Проекты

Краткое описание

Новосибирская межрегиональная организации инвалидов "Ассоциация "ИНТЕГРАЦИЯ" более 30 лет оказывает помощь людям с инвалидностью, в том числе с ментальными особенностями в развитии, от 0 до 99+. Работа Детского центра Ассоциации направлена на обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период раннего, дошкольного и школьного возрастов независимо от социальных разделений, психофизических и ментальных особенностей. Проект "Завтра начинается сегодня" - это проект про будущее наших детей, которое мы - взрослые должны строить уже сегодня!
150 детей в возрасте от 3 до 9 лет с особенностями ментального развития станут участниками психолого-педагогического диагностического исследования, посетят 3000 индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий и мероприятий, направленных на включение данной категории детей в единый образовательный процесс, построят совместно с педагогами и родителями реабилитационные образовательные маршруты, которые помогут минимизировать барьеры, стоящие на пути получения образования.
Проект также направлен на развитие инклюзивной культуры в образовательных учреждениях (ОУ), которая помогает включить в процесс обучения всех детей на равных условиях. География проекта – 5 образовательных учреждений, в которых обучается не менее 10% детей с ОВЗ, в том числе с ментальными особенностями (2 общеобразовательных и 1 коррекционная школа, 2 детских сада) Новосибирской области, на базе которых будут проведены 150 инклюзивных мероприятий: уроки доброты и параспорта, кинопоказы, развивающие игры, тренинги на сплочение, дни инклюзии, творческий и спортивный фестивали, конкурсы рисунков и детских инклюзивных проектов. В рамках проекта образовательным учреждениям будут даны рекомендации по развитию инклюзивной культуры и практики, разработаны и апробированы новые формы внеурочной деятельности, проведены курсы повышения квалификации для педагогов, оказана консультативная помощь по созданию ресурсных (инклюзивных) комнат.
300 педагогов и 150 родителей смогут лучше разобраться в построении инклюзивной образовательной среды посредством участия в 550 мероприятиях: психолого-педагогические консультации, экспертные семинары, курсы повышения квалификации, тренинги по пониманию инвалидности, профилактике профессионального и эмоционального выгорания, стрессоустойчивости, общешкольные дни и недели инклюзии, встречи "Родительского клуба", инклюзивные конкурсы и фестивали.
Отличительной особенностью проекта станет включение в команду профессионалов - молодых специалистов с инвалидностью, которые нашли в себе силы и ресурс преодолеть трудности, связанные со здоровьем, и которые проведут мотивационные мероприятия для детей и взрослых, способствующие пониманию процессов инклюзии в обществе.
Сопровождение деятельности ОУ в рамках проекта и мониторинг эффективности осуществляется в течении всего срока реализации. Для тиражирования опыта будет подготовлен адаптированный методический материал и передан в ОУ области.

Цель

1. Оказание комплексной поддержки детям с ментальными нарушениями по развитию социальных и академических навыков, необходимых детям для успешного включения в образовательный процесс в рамках подготовки к обучению в инклюзивной среде.

Задачи

1. Построить реабилитационные маршруты детям с ментальными особенностями развития в соответствии с индивидуальными и возрастными особенностями.
2. Повысить профессиональные компетенции специалистов образовательных учреждений в области инклюзивного образования.
3. Оказать информационную, психологическую поддержку родителям/законным представителям для мобилизации возможностей семей.
4. Систематизировать и распространить опыт и лучшие инклюзивные практики для устойчивого развития образовательной инклюзии в учреждениях НСО.

Обоснование социальной значимости

Современные российские школы не всегда имеют стратегию развития инклюзивного образования и испытывают затруднения в создании специальных условий и сопровождения обучения детей с ОВЗ и/или инвалидностью, недостаточно знакомы с успешными практиками инклюзии. В образовательных учреждениях, несмотря на государственные программы поддержки инклюзии, зачастую дети с ментальными нарушениями исключены из школьной жизни и не имеют возможности проявить свои способности. Это связано с тем, что педагоги не владеют методами включения данной категории детей в процесс обучения вместе со всеми обучающимися, а сверстники и их родители зачастую не приветствуют присутствие «особого» ученика в классе. Большинство дошкольных учреждений не имеют достаточных ресурсов или знаний для поддержки детей с ментальными особенностями, а воспитатели не готовы обеспечивать полноценную поддержку из-за недостаточной подготовленности. Однако эти первые успешные шаги в жизни дошкольника важны, чтобы обеспечить "мягкий" вход в местную инклюзивную школу. Наконец, образовательные организации должны готовить детей, не имеющих особых образовательных потребностей, к взаимодействию с различными детьми.
По данным Федеральной службы государственной статистики (https://rosstat.gov.ru/folder/13964) и Министерства труда и социального развития Новосибирской области (https://mtsr.nso.ru/page/1290) численность людей с инвалидностью на 1 января 2023 года в Новосибирской области составляет 185 586 человек из них совершеннолетних 174 058 человек, а детей-инвалидов 11 528 человек. С 2018 по 2023 года в регионе отмечается ежегодное увеличение детской инвалидности в среднем на 5,3%, что определяет актуальность решения вопросов социальной интеграции и инклюзивного образования.
Анализ родительского опроса «Мое отношение к инклюзии» выявил большое желание родителей обучать своих нетипичных детей в среде сверстников для лучшей адаптации в школе, социализации, развития эмпатии и т.д. Родители отметили скудное оснащение ОУ доступными подходами к инфраструктуре, программно-методическими и дидактическими материалами для проведения коррекционно-развивающих занятий с детьми и поддержки педагогов, недостаточное кадровое, техническое, финансовое обеспечение. Специалисты Ассоциации "Интеграция" отмечают, что с каждым годом растет количество запросов от родителей детей с ментальными нарушениями об оказании помощи при подготовке к школе, проведении коррекционно-развивающих занятий, определении образовательного маршрута.

География проекта

Новосибирская область

Целевые группы

1. Дети с особенностями ментального развития
2. Родители и/или законные представители
3. Педагоги, специалисты образовательных учреждений