Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие навыков самостоятельной игровой и бытовой деятельности у детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и задержкой психо-речевого развития (ЗПР) в возрасте от 5 до 11 лет в Краснодаре. Реализация рассчитана на период с 1 апреля по 31 декабря 2026 года.
На первом этапе для 15 детей-участников проекта будет проведено первичное тестирование для оценки имеющихся навыков и формирования трёх групп по 5 человек в каждой для занятий.
Основная работа по проекту включает проведение групповых и индивидуальных коррекционно-обучающих занятий. Занятия ведут специалист по АФК и сенсорной интеграции и АВА-инструктор. Дети будут развивать навыки самостоятельной игры, обращения с бытовыми предметами, одевания, раздевания и т.д.
Завершающий этап включает повторное тестирование детей для фиксации прогресса и опрос родителей. У 80% участников мы ожидаем устойчивые навыки самообслуживания, расширение игрового диапазона и главное-желание быть самостоятельными. Родители в своих отзывах уже отмечают, как меняется атмосфера в семье, когда ребёнок начинает помогать, проявлять интерес, чувствовать себя увереннее.
Это проект, который не заканчивается с последним занятием. Он остаётся в навыках детей, в спокойствии родителей, в сообществе, где особенность - не преграда.

Цель

1. Повысить навыки самостоятельной игровой и бытовой деятельности у 15 детей с РАС и ЗПР в возрасте от 5 до 11 лет в г. Краснодаре посредством проведения коррекционных и обучающих занятий

Задачи

1. Организовать и провести групповые и индивидуальные коррекционные и обучающие занятия для детей с РАС и ЗПР, направленные на развитие навыков самостоятельной игровой и бытовой деятельности
2. Провести мониторинг и анализ качественных результатов у детей с РАС и ЗПР в возрасте от 5 до 11 лет

Обоснование социальной значимости

Расстройство аутистического спектра и задержка психо-речевого развития – два диагноза, количество детей с которыми растет ежегодно (https://kuban.mk.ru/social/2023/11/14/eksmer-krasnodara-pervyshov-rasskazal-ob-uvelichenii-kolichestva-detey-s-ras-v-rossii.html, https://www.yuga.ru/articles/society/10232.html). Статистика за 2023-2024 год пока не доступна, однако, по данным Минздрава Краснодарского края за 2021 год, в крае наблюдались и обращались за помощью 1964 несовершеннолетних с РАС (https://93.ru/text/health/2022/05/24/71354270/). По статистике Министерства просвещения РФ, дети с ЗПР — самая многочисленная категория среди детей с ограниченными возможностями здоровья (около 40%). Таким детям крайне трудно не только осваивать учебную программу и взаимодействовать со сверстниками, но и осваивать элементарные бытовые навыки, самостоятельно организовывать игровой процесс и т.д. У детей с РАС освоение социально-бытовых навыков (одеваться, мыть руки, приучаться к туалету) затруднено из-за нарушений контакта, трудности произвольного сосредоточения и страхов. Навык самостоятельности помогает освоить эти важнейшие навыки, которые потребуются детям в их самостоятельной жизни. Именно в возрасте от 5 до 11 лет формируются важнейшие базовые навыки, необходимые для дальнейшей жизни (коммуникация, социальное взаимодействие, самообслуживание, обучение). Поэтому начинать процесс освоения всех важных навыков необходимо как можно раньше. Давно доказано, что эффективнее всего такое освоение проходит через игру (https://cyberleninka.ru/article/n/igra-kak-neotemlemaya-chast-korrektsionnoy-raboty-s-detmi-doshkolnogo-vozrasti-s-rasstroystvami-autisticheskogo-spektra). Игра легко адаптируется под формат занятий в малых группах, через игру можно плавно учить различным навыкам, в т.ч. важному навыку самостоятельности, который крайне важен для этих детей для успешного развития в будущем (https://alldef.ru/ru/articles/almanac-48/game-lessons-in-a-small-inclusive-group-as-a-means-of-helping-young-children-with-signs-of-autism-spectrum-disorder). Лишь малая часть НКО края имеет опыт и ресурсы для помощи детям с РАС и ЗППР. Такая помощь, в большинстве случаев, сводится к точечным занятиям с дефектологами, психологами и логопедами, а обучение бытовым навыкам и навыкам самостоятельности полностью ложится на плечи родителей. Тренировочная квартира, которая не так давно появилась в Краснодаре, предполагает обуч. таким навыкам уже взрослых ребят с инвалидностью, тогда как этот процесс должен начинаться уже в дошкольном возрасте. Что же касается гос. поддержки, то она предполагает только мед. обслед., медикаментозную терапию и психолого-педагогическую коррекцию всего 2 раза в год. Мы же в своей работе придерживаемся последовательного подхода. Более 3 лет мы помогаем семьям с детьми с РАС и ЗППР развивать соц., коммуникатив., психо-эмоц. и др. навыки. И сегодня мы понимаем, что назрела потребность в программе обучения детей навыкам самостоят. игровой и бытовой деятельности.

География проекта

Краснодар

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра и задержкой психо-речевого развития в возрасте от 5 до 11 лет, проживающие в семьях на территории города Краснодара