Проекты

Краткое описание

Проект является развитием и продолжением проекта "Первый раз в первый класс. Подготовка детей с РАС к школьному обучению современными методами прикладного анализа поведения", благодаря которому 15 семей, имеющих детей с РАС дошкольного возраста, смогли получить квалифицированную помощь по подготовке к школе в прикладном анализе поведения. Данный проект также представляет собой комплексную работу по подготовке детей с РАС 6-8 летнего возраста к школьному обучению. В проекте будет использована ПРОГРАММА ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАС, НАПРАВЛЕННАЯ НА РАЗВИТИЕ ИГРОВЫХ, КОММУНИКАТИВНЫХ, РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ И КОГНИТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ (автор-составитель поведенческий аналитик уровня ВСВА Ж. Б. Бекеева). Программа содержит диагностический инструментарий для определения уровня навыков ребенка, сборник обучающих процедур (протоколов обучения), календарно-тематический план групповых занятий и сборник конспектов групповых занятий. Во-первых, в рамках проекта будут проведены индивидуальные и групповые занятия по подготовке детей с РАС к школе. Занятия будут включать, как навыки адаптации к школьному помещению, формату обучения, так и академические навыки (элементарные математические представления, графомоторные навыки, творчество, развитие речевых навыков, чтение и др.). Занятия будут осуществляться квалифицированными специалистами в парадигме современных подходов прикладного анализа поведения на базе одного из ресурсных классов школ Белгородской области (Центр образования "Перспектива" Старый Оскол) и на базе ИРРЦ "ПодРАСтайка" г.Старый Оскол и г.Губкин. В проекте будут участвовать дети как с тяжелым проблемным поведением, так и те, у которых в результате поведенческого вмешательства уже сформированы навыки сотрудничества и учебного поведения. Во-вторых, в рамках проекта будет осуществлено сопровождение педагогов (супервизии) специалистами уровня СВА-S и ВСВА (высший уровень квалификации в прикладном анализе поведения) в части написания индивидуальных программ и обучения детей. В-третьих, в рамках проекта будут проведены очные и онлайн консультации, вебинары и тренинги для специалистов, работающих с детьми с РАС дошкольного возраста в детских садах. Эти мероприятия будут направлены на повышение компетенций педагогов в области прикладного анализа поведения, а также позволят педагогам детских садов в особо сложных случаях в работе (например, при наличии проблемного поведения у детей с РАС). В-четвертых, в рамках проекта будут проведены инклюзивные мероприятия развлекательного характера (праздники, конкурсы, караоке-вечеринки, мастер-классы) для детей с РАС и их нейротипичных сверстников.

Цель

Задачи

1. Сформировать и повысить уровень социальных, коммуникативных, академических и других важных навыков детей с РАС и ДНН в возрасте от 6 до 9 лет
2. Повысить качество жизни семей, имеющих детей с РАС и ДНН, посредством обучения членов семей и проведения инклюзивных мероприятий различного характера
3. Обучить специалистов, работающих с детьми с РАС дошкольного возраста в ДОУ, методам и приемам обучения детей с РАС с научно доказанной эффективностью

Обоснование социальной значимости

В настоящий момент ситуация такова, что дети в РАС в подавляющем большинстве случаев не имеют возможности посещать занятия по подготовке к школе со своими нейротипичными сверстниками. Основной преградой для начала такого обучения часто является негибкость мышления, сопротивление переменам в жизни, сильная тревожность и фрустрация в связи с этим, что влечет за собой проявления проблемного поведения (истерики, крик, агрессивное и самоагрессивное поведение). Необходимо постепенно приучать таких детей к переменам, связанным с школьным обучением. Текущая реализация проектов организации наглядно показала важность и нужность индивидуальных и групповых занятий в прикладном анализе поведения. Создавая определенные условия для реализации индивидуальных программ, двигаясь маленькими шагами, в итоге возможно без поведенческих проблем и психологической травмы сформировать у детей РАС навыки спокойного нахождения в условиях обучения, сотрудничество с педагогами, понимание фронтальных инструкций и другие навыки, позволяющие обучать ребенка в дальнейшем по его адаптированной программе. Проведение первых инклюзивных мероприятий для наших подопечных выявило, что количество семей, имеющих детей с РАС и ДНН, которые желают посещать такие праздники, гораздо больше запланированного в проекте. Родители и специалисты уже видят положительные результаты: дети ждут и охотно идут на занятия в центры; получают удовольствие и активно участвуют в праздниках, дискотеках, проводимых в ИРРЦ «ПодРАСтайка» ; у подопечных формируются важные для них на данный момент навыки; уменьшается количество, длительность, интенсивность эпизодов проблемного поведения. Супервизирование проекта будут осуществлять специалисты, обладающие наивысшим уровнем компетенций в современных подходах прикладного анализа поведения (подход указан в клинических рекомендациях по РАС, эффективный с научно доказанной базой). На государственной основе пока невозможно осуществить супервизирование специалистов. В этих условиях именно НКО способны удовлетворить существующий запрос родителей и оказать необходимую помощь детям с ОВЗ за счет грантовой поддержки.

География проекта

Белгородская область: Губкинский городской округ (г.Губкин), Старооскольский городской округ (г.Старый Оскол)

Целевые группы

1. Дети с РАС и другими нарушениями нейроразвития в возрасте от 6 до 9 лет, которые нуждаются в комплексной коррекционной помощи и примут участие в реализации программ проекта в соответствии со своими возможностями
2. Родители и другие члены семей детей с РАС и другими нарушениями нейроразвития в возрасте от 6 до 9 лет