Проекты

Краткое описание

Наш проект «ЕДИНЫЙ СРЕДИ МНОГИХ» направлен на решение проблемы социализации, образования и реабилитации детей с ОВЗ в возрасте 5-17 лет, проживающими на территории Ставропольского края, путем проведения для них культурно-творческих занятий по арт-, звуко- и АВА-терапии, сенсорной интеграции, а также креативных встреч с семейным психологом.
Чаще всего у ребенка с ОВЗ социализация проходит намного сложнее, чем у обычных детей. Такие детки живут в своем закрытом, недоступном для нас мире. В силу своих «ограничений» такие детки воспринимают наш мир ярче, острее, эмоциональней, чем их "полноценные" сверстники. И именно в занятиях творчеством дети-инвалиды находят отдушину; творчество помогает им в адаптации и реабилитации, оно является самовыражением и самореализацией, что говорит о важности нашего проекта.
Сам проект будет длиться 9 месяцев и предполагает реализацию 3 главных этапов.
На первом этапе в течение одного месяца мы заключим договора ГПХ со специалистами, закупим необходимое оборудование, обустроим помещение для занятий.
Второй этап – самый главный. Он предполагает организацию занятий для детей по 5 направлениям:
-звукотерапия (драматерапия, танцетерапия, куклотерапия, музыкальная терапия).
-арт-терапия (изотерапия, песочная терапия, игротерапия, акватерапия, сказкотерапия, фототерапия).
-ава-терапия и сенсорика.
-креативные встречи с семейным психологом.
-онлайн-консультации для родителей по творческой реабилитации детей.
Итого в общей сложности будет проведено – 56 занятий по звукотерапии и 56 занятий по арт-терапии; 28 занятий по АВА-терапии и сенсорике и 28 креативных встреч с семейным психологом; 7 консультаций с родителями в онлайн-формате. Всего за весь период реализации проекта мы планируем провести 175 занятий для каждой семьи. Длительность каждого будет по 40 минут, чтобы детки не уставали. Работать на занятиях будут молодые и профессиональные специалисты. Мы планируем помочь 200 «особенным» семьям Ставропольского края – итого 200 детям и, как минимум, 200 родителям (всего не менее 400 человек).
Заключительный этап проекта предполагает проведение итоговых мероприятий. По каждому из творческих направлений мы проведем по 1 отчетному занятию:
-музыкальный показательный концерт;
-театральный спектакль-квест;
-конкурс творческих подделок;
-итоговый креативный квест с семейным психологом.
Стоит отметить, что выделять победителей или лучших детей в ходе данных мероприятий мы не будем, чтобы избежать их дискриминацию. Каждый ребенок получит сертификат от нашего центра и партнеров на посещение игрового-развлекательного центра, а каждый родитель – благодарственное письмо и памятный приз.
Еще раз подчеркнем уникальность нашего проекта: на территории Ставропольского края полностью отсутствуют подобные культурные центры и школы искусств, в которых дети могли бы заниматься БЕСПЛАТНО. У нас же для них представится такая возможность. Более подробное описание о проекте и его занятиях мы приложили в пункте 7,1

Цель

1. Решение проблемы социализации, образования и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте 5-17 лет, проживающих на территории Ставропольского края, путем проведения для них культурно-творческих занятий по арт-, звуко- и АВА-терапии, сенсорной интеграции, а также креативных встреч с семейным психологом

Задачи

1. Проведение организационно-подготовительных мероприятий проекта.
2. Разработка рекламной кампании и информационное освещение проекта.
3. Организация практического этапа проекта: занятий с детьми и их родителями по творческой терапии.
4. Подготовка и проведение отчетных мероприятий проекта.
5. Организация итоговых мероприятий проекта - пресс-конференции.
6. Оценка эффективности реализованной в рамках проекта деятельности.

Обоснование социальной значимости

Дети с особенностями развития имеют множество ограничений в различных видах деятельности. Такие дети не самостоятельны, поэтому нуждаются в сопровождении взрослого. Они лишены широких взаимных контактов, возможности делиться опытом и получать его от других сверстников. Их мотивация к различным видам деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены. Трудности в освоении окружающего мира приводят к возникновению эмоциональных проблем (страх, тревожность, робость, боязливость и т. д.). Часто мир для них кажется пугающим и опасным. Это становиться серьезным препятствием в развитии и дальнейшей социализации ребенка.
Один из способов взаимодействия ребёнка с другими членами микросоциума вовлечение его в творческую деятельность. https://www.vospitatelds.ru/categories/7/articles/2383
Творчество, в широком смысле, - это деятельность, направленная на создание нового и неповторимого. Под творчеством не обязательно подразумевается создание картин, романов или музыки. Творческий подход – это, прежде всего, образ мыслей и состояние души, это ощущение свободы, энергия и смелость пробовать что-то новое, умение посмотреть под необычным углом. Наверное, многие взрослые скажут: «Какое еще творчество?! Считать и писать до сих пор не научились!», - но на самом деле в творчестве самое важное - это желание. Творчество - это не только и не столько результат достижения определенного уровня развития, оно само развивает. В творческом порыве ребенок исследует мир и этот импульс любознательности развивает и обогащает гораздо больше, чем академическое обучение с самым сильным педагогом.
Дети с ограниченными возможностями в силу своих «ограничений» воспринимают этот мир ярче, острее, эмоциональней, чем их здоровые сверстники. Они более усердны, вдумчивы и внимательны, так как их физические возможности ограниченны. И именно в занятиях творчеством дети-инвалиды находят отдушину в этом мире, творчество помогает в адаптации и реабилитации, оно является самовыражением и самореализацией https://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2017/04/02/razvitie-tvorcheskoy-aktivnosti-detey-s .
Через свое творчество они пытаются достучаться до нас. Главная проблема, с которой они сталкиваются - это непонимание отторжение обществом, отсутствие общения со сверстниками, нежелание людей замечать их. Через свои работы они пытаются общаться с нами, найти связь с миром. Ведь им, как и всем детям, необходимы простые вещи: внимание, любовь, понимание, возможность творчества. И эту проблему можно решить через занятия в учреждениях дополнительного образования, так как зачастую это является единственной возможностью для детей с ограниченными возможностями, для их продуктивной творческой деятельности и социального общения https://infourok.ru/doklad-razvitie-tvorcheskih-sposobnostey-detey-s-ovz-v-sisteme-dopolnitelnogo-obrazovaniya-3578619.html .
Однако, на территории Ставропольского края не существует школ и учреждений дополнительного образования, где дети могли бы заниматьс

География проекта

ставропольский край

Целевые группы

1. • Дети с ОВЗ в возрасте до 8 лет из малообеспеченных, мобилизованных, многодетных и иных социально уязвимых семей, проживающих на территории Ставропольского края.
2. • Родители детей-участников проекта.