Проекты

Краткое описание

В рамках проекта планируется организовать регулярное сопровождение и досуг 30 детей с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, двумя специалистами по развитию социально-бытовых навыков и социально-коммуникативных навыков, а также техническое оснащение специалистов ноутбуком и многофункциональным устройством.
В результате в течение 10 месяцев 30 детей с особенностями ментального развития получат:
- 1200 сопровождений;
- 100 развивающих занятий и игр;
- 3 мастер-класса.

Цель

1. Организовать регулярное сопровождение и досуг 30 детей возрастом от 5-18 лет, с особенностями ментального развития во время пребывания и получения коррекционных, развивающих занятий в центре «Ладошки"

Задачи

1. Техническое оснащение центра "Ладошки"
2. Проведение регулярных занятий по развитию социально-бытовых и социально-коммуникативных навыков
3. Проведение мастер-классов
4. Осуществление сопровождения детей
5. Информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Проект «Мы вместе» ориентирован на социализацию, адаптацию к образовательной и трудовой жизни детей с особенностями ментального развития за счет развития социально-бытовых навыков и социально-коммуникативных навыков.
В АНО "ЦОППСУ «Ладошки» детям с особенностями развития оказывают комплексную помощь 11 специалистов. За 2,5 года работы помощь получили более 200 детей. Дети с особенностями ежедневно преодолевают трудности в развитии, общении, обучении. В центре ведется постоянная работа по расширению перечня и качества проводимых регулярных занятий с детьми, которые приносят ощутимые результаты.
Особенностью процесса реабилитации детей с ОВЗ является необходимость проведения от 2 до 4 регулярных занятий подряд. Вследствие чего существует потребность в организации не менее 5 сопровождений ребенка в стенах Центра в день занятий. Согласно проекту "Мы вместе", предполагается, что указанные функции возьмут на себя два специалиста из числа самозанятых: один из которых будет осуществлять занятия по развитию социально - бытовых навыков и навыков самообслуживания ребенка - одеваться, раздеваться, посещать санузел и выполнять санитарно-гигиенические процедуры, наливать воду, мыть посуду и т.д., а также сопровождать ребенка на занятия. Работа другого специалиста будет направлена на развитие социально-коммуникативных навыков детей, через проведение развивающих индивидуальных и групповых занятий и игр, проведение тематических мастер-классов и также, сопровождение детей на занятия. Для проведения указанных занятий и игр необходимо приобретение ноутбука и многофункционального устройства. Ноутбук будет использоваться для поиска информации, пособий, игр, демонстрации картинок, мультфильмов, визуализации задач занятий, ведения документации в любом свободном помещении здания и на выездных мероприятиях.
За время работы Центра родителями неоднократно отмечалось, что время ожидания детей (от 50 минут до 2,5 часов) они тратят непродуктивно. Указанное время, при условии обеспечения сопровождения ребенка в Центре, родители могут выделить для решения ряда личных вопросов (совершить покупки, посетить врача и госучреждения, забрать других детей из детсадов, школ, кружков и секций и т.д.). Кроме того, новые навыки дети усваивают лучше в отсутствие родителей.
Таким образом, время перед началом занятий, в перерывах между занятиями и по их окончанию может проводиться с пользой и для ребенка, и для родителей.
В результате ожидается, что 30 детей за 10 месяцев получат 1200 сопровождений, 100 развивающих занятий и игр, 3 мастер-класса. Благодаря проведенным мероприятиям, у 30 детей улучшатся социально-бытовые навыки, социально-коммуникативные навыки. Дети станут более подготовленными для дальнейшего процесса социальной адаптации, общения в социуме, дальнейшего процесса образования ребенка. Дополнительная целевая группа - родители детей, которые примут участие в 3 мастер классах.

География проекта

город Салехард, Ямало-Ненецкий автономный округ

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНАЯ ГРУППА)
2. Родители, имеющие детей с особенностями ментального развития (ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ГРУППА)