Проекты

Краткое описание

Данный проект предполагает комплексный подход для улучшения сенсорных-моторных, коммуникационных и адаптивных навыков 40-ка детей с ментальными нарушениями и ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в возрасте от 2 до 12 лет проживающих в г. Находка. Для возможности в дальнейшем более ускоренной и качественной их адаптации и интеграции в коллективы сверстников обычных дет. садов и школ.
Занятия включают в себя: 1. Развитие общей двигательной активности - фундамента развития всех функциональных систем организма; 2. Стимулирование выполнения инструкций взрослого и основ самоконтроля; формирования схемы тела – важнейшей основы пространственных представлений и способности владеть собственным телом (одной из самых острых проблем, наблюдающихся у детей с ОВЗ) без чего невозможно овладение счётом, письмом и чтением; 3. Развитие имитационных возможностей (звукоподражание) и речи в целом; 4. Формирование сенсорных представлений о цвете, форме, величине, количестве - базы для усвоения элементарных математических знаний.
Уникальность нашего проекта - это комплексный подход в реабилитации детей с ОВЗ охватывающий семейную систему в целом.
Опыт работы (через наши проекты прошло более 235 детей и их родителей) показывает, что обучение детей с различными нарушениями коммуникации и социализации, возможно только при наличии системной, индивидуальной работы и комплексного подхода. Опираясь на наши внутренние исследования данный проект имеет большой запрос в городе, в листе ожидания занятий находится порядка 60 семей воспитывающие особенных детей разного возраста.
Грамотно составленный маршрут индивидуальных и групповых занятий, составленный для каждого ребенка, улучшит психоэмоциональное состояние и навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми, что особенно важно для детей с ментальными нарушениями (зачастую находящихся в изолированном и узком круге родственников, врачей). Проект предусматривает вовлечение в процесс и родителей детей с ОВЗ. Это крайне важно, т.к. позволяет улучшить климат и качество коммуникации в семье, дает возможность понять своего ребенка, его особенности при адаптации, выстроить с ним более доверительные и теплые взаимоотношения, что, безусловно, помогает при интеграции детей в обычные коллективы сверстников.
Решение задач проекта включает: входное тестирование детей, разработка индивидуального маршрута сенсорно-моторной реабилитации; групповые и индивидуальные занятия со специалистами в специально оснащенном зале сенсорной интеграции (на базе помещения инклюзивного детского сада «Мастерская Детства» г. Находка уд. Тимирязева, 24), личное психолого-педагогическое консультирование родителей. В итоге курса для 40-ка детей с ментальными нарушениями развития в возрасте от 2 до 12 лет и их родителей будет реализовано мероприятий: 400 индивидуальных занятий по сенсорной реабилитации, 20 групповых по нейрокоррекции и адаптивной физкультуре; 80 сессий индивидуальной психологической помощи родителям.

Цель

1. Улучшение сенсорных-моторных, коммуникационных и адаптивных навыков, согласно индивидуального маршрута 40-ка детей от 2 до 12 лет с ментальными нарушениями после прохождения сенсорно - моторного реабилитационного курса в оснащенном зале сенсорной интеграции на базе помещения инклюзивного детского сада «Мастерская Детства», проживающих в г. Находка для возможности более ускоренной и качественной их адаптации и интеграции в коллективы сверстников обычных дет. садов и школ.

Задачи

1. Подготовительный этап: Организовать и провести отбор, первичную диагностику 40 детей и 40 родителей, формирование 4-ех возрастных групп по 10 человек для проведения реабилитационного курса по 5 недель для каждой группы. Разработка индивидуального маршрута на основании первичной диагностики
2. Основной этап: Организация и проведение всех практических занятий /420 для детей; 80 психологические сессии для родителей
3. Заключительный этап: Подведение итогов, проведение заключительной диагностики, обработка полученной информации, анализ. Создание фильма о работе проекта, обеспечение информационного сопровождения

Обоснование социальной значимости

г. Находка портовый город, со слабо развитой инфраструктурой (из-за территориальной отдельности, отсутствием квалифицированной помощи и специалистов). В городе отсутствует комплексная помощь и психологическая поддержка для семей, столкнувшихся с диагнозом у своего ребенка. Для детей с ОВЗ есть только один реабилитационный муниципальный центр, не способный охватить весь объем, тем более предоставить индивидуальный подход. Согласно данным на 01.01.2024 г. по г. Находка https://rosstat.gov.ru/folder/13964, на учете стоит 701 ребенок имеющих статус "ребенок-инвалид". Из них более 230 детей имеют диагноз РАС. Данная категория детей требует особого внимания, распространяющегося не только на вопросы мед. помощи, но и на аспекты их социализации, обучения. Важно не упустить время, например, запуск речи детей - возможен только с 4 до 6 лет, позже развить сенсорно - моторные навыки, необходимые для созревания части головного мозга отвечающие за речь практически невозможно
За каждой цифрой статистики стоит не просто один ребенок, а целая семейная система от "здоровья" которой, на самом деле зависит успехи в реабилитации, социальной адаптации и проживания полноценного Детства ребенка с ментальными нарушениями.
Наш проект является значимой альтернативой, наряду с коррекционным гос. учреждением. Даст возможность большему количеству детей получить систематические занятия в результате которых, у детей будет сформированы необходимые базовые навыки: владение телом, самоконтроль, коммуникации с другими, умение играть, общаться и оформлять мысли в речь, что позволит в дальнейшем подготовить к восприятию знаний дошкольной и младшей школьной программы. В связи с режимными сложностями детей с ОВЗ дошкольного и младше школьного возраста, проведение индивидуальных занятий в рамках проекта возможно только с 9 до 12 и с 16 до 20 часов., для получения качественного результата необходимо регулярное посещение занятий по сенсорной реабилитации каждого ребенка (не менее 2-х раз в неделю и одного группового занятия по нейрокоррекции и адаптивной физкультуре). Из 24 детей (участников проекта) после диагностики будут сформированы 2 группы по 12 человек с каждой группой будет вестись интенсивная работа в течении 5 -и недель.
В рамках проекта предполагается проведение обучения родителей нейрокоррекции и адаптивной физкультуре, для возможности регулярной профилактической помощи своим детям дома. Индивидуальное психолого-педагогическое сопровождение и поддержка позволит решить запросы каждой семьи. Из-за дефицита общения у родителей детей с особенностями развития формируется угнетённость психо-эмоционального состояния, депрессия и как следствие снижение эффективности взаимодействия со своими детьми. Участие в проекте даст возможность, через специалистов проекта понять себя и своего ребенка, его особенности при адаптации, что повысит качество уровня жизни семейной системы в целом.
Считаем, очень важным, освещение деятельности проекта через соц. сети с видео обзором работы.

География проекта

г. Находка

Целевые группы

1. дети с особенностями ментального развития в возрасте от 2 до 12 лет, проживающие в семьях (ОСНОВНЫЕ)
2. родители детей с особенностями ментального развития в возрасте от 2 до 12 лет (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)