области реализуется программа подготовки к школе для детей с ОВЗ. За это время специалисты организации собрали значительный объем знаний и накопили опыт в вопросах адаптации детей с ментальными особенностями к школьному обучению. С каждым годом возрастает запрос родителей на более раннее начало поддержки семьи и формирование у детей навыков, необходимых для эффективного обучения в школе.
Основные проблемы, с которыми сталкиваются семьи, воспитывающие детей с ментальными особенностями в начале школьного обучения - это дефицит у детей базовых навыков, необходимых для обучения в групповом формате, отсутствие психологической и информационной поддержки родителей, недостаток знаний и компетенций у специалистов образовательных учреждений в вопросах обучения в групповом формате детей с выраженными ментальными и поведенческими трудностями. Данные проблемы приводят к тому, что дети с выраженными нарушениями выводятся на надомную или семейную форму обучения, что резко ограничивает возможности их социализации и снижает качество жизни всей семьи.
Обучение в школе — это комплексный процесс, который начинается с широкого спектра базовых навыков самообслуживания, социально-приемлемого поведения, коммуникации, выполнения инструкций учителя, умения следовать правилам. Для успешного формирования навыков требуется больше времени, регулярность и использование методик с доказанной эффективностью.
Проект РООРДИ «Дорогою добра» «СкороШкольник: комплексная программа подготовки к школе для детей с ментальными особенностями» направлен на реализацию комплексной программы развития у детей с ментальными особенностями базовых навыков для адаптации к школьному обучению, повышения ресурсности и компетентности родителей, информированности специалистов образовательных учреждений.
Проект реализуется на базе центра поддержки семей с детьми с особенностями развития РООРДИ «Дорогою добра» по следующим направлениям:
- групповые и индивидуальные занятия с детьми, инклюзивные мероприятия, направленные на развитие навыков самообслуживания, коммуникативных, социальных, академических навыков, необходимых для успешной адаптации в школе;
- консультации, тренинги, психологическая поддержка для родителей с детьми с ментальными нарушениями;
- консультации и семинары для специалистов образовательных учреждений, направленные повышение информированности о методиках с доказанной эффективностью, позволяющих эффективно включить детей с ментальными и поведенческими трудностями в образовательный процесс.
При реализации проекта поддержку получат не менее 45 семей (45 детей с ментальными особенностями развития и 45 родителей), не менее 15 специалистов из образовательных учреждений, работающих с детьми с особенностями ментального развития. Для оценки эффективности проекта будет проводиться мониторинг специалистами навыков ребенка, основанный на МКФ, анкетирование родителей и специалистов, оценивающее их психологическое состояние и информированность.

Цель

1. Реализация на базе центра поддержки семей с детьми с особенностями развития РООРДИ "Дорогою добра" Кировской области комплексной программы подготовки к школе детей с ментальными особенностями, направленной на развитие у детей базовых навыков для адаптации к школьному обучению, повышение ресурсности и компетентности родителей, информированности специалистов образовательных учреждений

Задачи

1. Развивать у детей с особенностями ментального развития базовые навыки, необходимые для дальнейшей успешной адаптации в школе: самообслуживание, коммуникативные, социальные и начальные академические навыки
2. Предоставить родителям детей с ментальными особенностями психологическую и информационную поддержку, повысить их компетенции в области подготовки ребенка к школьному обучению, выбора учебного учреждения, профилактики школьной дезадаптации
3. Оказывать консультативную и методическую поддержку специалистам образовательных учреждений, работающим с детьми с особенностями ментального развития по вопросам формирования и поддержания навыков, необходимых для успешного обучения

Обоснование социальной значимости

Школьное образование — ключ к развитию и социализации детей, особенно для детей с нарушениями в развитии. Исследование РООРДИ "Дорогою добра" показало, что среди семей, воспитывающих детей с особенностями в развитии в возрасте 4-9 лет в Кировской области, 90% родителей отмечают дефицит услуг по подготовке к школе. Более того, 70% респондентов отметили, что получали отказ в посещении как индивидуальных, так и групповых занятий из-за проблемного поведения у ребенка, отсутствия или недостаточного уровня развития речи, а также из-за дефицита у специалистов необходимых компетенций. Также родители отмечают, что испытывают недостаток психологической поддержки, неудовлетворенную потребность в качественной информации о способах обучения ребенка необходимым навыкам в домашних условиях, что усиливает тревогу, приводит к напряжению в семье.
Отсутствие необходимой поддержки в формировании базовых навыков в дошкольном периоде, дефицит поддержки родителей и компетенций специалистов образовательных учреждений приводит в дальнейшем к школьной дезадаптации у детей с ментальными нарушениями. Около 40% первоклассников с выраженными ментальными особенностями переходят на индивидуальный, надомный или семейный формат обучения, что резко ограничивает их возможности к социализации.
Предлагаемый проект РООРДИ "Дорогою добра" отражает современные тенденции в вопросах программы подготовки к школе. Программы организации входят в реестр практик с доказанной эффективностью, а специалисты имеют необходимый уровень профессиональных компетенций, прошли сертифицированные курсы и владеют методиками обучения, соответствующими международным стандартам. Одним из важных элементов проекта является предоставление психологической поддержки и информационных ресурсов для повышения компетенций родителей в области подготовки и профилактики школьной дезадаптации. Для решения проблемы, связанной с недостаточным уровнем компетенций и опыта у специалистов образовательных учреждений, в мероприятия проекта включены мероприятия, направленные на повышение уровня информированности об эффективных практиках и знакомство с опытом их использования для дальнейшего применения в своей практике.
Комплексный подход при реализации проекта позволит создать единые требования и взгляды на процесс обучения детей с ментальными особенностями, что будет способствовать развитию их в поддерживающей и понимающей среде, позволит им чувствовать себя ценными членами общества, способными реализовывать свой потенциал.

География проекта

Кировская область

Целевые группы

1. Дети с особенностями ментального развития в возрасте от 4 до 9 лет, проживающие в семьях
2. Родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей
3. Специалисты образовательных учреждений