Проекты

Краткое описание

"Моя возможности" является продолжением проекта "Навыки жизни", поддержанного Фондом президентских грантов во 2 конкурсе 2021 года и вошедшего в топ-100 лучших проектов, поддержанных ФПГ по результатам экспертизы проектов 2023 года. В Москве на базе ГБОУ №324 ЗАО продолжат свою работу ресурсные классы для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР).
Дети и подростки возраста 8-12 лет, участники проекта (21 ребенок с РАС и ТМНР) будут обучаться жизненным компетенциям (СБО), а также общению с помощью эффективной инновационной методики альтернативной коммуникации PECS и ее электронной версии PECS Talk, что значительно повысит их навыки социального взаимодействия. За период реализации практики каждый ребенок с РАС и ТМНР получит 700 часов ресурсно-тьюторского сопровождения по разработанным после начальной диагностики индивидуальным учебным протоколам под наблюдением и руководством квалифицированного супервизора по нежелательному поведению и методиста-куратора по контролю качества обучения. Занятия по развитию коммуникативных навыков по методике PECS и PECS Talk будут также индивидуальными, в расчете 56 часов за практику на каждого ребенка с РАС и ТМНР. Отдельно будут проводиться занятия по освоению жизненных компетенций, необходимых для самостоятельной взрослой жизни - 56 часов с каждым ребенком проекта.
Коммуникация и бытовые навыки являются ключевыми компетенциями, необходимыми для самостоятельной жизни в обществе. С помощью систем визуальной поддержки будет оснащена зона адаптивного домоводства, где невербальные ребята будут отрабатывать жизненные навыки: гигиена, приготовление еды по визуальным рецептам, уборка, стирка, уход за своими вещами. Такие навыки необычны в стенах общеобразовательной школы, в этом и заключается уникальность нашего проекта. Данный проект увеличит возможности ребят, расставит акценты на главном - самостоятельности и общении.
В рамках проекта планируется повышать компетентность и ресурсность родителей детей проекта, и дополнительного количества желающих родителей невербальных детей с РАС и ТМНР г. Москвы (не менее 30 человек), проведя для них тренинг по методике PECS Talk, для ее успешного применения в домашних условиях, а также курс АНО Моя планета "АВА для мамы" (не менее 30 родителей детей с РАС и ТМНР) г. Москвы.
Для повышения компетенций специалистов, работающих с детьми с РАС и ТМНР, запланирован курс повышения квалификации "Тьюторское сопровождение детей с РАС и ТМНР" (не менее 30 специалистов). Специалисты, прошедшие теоретическое обучение, пройдут практические стажировки по прикладному анализу поведения на базе классов школы, при методической поддержке команды проекта.
В социальных сетях организации для родителей и специалистов будет размещен цикл публикаций (не менее 25) об эффективных методах альтернативной коммуникации для расширения коммуникативного репертуара невербальных детей с РАС и ТМНР, а также снижения эпизодов их нежелательного поведения.

Цель

1. Создание и внедрение в школах г. Москвы модели включения безречевых детей с РАС и ТМНР в систему инклюзивного школьного образования с формированием у них главных жизненных компетенций с помощью инновационных технологий электронной альтернативной коммуникации PECS.

Задачи

1. Организация ресурсно-тьюторской службы сопровождения и подготовка к включению в школьную образовательную среду школы 21 ребенка с РАС и ТМНР 8-12 лет
2. Повышение квалификации педагогов и профильных специалистов образовательных учреждений г. Москвы по применению научно-доказанных методов работы с детьми с РАС и ТМНР
3. Проведение комплексной работы по диагностике дефицитов, разработке и реализации маршрута абилитации и коррекции детей-участников проекта с РАС и ТМНР
4. Информирование профессионального и родительского сообществ об эффективности использования альтернативной коммуникации при обучении и абилитации детей с РАС и ТМНР
5. Развитие родительских компетенций: обучение родителей детей с РАС и ТМНР эффективным методикам работы с детьми в домашних условиях

Обоснование социальной значимости

Согласно данным Федеральной службы государственно статистки на 2023 г. , количество детей инвалидов в РФ составляет более 720 тыс. человек, и только в г. Москве таких детей более 50 тыс. человек.
[1}ЧИСЛЕННОСТЬ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В ВОЗРАСТЕ ДО 18 ЛЕТ_РОССТАТ
Министерство здравоохранения РФ еще в 2017 году признало данные по превалентности расстройства аутистического спектра (РАС) в общемировые на тот момент цифры - 1%
[2] МИНЗДРАВ_РАС.
Это значит, что детей с таким диагнозом около 300 тыс. в стране. При этом по данным многих исследований около 30% детей с РАС - неречевые!
https://autismjournal.help/articles/neverbalnyy-autizm-zabytaya-chast-spektra
Это 100 тыс. детей "запертых" дома и не имеющих возможности полноценного социального взаимодействия и общения. Процент невербальных пациентов ПНИ, не использующих ни одну систему коммуникации достигает шокирующей цифры - 96%.
В 2024 году Всероссийское общество родителей детей инвалидов (ВОРДИ) провело исследование о коммуникации детей-инвалидов: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://vordi.org/alsi/2024/ADK.pdf. Обработано 2913 анкет из 70 регионов (см. приложенный документ "ВОРДИ опрос АДК"). У 93% детей респондентов имеются речевые проблемы.
Только 11% опрошенных отметили, что их ребенок уже прошел обучение по использованию АДК, 34% хотели бы или уже планируют такое обучение. Из опрошенных в Москве – всего лишь 28% осведомлены тому, как и где обучиться АДК, 72% - не знают. Из осведомленных респондентов – наиболее популярна программа ПЕКС (PECS).
При этом решение проблемы существует! Наш проект является одним из способов показать возможность использования методов альтернативной коммуникации PECS, золотого стандарта АДК, в стенах общеобразовательного учреждения. Опыт АНО "Моя планета", являющейся официальным представителем методики PECS в РФ, в части распространения знаний о методике в течение восьми лет, показывает практический результат эффективности данной доказательной методики, в том числе, в государственных учреждениях - школах, детских садах, колледжах системы СПО, реабилитационных центрах, организациях системы социальной помощи.

География проекта

Москва, ЗАО и ЮЗАО

Целевые группы

1. Дети и подростки возраста 8-12 лет с РАС и ТМНР, проживающие в ЗАО и ЮЗАО г. Москвы
2. Семьи детей с ТМНР, проживающие в ЗАО и ЮЗАО г Москвы.
3. Педагоги, профильные специалисты и администрация школ, работающих с детьми с РАС и ТМНР в ЗАО и ЮЗАО г. Москвы