Проекты

Краткое описание

Проект «Давай дружить: АВА-навыки в действии» направлен на развитие у детей с ментальными расстройствами коммуникативных, социально-бытовых и навыков социального взаимодействия через сочетание индивидуальной АВА-терапии (Applied Behavior Analysis - Прикладной Анализ Поведения (ПАП)) и групповых занятий. С июля по октябрь включительно 70 детей пройдут индивидуальные занятия с тремя АВА-специалистами: каждый ребёнок будет посещать занятия раз в неделю в течение одного месяца, цели на терапию будут определяться на основе индивидуальных особенностей ребенка и запроса родителей. Например, это может быть умение ждать, коррекция нежелательного поведения, формирование навыка просьбы, туалетный навык и многое другое. После индивидуальных занятий родитель и близкий родственник ребенка с ментальным расстройством будет получать рекомендации по поддержке и обобщению навыка дома. С ноября по март те же дети продолжают участие в группе «Давай дружить»: каждый ребенок будет посещать трехчасовое еженедельное занятие на протяжении месяца. Занятие включает три блока — коммуникативный, творческий и спортивный, каждый длится по часу. На группе у каждого ребенка есть индивидуальный тьютор, сами группы до 5 детей. Именно здесь ребёнок учится применять сформированные навыки в реальной социальной ситуации: взаимодействовать с другими детьми, соблюдать правила, ждать своей очереди в игре, ходить туалет и мыть руки между занятиями, просить карандаши у сверстника или социально-приемлемо выражать свои эмоции. Этот этап позволяет обобщить и закрепить индивидуально освоенные навыки, что делает развитие устойчивым и переносимым в повседневность. Важной частью проекта является работа с семьями: два раза в месяц будут проходить прямые эфиры с АВА-специалистами, где родители могут задать вопросы, уточнить цели, получить рекомендации по работе дома и поддержке ребёнка. Также в рамках проекта будет вестись мониторинг динамики каждого ребёнка: специалисты будут фиксировать достигнутые навыки, сложные моменты и рекомендации для родителей. Это позволит объективно оценить эффективность программы и своевременно корректировать цели. Мы ожидаем, что проект создаст для детей структурированную среду, где они могут развивать навыки общения и социального взаимодействия, а родители получают профессиональную поддержку и понимание, как продолжать развитие ребёнка вне занятий.

Цель

1. Сформировать и закрепить у 70 детей с ментальными расстройствами в возрасте от 5 до 12 лет коммуникативный/социально-бытовый/навык социального взаимодействия, чтобы повысить их самостоятельность благодаря занятиям АВА-терапии, групповым занятиям и обучению родителей.

Задачи

1. Сформировать индвидуальные цели АВА-терапии и в зависимости от них сформировать базовые коммуникативные/социально-бытовые навыки у 70 детей с ментальными расстройствами
2. Обеспечить обобщение и применение сформированных навыков в социальной среде через проведение еженедельных групповых занятий для 70 детей с ментальными расстройствами
3. Обеспечить участие родителей детей с ментальными расстройствами в развитии детей через проведение 18 прямых эфиров и предоставление рекомендаций по закреплению навыков дома.

Обоснование социальной значимости

В открытых источниках отсутствуют официальные статистические данные по числу детей с нарушениями развития, расстройствами аутистического спектра и иными особенностями в районе Чертаново. Госотчётность обычно формируется на уровне города или округов, поэтому локальная статистика по отдельным районам недоступна. Однако отсутствие данных не означает отсутствия проблемы. Район Чертаново относится к густонаселённым территориям Москвы, и по демографическим показателям можно предполагать, что доля семей, воспитывающих детей с ментальными расстройствами весомая. Дополнительно реальные масштабы потребности, как правило, недооцениваются: часть семей не оформляет инвалидность ребёнка, избегает обращения к специалистам из-за недостатка информации, недостатка средств или опасений стигматизации. Это означает, что официальные показатели всегда ниже реальной картины.
Анализ существующей инфраструктуры показывает, что в Москве есть частные центры, предоставляющие ABA-терапию, коррекционные занятия. Однако большинство таких организаций требуют значительных финансовых затрат. Средняя цена индивидуального ABA-занятия длительностью один час составляет около 2800 рублей, а при необходимой регулярности стоимость полной программы становится непосильной для многих семей. Бюджетных альтернатив крайне мало. Таким образом, доступность коррекционной поддержки для семей района остаётся ограниченной, а часть детей вовсе не получает необходимой помощи.
При этом ABA-терапия является одним из наиболее доказательных и эффективных методов коррекции для детей с аутизмом, задержками развития и нарушениями поведения. Исследования подтверждают её результативность в развитии коммуникативных навыков, снижении тревожности, формировании адаптивного поведения и улучшении социальной включённости детей. Особенно важно, что наибольший эффект достигается при комплексном подходе: сочетании индивидуальной работы, групповой социализации и сопровождения родителей — именно тех компонентов, которые чаще всего недоступны семьям по финансовым причинам.
Учитывая высокую потребность в Чертаново, отсутствие бюджетных мест, высокую стоимость специализированных услуг и доказанную эффективность ABA-подхода, проведение бесплатных музыкально-коррекционных занятий в районе является социально значимым и актуальным. Проект обеспечивает доступ к качественной помощи тем семьям, которые иначе не смогли бы её получить, способствует развитию детей с особенностями, снижает социальное неравенство и укрепляет инклюзивную среду в сообществе.

География проекта

Москва

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях
2. Родители и близкие родственники детей с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет