Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие социальных и коммуникативных навыков у детей в возрасте от 5 до 18 лет с особенностями ментального развития (тяжёлые множественные нарушения развития, интеллектуальные нарушения), проживающих в семьях на территории Москвы и Московской области. Существующая система помощи детям с ментальными особенностями сосредоточена на работе в специализированных центрах. Однако навыки, полученные в этих условиях, часто не переносятся в повседневную жизнь и утрачиваются дома. Причины:
- Психоэмоциональные проявления у детей (тревога, страхи, избегание) блокируют применение освоенных коммуникативных навыков, социальных навыков и социального взаимодействия в реальных ситуациях – при выходе из дома, обучении в школе, посещении общественных мест.
- Хроническая перегрузка родителей (в основном это мамы) – без устойчивой поддержки семьи оказываются социально изолированными, матери испытывают выгорание и теряют способность поддерживать развитие ребёнка.
В результате даже успешно освоенные в центрах навыки коммуникации и социализации не закрепляются в быту. Поэтому проект предлагает выездную комплексную модель сопровождения семьи на дому и в естественной среде ребёнка. Работа строится на стабилизации психоэмоционального состояния ребёнка, на развитии и закреплении коммуникативных и социальных навыко, обеспечивается поддержка родителей и восстановление их ресурсного состояния.
С каждой семьёй работает выездная команда из трёх специалистов:
1. Психолог – сопровождает ребёнка и родителей, помогает справляться с эмоциональными реакциями, которые мешают обучению и социализации. Работает с тревогой при адаптации к школе, страхами при взаимодействии с внешней средой, выстраивает детско-родительские отношения.
2. Специалист по альтернативной и дополнительной коммуникации (АДК) – работает над развитием способов коммуникации и социального взаимодействия. Адаптирует домашнюю среду для коммуникации, обучает родителей использованию этих инструментов в быту.
3. Волонтёр семьи – обучается у специалистов и постепенно берёт на себя сопровождение между визитами профессионалов: повторяет с ребёнком упражнения, помогает переносить навыки в бытовые ситуации, в том числе быть социальной няней для ребенка, тем самым высвобождая время родителя на восстановление ресурсов.
Уникальность проекта:
- Работает на стыке развития коммуникации, психоэмоциональной стабилизации и поддержки семьи
- Переносит фокус помощи из центра в дом и повседневную жизнь
- Сочетает профессиональную работу специалистов и участие обученных волонтёров
- Поддерживает не только ребёнка, но и родителя как ключевую фигуру развития
- Создаёт условия, при которых навыки становятся частью реальной жизни семьи, а не остаются «в кабинете специалиста»
Проект создаёт устойчивую модель помощи, которая продолжает работать после завершения профессионального сопровождения благодаря обученным волонтёрам и подготовленным родителям.

Цель

1. Обеспечить закрепление и развитие социальных, социально-бытовых и коммуникативных навыков у 10 детей в возрасте от 5 до 18 лет с особенностями ментального развития, проживающих в семьях Москвы и Московской области, через комплексное психолого-педагогическое сопровождение и коррекцию коммуникативных трудностей у детей в домашних условиях с использованием методов альтернативной и дополнительной коммуникациии, а также посредством восстановления психоэмоциональной устойчивости семей.

Задачи

1. Развить коммуникативные навыки детей через регулярные занятия с АДК-терапевтом на дому (диагностика, подбор средств альтернативной коммуникации, адаптация среды, психолого-педагогическое сопровождение детей)
2. Повысить эмоциональную стабильность детей и родителей через психологическое сопровождение (индивидуальные консультации родителей, работа с детско-родительскими отношениями)
3. Обеспечить устойчивость результатов проекта, обучение и вовлечение волонтёров для регулярного закрепления навыков между визитами специалистов
4. Способствовать социализации семей через организацию групповых встреч и совместных мероприятий (группы поддержки матерей, новогодняя ярмарка)

Обоснование социальной значимости

В Москве и Московской области проживает значительное количество детей с ментальными особенностями развития в возрасте 5-18 лет, нуждающихся в постоянной психолого‑педагогической и социальной поддержке. В Москве живут около 955 тысяч человек с инвалидностью, из них 55 тысяч – дети (https://www.mos.ru/news/item/147184073/). Не удалось найти точных данных, сколько из них детей и подростков, имеющие коммуникативные, поведенческие, интеллектуальные и эмоциональные нарушения, включая тяжелые множественные нарушения развития и генетические нарушения. Однако, заметна тенденция роста показателей, например, в части РАС на 140% за 6 лет до 76 096 человек (https://www.gazeta.ru/social/news/2025/12/04/27330811.shtml).
На практике почти все дети с ментальными особенностями живут в семьях — около 96 % случаев (https://tass.ru/obschestvo/20303791). В повседневной жизни такие дети сталкиваются с трудностями в социальной адаптации, саморегуляции, коммуникации и включении в учебный процесс, групповые занятия и общественные ситуации. Результаты анализа местных практик показывают, что большая часть центров социальной и образовательной поддержки предоставляет услуги только в стационарном или очном формате, что ограничивает перенос навыков, освоенных в центре, в реальную среду семьи (https://dszn.ru/deyatelnost/Podderzhka-semey-s-detmi/Centry-socialnoy-podderzhki-i-reabilitacii-detey-invalidov).
Существующие центры (например, «Особое детство», «Дом Детей», “Галчонок“) обеспечивают психолого‑педагогическое сопровождение, логопедическую и дефектологическую помощь, но почти не работают на дому, что создаёт барьер для закрепления социальных, коммуникативных и бытовых навыков ребенка. Семьи испытывают перегрузку и дефицит поддержки: родители часто не могут сами закреплять навыки ребенка или управлять ежедневной адаптацией к школе, социуму и домашним обязанностям.
В Москве также реализуется программа «Доступная среда» (https://gorod.dszn.ru/assets/static/invalid/rehabilitation.html), в рамках которой оказывалась помощь на дому для 900 детей (https://dszn.ru/press-center/news/7385). Однако, эта помощь больше направлена на физиологическую реабилитацию и активно реализовывалась в рамках пандемии.
Опыт фонда «Юкенхэлп» (проекты помощи семьям https://youcanhelp.ru/ya-tebya-podhvachu, https://youcanhelp.ru/pomoshch-semyam-s-detmi-s-noda) показывает, что работа в естественной среде ребенка с участием психолога, адк-терапевта и волонтера семьи позволяет устойчиво закреплять навыки, повышает вовлеченность детей, поддерживает родителей и помогает им управлять ежедневными трудностями. Регулярные выездные сессии, адаптированные к бытовой среде семьи, позволяют реализовывать социальную и коммуникативную абилитацию, развивать навыки самостоятельности и участвовать в жизни социума.
Реализация проекта закрывает существующий разрыв между имеющейся инфраструктурой центров и необходимостью закрепления навыков в домашних условиях.

География проекта

Москва и Московская область

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях
2. родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей