Проекты

Краткое описание

Проект "Инклюзивное семейное пространство" представляет собой комплексную систему заботы о семьях, воспитывающих детей с ментальными нарушениями в возрасте от 6 до 12 лет, направленную на развитие коммуникативных, социальных, академических (чтение, письмо) навыков детей, улучшение психического благополучия детей (снижение тревожности, повышение самооценки), развитие воспитательных компетенций родителей/законных представителей/близких родственников и улучшение их личностного ресурса (стабилизация психического и эмоционального состояния), развитие навыков внутрисемейного взаимодействия.
Проект рассчитан на 12 месяцев, включает 2 потока участников (апрель-сентябрь, октябрь-март), в каждом из которых по 15 семей. Всего будет охвачено 30 семей (30 детей, 36 родителей/законных представителей/близких родственников).
Механизм проекта:
*Организация первичной диагностики по определению степени развития социальных, коммуникативных, академических навыков детей целевой группы и выявлению особенностей функционирования семейной системы, в которых они проживают, - по итогам будет составлено 30 индивидуальных карт комплексного сопровождения семей, в том числе - не менее 30 рекомендательных маршрутов посещения Центра для детей, согласно которым реализуются:
* Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с каждым ребенком (4 раза в неделю, 16 р в месяц, всего-192 занятия), способствующие развитию коммуникативных, игровых, моторных, академических навыков, с использованием разнообразного игрового и развивающего и интерактивного оборудования с обязательным применением речевых игр.
*Консультирование родителей по результатам диагностического психологического обследования либо по запросу родителей, а также темам, выявленным в процессе работы с семьей.
* В рамках проекта создается Клуб выходного дня (каждое воскресенье, с 11.00 до 15.00), данный формат работы позволят проводить групповые занятия, а именно:
- лекции и тренинги с родителями/законными представителями/близкими родственниками (2 раза в месяц).Параллельно с занятиями для родителей пройдут групповые занятия с детьми (подгруппы по 7-8 человек).
- совместные досуговые мероприятия родителей и детей (2 раза в месяц).
*2 семейных лагеря выходного дня (2-дневный выезд, включающий в себя: детско-родительские тренинги, лекции и консультации для взрослых, досуговые мероприятия).
*Итоговая диагностика семей. Выдача заключений.
*С целью подведения итогов проекта, тиражирования практики планируется поведение "круглого стола" с представителями органами власти, социальными учреждениями.
Ожидаемые результаты:
-повышение коммуникативных, социальных, академических навыков детей с ментальными нарушениями от 6 до 12 лет;
-повышение уровня психологического благополучия (снижение тревожности, стабилизация эмоционального состояния);
- повышение уровня воспитательных компетенций и личностного ресурса;
-улучшение детско-родительских отношений и повышение навыков внутрисемейного взаимодействия.

Цель

1. Улучшение качества жизни детей с ментальными особенностями в возрасте от 6-12 лет и членов их семей посредством развития социальных, коммуникативных, академических навыков, а также повышение воспитательных компетенций, ресурсности семьи и улучшения детско-родительских отношений

Задачи

1. Обеспечить информационное сопровождение проекта
2. Провести первичные и итоговые диагностические мероприятия по определению степени развития социальных, коммуникативных, академических навыков детей целевой группы и выявлению семейной системы, в которых они проживают
3. Обеспечить комплексное сопровождение семей, воспитывающих детей с ментальными нарушениями
4. Внедрить практику группового формата работы Клуб выходного дня
5. Оценить эффективность проекта, тиражировать опыт комплексного сопровождения семей, практику Клуба выходного дня

Обоснование социальной значимости

Количество детей- инвалидов в РФ неуклонно растёт. По данным Росстата в 2020 г их численность составляла 687718 (в Новосибирской области -9973), в 2023 -721827 (11528) человек. В настоящее время в Новосибирской области проживает 36 551 ребенок с ОВЗ (данные министерства труда и социального развития НСО на 01.01.2022). Исследование фонда Тимченко показало, что наличие заболевания, инвалидности у ребенка является одной из основных причин помещения ребенка в социальное учреждение (28,8%). В Новосибирской области в настоящее время 1351 ребенок с ОВЗ (данные на 01.06.2022) имеет статус сироты или оставшегося без попечения родителей.
В связи с этим актуальным является поддержка как кровных семей, так и замещающих семей, воспитывающих ребенка с ментальными нарушениями. Социальный эффект проекта: это предотвращение размещения детей с ментальными особенностями в социальные учреждения.
Ситуация в семье зачастую усугубляется при поступлении в ДОУ или школу. Непринятие со стороны социального окружения, проблемы с коммуникацией и т.п. Даже при желании идти в школу приспособление особого ребенка к школьной программе, выработка новых форм поведения проходит сложнее, чем у сверстников. Также особую группу составляют дети, которые пошли в ОУ в более позднем возрасте (с 9-10 лет), у которых нет опыта взаимодействия со сверстниками. Именно на этом этапе необходимо поддержать семью комплексно: как ребенка, так и его родителей.
В 2024 г. истекает срок действия региональной программы Новосибирской области «Формирование и совершенствование системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов, на 2020-2024 годы» (https://docs.cntd.ru/document/465734193). В рамках программы: обучение детей с ОВЗ в образовательных организациях, находящихся по месту жительства ребенка, позволяющее избежать помещения детей в интернатное учреждение, создать условия для их проживания и воспитания в семье. В реабилитационный процесс включены родители через обучение и совместной досуговой деятельности. Таким образом на территории Новосибирской области сформирована новая модель оказания помощи и поддержки детям с ОВЗ, где дети и родители выступают в качестве равноправных партнеров.
Реализуемый в АНО "Пространство позитива" проект "Инклюзивное семейное пространство" - преемник региональной программы по внедрению вышеназванной модели, т.к. содержит комплекс мер по оказанию психосоциальной поддержке семьи, имеет индивидуально направленный психолого-педагогический и психокоррекционный характер, направлен на улучшение детско-родительских отношений, родительской компетентности, повышение ресурсности семьи. Особая роль отводится тренингам для родителей, цель которых – коррекция детско-родительских отношений, содействие внутрисемейному взаимодействию. Групповая работа включает в себя различные приемы: тренинги с элементами арт-терапии, тренинги ситуаций, коммуникативные тренинги, группы встреч и т. д.

География проекта

г. Новосибирск

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 6 до 12 лет, проживающие в кровных и замещающих семьях
2. родители/законные представители/близкие родственники