Проекты

Краткое описание

Представляемый проект посвящен использованию альтернативных средств и способов коммуникации в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья, их абилитации и социализации.
Проект будет реализовываться на базе Елизаветинского сада (АНО «Марфо-Мариинский Центр для детей с ограниченными возможностями здоровья») - единственного в своем роде дошкольного учреждения в Москве, осуществляющего комплексную работу с детьми с детским церебральным параличом (ДЦП) средней и тяжелой формы. В рамках проекта будет осуществляться работа с детьми, посещающими Елизаветинский сад, и их родителями, а также будут проводиться индивидуальные разовые консультации с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ, которых необходимо познакомить с различными способами АДК. В зависимости от проблемы, решаемой при коррекционной работе, будут применяться различные приемы игровой, групповой, индивидуальной, нейропсихологической работы.
Развитие коммуникативных способностей ребенка с ДЦП – процесс очень трудоемкий и долгий, соединяющий в себе множество факторов. Большая роль здесь отводится специалисту (логопеду), основная задача которого – подобрать адекватные коммуникативные средства, систематизирующие уже сформированные навыки ребенка и способствующие эффективному продвижению к более сложному уровню коммуникации.
Программа будет реализовываться с учетом возможных возникающих трудностей, выявленных в ходе проведенной исследовательской работы.
В результате реализации Проекта дети с ДЦП средней и тяжелой формы, посещающие Елизаветинский сад:
- повысят собственную мотивацию к различным видам учебной деятельности;
- выполнят простые инструкции либо научится делать выбор из двух необходимых предметов или действий (в зависимости от степени тяжести заболевания ребенка);
- у детей сформируются коммуникативные навыки через использование выбранных средств альтернативной дополнительной коммуникации (жесты, графические символы, картинки, фотографии, коммуникаторы, коммуникативные кнопки).
Семьи, где воспитываются дети с ОВЗ, приходящие на разовые консультации к логопеду:
- познакомятся с различными способами АДК;
- выполнят простые инструкции либо научатся делать выбор из двух необходимых предметов или действий (в зависимости от степени тяжести заболевания ребенка);
- родители детей с ОВЗ получат рекомендации по дальнейшей работе с различными средствами альтернативной дополнительной коммуникации с целью достижения определенных результатов в развитии ребенка.
Мы уверены, что процесс общения гораздо важнее, чем та форма, в которой он осуществляется, пусть даже он выглядит непривычно с общепринятой точки зрения. Пусть даже это что-то совершенно новое или альтернативное. Главное – это общение!

Цель

1. Содействие абилитации детей с ДЦП средней и тяжелой формы, а также их интеграции в общество посредством применения методик альтернативной и дополнительной коммуникации

Задачи

1. Организовать материально-техническое обеспечение проекта: приобретение оборудования, игрушек, необходимых для проведения занятий и консультаций по применению АДК
2. Организовать работу специалистов с детьми по освоению различных способов альтернативной и дополнительной коммуникации через организацию групповых, подгрупповых и индивидуальных занятий, а также тренингов для родителей с применением АДК
4. Организовать и провести просветительские мероприятия: семинар для родителей и специалистов, подготовить и разместить в социальных сетях посты, отражающие принципы работы и результаты использования АДК, организовать и провести «круглый стол» для сотрудников Елизаветинского сада и привлеченных специалистов, использующих различные способы АДК в работе с детьми с ОВЗ.

Обоснование социальной значимости

Каждому ребенку требуется общение и понимание, чтобы рассказать о своих потребностях, печалях и радостях.
Большинство детей, как и все мы, используют для этого речь. Благодаря речи дети доносят окружающим все, о чем хотят сказать или спросить. Но есть дети, которые не могут использовать устную речь как средство общения из-за имеющихся ограничений здоровья. Но это не значит, что им нечего сказать.
С детьми, имеющими разные формы детского церебрального паралича, другие двигательные нарушения, генетические нарушения, повреждения головного мозга, множественные нарушения развития, имеющие затруднения в общении, могут общаться при помощи средств альтернативной и дополнительной коммуникации.
По исследованию, сделанному на основе опроса, проводимого среди родителей детей, посещающих Елизаветинский сад, можно сказать, что только 25% детей с диагнозом ДЦП средней и тяжелой формы могут говорить, развитие остальных детей может происходить только при использовании различных способов альтернативной и дополнительной коммуникации. При этом только 30% родителей знают о способах применения АДК, и используют эти способы для занятий со своими детьми. Порядка 10% родителей знают об этих способах, но не знают, насколько они эффективна и могут помочь их ребенку. Почти никто из родителей, впервые приводящих своих детей в Елизаветинский сад, не использовал альтернативную и дополнительную коммуникацию в общении со своими детьми. И дело не только в нежелании или неумении, но и в отсутствии специалистов, которые могут разработать и применить метод АДК при обучении детей с детским церебральным параличом.
Таким образом, наш проект станет необходимым инструментом в работе с детьми с ОВЗ, в том числе, с детским церебральным параличом различной степени тяжести.

География проекта

город Москва

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)