Проекты

Краткое описание

Проект «Школа начинается тут рядом» фонда «Антон тут рядом» — программа психолого-педагогической поддержки 28 детей 5 –9 лет с расстройствами аутистического спектра, проживающих в Санкт-Петербурге, и их семей. С сентября 2026 года по июнь 2027 года фонд будет помогать детям развивать навыки, необходимые для участия в занятиях, общения со взрослыми и сверстниками, обучения и дальнейшего включения в образовательную среду.

Школа начинается не в день первого звонка. Для ребёнка с аутизмом путь к ней часто начинается раньше: с возможности понять, что происходит на занятии, сообщить о своих потребностях, обратиться за помощью, выдержать совместную деятельность и почувствовать себя участником группы. Именно эти навыки станут содержанием программы.

В начале работы специалисты фонда оценят потребности и стартовые навыки каждого ребёнка, обсудят с семьёй актуальные трудности и составят индивидуальный маршрут. Далее дети будут участвовать в индивидуальных занятиях и занятиях в малых группах. Продолжительность каждого направления — от 2 до 9 месяцев — будет зависеть от задач ребёнка и его динамики.

На занятиях дети будут развивать доступные способы коммуникации, учебное поведение, игровые, социальные и бытовые навыки, саморегуляцию и способность участвовать в общей деятельности. Работа будет строиться на современных методах с доказанной эффективностью: инструментах прикладного анализа поведения, альтернативной и дополнительной коммуникации, визуальной поддержке, социальных историях и системе PECS. Программу реализуют специалисты фонда при методическом сопровождении супервизора.

Родители станут полноценными участниками программы: получат консультации и практические рекомендации, которые помогут поддерживать развитие ребёнка дома и в образовательной среде. По завершении каждого направления семья получит рекомендации по дальнейшему образовательному маршруту ребёнка и необходимым форматам поддержки.

В результате 28 детей получат регулярную помощь, направленную на формирование предпосылок к обучению и снижение барьеров к включению в детский сад, подготовительную группу или школу. Динамика каждого ребёнка в коммуникации, участии в занятиях, социальном взаимодействии и самостоятельности будет фиксироваться в индивидуальной карте. Средства гранта фонд запрашивает на оплату работы специалистов, методическое сопровождение и проведение регулярных индивидуальных и групповых занятий.

Цель

Задачи

1. Определить индивидуальные образовательные потребности детей 5–9 лет с особенностями ментального развития и разработать для них индивидуальные маршруты психолого-педагогической поддержки, направленные на формирование предпосылок к обучению и участию в образовательной среде.
2. Организовать регулярные индивидуальные и групповые психолого-педагогические занятия для развития у детей доступных способов коммуникации, учебного поведения, саморегуляции, социальных, игровых и бытовых навыков, необходимых для участия в занятиях и совместной деятельности.
3. Обеспечить участие родителей, законных представителей и членов семей в реализации индивидуальных маршрутов детей: предоставить консультации и практические рекомендации для закрепления навыков дома и в образовательной среде, а также подготовить рекомендации по дальнейшему образовательному маршруту ребёнка.

Обоснование социальной значимости

В Санкт-Петербурге дети 5–9 лет с расстройствами аутистического спектра (РАС) нередко подходят к дошкольному или школьному этапу без регулярной психолого-педагогической поддержки. Поэтому им сложнее освоить предпосылки обучения: коммуникацию, участие в занятии и группе, саморегуляцию и обращение за помощью.

По данным Росстата, в 2025 году в Санкт-Петербурге зарегистрировано 1 780 детей с диагнозами, относящимися к РАС; за год их число выросло на 37%. Однако диагноз сам по себе не обеспечивает регулярных занятий и доступного образовательного маршрута. Источник: https://drive.google.com/file/d/14PSYWiF22JvZ1fCuJng66WKg3wSdH2l7/view Внутренняя очередь фонда насчитывает более 250 детей в возрасте от 5 до 9 лет.

Исследование фонда «Дети, которых нет» (2020–2021) показало: в 89% опрошенных детских садов Санкт-Петербурга специалисты не готовы принимать детей с РАС. В городе также выявлены дефицит школ, готовых к обучению аутичных детей, и отсутствие устойчивой системы поддержки учителей и тьюторов; родители часто сами создают образовательные условия для ребёнка. Источник: https://antontut.ru/news/issledovanie-deti-kotoryh-net-zhiznennyj-marshrut-rebenka-s-ras-v-sankt-peterburge/

Нехватку квалифицированной помощи подтверждает обзор фонда 2023–2026 годов: в нём участвовали 17 916 родителей; 68% назвали проблемой отсутствие специалистов, 49% — высокую стоимость услуг. Для родителей детей до 10 лет образование — одна из ключевых потребностей (72%); наиболее тревожны также коммуникация и отношения ребёнка (69,1%) и образование (63,4%). Источник: https://antontut.ru/project/obzor-anketirovaniya-roditelej/

Ребёнок может оказаться неготов к включению в детский сад, подготовительную группу или школу не из-за отсутствия способностей к обучению, а из-за отсутствия своевременной поддержки. Эксперты подчёркивают значение структурированного обучения, работы квалифицированных специалистов и включения родителей, однако эти практики недоступны многим семьям. Источник: https://antontut.ru/project/obzor-anketirovaniya-roditelej/

Проект «Школа начинается тут рядом» даст 28 детям с РАС регулярную индивидуально подобранную поддержку, а родителям — рекомендации для дома и образовательной среды. Это снизит барьеры к участию детей в обучении и поможет семьям выстроить дальнейший маршрут.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Дети 5–9 лет с особенностями ментального развития, проживающие в Санкт-Петербурге.
2. Родители, законные представители, опекуны, а также члены кровных, приёмных и замещающих семей детей — участников проекта.