Проекты

Краткое описание

Проект направлен на повышение ресурсного потенциала, формирование трудовых и социальных навыков не менее, чем у 15 подростков с особенностями ментального развития (далее МО) путем развития наставничества с использованием технологии «Равный – равному». Для достижения поставленной цели и задач запланированы социально значимые мероприятия и практические занятия для подростков с МО на базе интеграционных мастерских социальной занятости НРООПДИМ «Верас» по направлениям: швейное дело, керамика, художественная роспись, мыловарение, столярное дело, растениеводство, кулинария и др. По каждому направлению занятости формируются разноуровневые группы ребят, включая РАС, синдром Дауна, ТМНР и др. интеллектуальные нарушения. Практические занятия по обучению трудовым навыкам в мастерских проводят мастера вместе с трудоустроенными помощниками с МО с учетом применения технологии «Равный – равному» и др. необходимых технологий (визуальная поддержка, АДК, структурирование пространства, моделирование и др.). Молодые наставники с МО -это подростки, которые раньше посещали мастерские и перешли во взрослую группу. Для формирования социально-бытовых навыков откроется мастерская по кулинарии
Для развития навыков социальной коммуникации, активизации личностного потенциала подростков с МО психолог проводит групповые занятия с участием молодых людей -наставников с МО. Участие подростков с МО в социальных выходах и в выездном лагере разовьет эти навыки. Психолог также проведет оценку умений в сфере жизненных компетенций подростков с МО на начальном и завершающем этапах практического обучения
Не менее 15 родителей примут участие в групповых занятиях, где обсудят вопросы воспитания и развития детей с МО, получат индивидуальные консультации. Повысят свои компетенции по использованию технологий с доказанной эффективностью в развитии своих детей на семинаре, который планируется провести во время выездного инклюзивного лагеря с участием подростков, волонтеров, специалистов, молодых людей - наставников с МО. В лагере для подростков с МО проводятся творческие и экологические мастер -классы
Для тиражирования опыта проводятся День Открытых дверей, стажировки и информационно-практические семинары /вебинары, различные мастер – классы и др., в которых примут участие не менее 65 чел., очно, и не менее 95 чел. дистанционно. Среди участников -специалисты СО НКО, социальных и образовательных учреждений, центра занятости, потенциальные работодатели, активные родители, как из г. Н. Новгород, Нижегородской обл., так из других регионов смогут присоединиться в онлайн -формате (Курская обл, г. Курчатов, г. г.Саратов, Санкт -Петербург, Минск (Республика Беларусь) и др. В гибридном формате планируется провести не менее 38 инклюзивных мастер -классов по кулинарии и др., к которым подключатся подростки с МО с сопровождением специалистов или родителей из партнерских организаций

Цель

1. Повышение ресурсного потенциала подростков с особенностями ментального развития, в том числе к трудовой деятельности, социальных навыков, путем внедрения наставничества с использованием технологии «Равный – равному»

Задачи

1. Развивать у подростков с особенностями ментального развития коммуникативные качества, умение строить социальные отношения, улучшать эмоциональное состояние
2. Развивать социальные компетенции подростков, формировать трудовые умения и навыки самостоятельности через практическую деятельность
3. Повышать ресурсный потенциал семей подростков с особенностями ментального развития
4. Информировать местное сообщество, в т.ч. потенциальных работодателей, повышать профессиональные компетенции специалистов заинтересованных учреждений, партнерских организаций по вопросам повышения ресурсного потенциала подростков с особенностями ментального развития

Обоснование социальной значимости

В Нижегородской обл. по данным ФГИС «Федеральный реестр инвалидов» проживает 297 815 чел. взрослых и детей с инвалидностью, что составляет 8% от всего населения региона. Из них людей с психич. и умствен. нарушениями около -30%. Доля детей-инвалидов составляет 4,0% от общего количества инвалидов в Нижегородской обл.(показатель в России–5,4%). В структуре детской инвалидности с 2021 г. на 1 месте дети с психич. расстройствами-30,9%, с врождёнными аномалиями развития-19,6%, болезнями нервной системы-18,6%) эндокринной системы-11,0%, новообразованиями-3,7%, болезнями костно-мышечной системы–3,5%, остальн. группы занимают в структуре общей инвалидности не более 13,2%. В возрастной структуре инвалидности преобладают дети возрастной группы 10-14 лет-34,5%, на 2 месте–возраст 5-9 лет 31,7%, на 3 месте–подростки-20,7%
В рамках Концепции развития в РФ системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в т.ч. детей с инвалидностью, а также региональной Концепции комплексного сопровождения людей с расстройствами аутистического спектра и др. ментальными нарушениями в Нижегородской обл. планируется развитие системы жизнеустройства людей с МО, которое включает в себя развитие комплексной абилитации и реабилитации, социальной занятости, сопровождаемого трудоустройства.
Дети и взрослые с МО нуждаются в социальном сопровождении на протяжении всей жизни. А соцучреждения и центры региона оказывают курсовые услуги, часто не готовы оказывать услуги детям с РАС и ТМНР, т. к. не имеют специалистов по данному направлению и опыта. В результате анкетирования профильных специалистов центров социального обслуживания населения нашего региона, проведенного НРООПДИМ «Верас» при поддержке министерства социальной политики Нижегородск. обл. в июле 2024 г., была выявлена их потребность в стажировках и информационно-практическом обучении по развитию ассистивных технологий для детей и взрослых с МО. Принять участие в данных мероприятиях выразили готовность 64 специалиста из 22 учреждений соцзащиты. Это связано с острой потребностью получать социально- реабилитационные услуги семей, воспитывающих детей с МО, которые проживают, как в разных районах нашей области, так и в Н, Новгороде
Наша организация имеет опыт работы с данной ЦГ детей и взрослых с МО с 2004г. В последние 3 года к нам обращаются родители подростков, которые учатся по специальным программам для детей с РАС и ТМНР, По итогам анкетирования на нашем сайте в начале 2024 г. подавляющее большинство обращений от родителей (98% опрошенных) заключается именно в необходимости формирования навыков самообслуживания, социальной коммуникации, трудовой занятости и дальнейшей социализации детей с МО. Именно этих навыков не хватает при подготовке в школах для данной ЦГ. В мастерских занимаются с такой группой подростков. Первые выпускники трудоустроены в наших мастерских и стали наставниками для других.
Работа помощников 1.14.mp4 (125.6 Мб)
Ссылка для скачивания файлов: https://cloud.mail.ru/stock/mWaR9RqpoEcrWuh9yjT26sw8

География проекта

г. Нижний Новгород, Нижегородская область . В вебинарах и онлайн занятиях, дистанционных мастер -классах примут участие специалисты, подростки и родители из Курской обл., г. Курчатов, г.г. Саратов, Санкт -Петербург, Минск, Республика Беларусь и др.

Целевые группы

1. Основная целевая группа -это подростки (13-18 лет) с ментальными особенностями, включая интеллектуальные нарушения, расстройства аутистического спектра, синдром Дауна, эпилепсию, ТМНР (тяжелые множественные нарушения развития), психические нарушения и др. в сочетании с интеллектуальными нарушениями. Проживают в семьях, имеют низкий и средний уровень самообслуживания, самостоятельности и компетенций в решении жизненных вопросов, трудовой занятости. Большинство обучается в коррекционных школах VIII вида (в городе 10 школ) по программам для классов с ТМНР. Несмотря на то, что в школах есть профориентационные программы, в большинстве они не доступны для детей данной ЦГ. При чем многие из подростков с МО, были нашей целевой группой раньше и посещали в детстве программы раннего вмешательства, реализуемые совместно с БФ "Обнаженные сердца", дошкольного сопровождения и сопровождения в начальной школе. В настоящее время, обучаясь в старших классах, подросткам не хватает социальных компетенций
2. Дополнительная группа -родители подростков с МО. Они играют ключевую роль в их жизни и обеспечении повседневной поддержки. Многие из семей, где проживают подростки с МО, являются неполными, где подростки с МО проживают в основном с матерью. Исходя из проведенного анкетирования, родителей волнует вопрос дальнейшего жизнеустройства их взрослеющих детей с МО. В первую очередь, возможность жизни повзрослевших детей дома, а не в учреждении интернатного типа. Под домом понимается атмосфера дома, уклад жизни, наличие личного пространства и т.д. А также волнуют вопросы социальной занятости и обучение трудовой деятельности. Исходя из полученных данных, у многих родителей присутствует гиперопека над ребенком. Именно групповая и индивидуальная работа с психологом, семинары, обсуждение результатов работы с подростками в мастерских. позволяют постепенно проводить сепарацию, показать, что каждый человек с МО может становиться более самостоятельным, исходя из своих особенностей и возможностей.
3. В проекте дополнительными участниками станут не менее 65 специалистов таких профильных соцучреждений Нижегор. обл. и других регионов, как комплексные центры соцобслуживания населения, центры помощи семье и детям, психоневрологические интернаты, детские дома -интернаты, на базе которых согласно постановлениям Правительства РФ, регионального НПА, стали открываться отделения дневного пребывания, интеграционные мастерские. Кроме того, мы взаимодействуем с образовательными учреждениями, центрами занятости населения для последующего трудоустройства повзрослевших подростков. Специалисты и активные родители (не менее 95) партнерских СОНКО из Нижегородской обл., Курской обл., Саратова, Санкт-Петербурга и др. заинтересованных регионов, которые, в т.ч. являются региональными отделениями Национальной родительской ассоциации (НРА), которые примут участие онлайн. Представители госструктур, работающие в сфере социализации, адаптации и жизнеустройства людей с МО с которыми мы взаимодействуем
4. Дополнительная группа - не мене 12 волонтеров из числа студентов, активных граждан, общественных объединений, которые принимают участие в открытых мероприятиях, инклюзивных мастер -классах, выставках , социальных выходах, выездном лагере. С волонтерами проводятся занятия по пониманию инвалидности.