Проекты

Краткое описание

Дети с инвалидностью, проживающие в семье, приобретают знания и перенимают опыт социально-бытового характера у родственников, в ближайшем социуме. Но такой возможности лишены ребята, проживающие в стационарном учреждении в группах. Поэтому они зачастую оказываются беспомощными в самостоятельной жизни и их дальнейшее жизнеустройство возможно только во взрослом, психоневрологическом интернате. Но при условии целенаправленного обучения и воспитания детей с ментальной инвалидностью, интеграция в общество, тренировочное, а затем и самостоятельное проживание возможно.

В ГБУ "Дом социального обслуживания для детей и молодых взрослых "Надежда" проживает 166 воспитанников, из которых:
- 66 человек - дети до 18 лет,
-100 - ребята 18+.
Группы детей достаточно неоднородны. Прежде всего это связано с тем, что в нее входят дети с различными нарушениями: слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, интеллекта, с выраженными расстройствами эмоционально-волевой сферы, с задержкой и комплексными нарушениями развития.

Позитивная социализация воспитанников "Надежды" сейчас происходит путем интеграции в общество:
- 95 детей и молодых взрослых посещают коррекционные школы и колледжи;
-в Учреждении больше 150 постоянных волонтеров, 12 из которых стали индивидуальными наставниками для конкретных ребят;
-в 2024 году на базе Учреждения открылось учебно-тренировочное общежитие, где 9 молодых взрослых с ментальной инвалидностью готовятся к самостоятельной жизни.

Успех интеграции ребят с психическими расстройствами в большей степени зависит от их социально – бытовой деятельности, их способности самостоятельно организовать свой быт. Поэтому начать раннюю подготовку детей с ограниченными возможностями здоровья к самостоятельной, независимой от помощи окружающих жизни - главная задача коррекционных специалистов "Надежды" и воспитателей.

Целью проекта "Социально-бытовая ориентация для детей с ментальной инвалидностью" является создание условий для эффективного формирования у ребят социально-бытовых представлений и навыков, необходимых для их подготовки к самостоятельной жизни.

Для реализации поставленной цели необходимо:
1. Провести диагностики и разработать индивидуальные программы занятий детей
2. Оборудовать кухонное помещение для проведения социально-бытовой ориентации
3. Обеспечить воспитателей и специалистов необходимыми развивающими материалами
4. Интегрировать занятия по социально-бытовой ориентации в повседневную жизнь детей

Ожидаемым результатом по достижению цели станет приобретение 66 детьми трудовых и бытовых навыков, что в свою очередь будет способствовать развитию социальной адаптации и коммуникативных навыков.

Цель

1. Целью проекта "Социально-бытовая ориентация для детей с ментальной инвалидностью" является создание условий для эффективного формирования у ребят социально-бытовых представлений и навыков, необходимых для самостоятельной жизни.

Задачи

1. Провести диагностики и разработать индивидуальные программы занятий детей по социально-бытовой ориентации и планированию бюджета
2. Оборудовать кухонные помещения в отделениях учреждения, где дети проживают группами, для проведения занятий по социально-бытовой ориентации
3. Обеспечить воспитателей и специалистов необходимыми развивающими материалами для проведения занятий по планированию бюджета
4. Интегрировать занятия по социально-бытовой ориентации на кухне и планированию бюджета в повседневную жизнь детей
5. Привлечь волонтеров к повседневным занятиям по социально-бытовой ориентации на кухне и планированию бюджета
6. Размещение в социальных сетях и СМИ информации по проекту "Социально-бытовая ориентация для детей с ментальной инвалидностью"
7. Проведение промежуточной диагностики с целью выявления уровня усвоения программ детьми

Обоснование социальной значимости

Федеральным Законом «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», закреплено право детей – инвалидов на реабилитацию и социальную интеграцию. Но, вместе с тем, отмечается недостаточное количество специальных коррекционных программ для работы с детьми с ОВЗ, что отрицательно влияет на качество подготовки таких детей к самостоятельной жизни и их успешной интеграции в социум.
Успешная интеграция детей с ментальной инвалидностью в общество, а затем и самостоятельную жизнь полностью зависит от их способности организовать свой быт и жизнеустройство, а так же от постоянного взаимодействия со специалистами и значимыми взрослыми, волонтерами. В сущности, весь процесс обучения и воспитания ребенка с психическим расстройством направлен на его социальную интеграцию. Все это становится невозможным, если нет определенных программ и среды для обучения, соответствующих индивидуальным потребностям ребенка. В следствии этого, жизнь на сопровождаемом или самостоятельном проживании для молодых взрослых с инвалидностью становится невозможной.

В ноябре 2024 года на базе ГБУ "Дом социального обслуживания для детей и молодых взрослых "Надежда" открылось учебно-тренировочное общежитие, куда готовиться к самостоятельной жизни перешли 8 молодых взрослых. Практика обеспечивает молодым взрослым с ментальной инвалидностью возможность жизни в условиях, максимально приближенных к домашним, с оказанием необходимого объема поддержки (в плане обучения) от наставников-воспитателей. Регулярное проведение специализированных занятий направлено на повышение ключевых навыков, необходимых для самостоятельного проживания. Включает в себя обучение заботе о себе, приготовлению еды, эффективному использованию бытовых приборов, совершению покупок, транспортной мобильности, самоорганизации и управлению денежными средствами.
В ноябре 2025 года практика учебно-тренировочного общежития "Надежды" стала лауреатом всероссийской инклюзивной премии "Живут же люди".

География проекта

Нижний Новгород

Целевые группы

1. Основные: - дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях.
2. Дополнительные: - значимые взрослые
3. Дополнительные: -волонтеры
4. Дополнительные: -специалисты