Проекты

Краткое описание

Настоящий проект является частью уже реализуемого нашей организацией проекта "РАСкрывая свои возможности", поддержанного Фондом Президентских Грантов.
Проект "РАСкрывая свои возможности" - это проект в рамках которого наша организация поддерживает пять учащихся ресурсного класса МАОУ СОШ №5 города Балашиха, привлекая к регулярной работе с ними высококвалифицированных специалистов по Прикладному анализу поведения и обеспечивая максимальный комфорт включения обучающихся с РАС в общеобразовательную среду. Специалисты по ПАП обеспечивают интенсивную методическую поддержку по следующим направлениям: диагностика актуальных навыков участников проекта, выявление преград в обучении и определение приоритетных целей обучения, составление индивидуальных программ обучения, обучающих протоколов и планов поведенческого вмешательства для каждого ребенка, проводят анализ и оценку эффективности работы по планам и протоколам, предоставляют рекомендации по их коррекции, проводят консультации и обучающие мероприятия для педагогов МАОУ СОШ №5.
Реализация настоящего проекта позволит нам расширить виды внеурочной деятельности учащихся ресурсного класса, в рамках которой участники проекта смогут развивать свои социальные компетенции и более успешно адаптироваться к образовательной среде.
В рамках настоящего проекта учащие ресурсного класса МАОУ СОШ №5 будут вовлечены в регулярную внеурочную деятельность в формате кружков "Цветик-Семицветик" и "Юные искорки". Посещая кружок "Цветик-семицветик" ребята будут учиться посадке растений и уходу за ними. Участие в кружке "Юные искорки" предполагает знакомство с театральной и концертной деятельностью, а также участие ребят в небольших спектаклях с привлечением сверстников из регулярных классов. В результате проведенных занятий у учащихся будет повышен уровень развития социально-бытовых и социально-коммуникативных навыков.

Цель

1. Повышение уровня социализации и адаптации к образовательной среде учащихся ресурсного класса МАОУ СОШ №5 г.Балашиха посредством формирования и развития у них социально-коммуникативных и социально-бытовых навыков

Задачи

1. Привлечение к регулярной работе с учащимися ресурсного класса МАОУ СОШ №5 квалифицированных специалистов по Прикладному анализу поведения
2. Организация внеурочных занятий по формированию и развитию у учащихся ресурсного класса МАОУ СОШ №5 социально-коммуникативных и социально-бытовых навыков

Обоснование социальной значимости

Целевая группа, с которой работает АНО помощи детям с аутизмом и другими нарушениями развития «Перемена» – пять детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) младшего школьного возраста, обучающихся в ресурсном классе МАОУ СОШ №5 г.Балашиха (мкрн.Железнодорожный). С 01.09.2020 г. наша организация реализует их право на инклюзивное образование в общеобразовательной школе в среде типично развивающихся сверстников. Обучение организовано по модели «Ресурсный класс» с созданием специальных образовательных условий, учитывающих их образовательные потребности с применением стратегий и техник Прикладного анализа поведения (ПАП). Это первый и пока единственный на территории мкрн.Железнодорожный (который ранее был самостоятельным муниципалитетом с населением боле 150 000 человек) ресурсный класс. Его открытие - это важное и значимое достижение, а также уникальный опыт, поскольку проблема образования детей с РАС в нашем городе стоит очень остро. Благодаря регулярной работе с учащимися ресурсного класса специалистов по ПАП у них наблюдается не только положительная динамика в освоении академических навыков, но и также не менее важных навыков, необходимых им для успешной социализации. Так, регулярно проводимое нами анкетирование родителей учащихся позволяет отследить положительную динамику развития их социальных компетенций: за два с половиной учебных года ребята освоились в школьном пространстве, научились посещать столовую, пользоваться гардеробом, самостоятельно переодеваться, занимать себя во время перемен, следовать индивидуальному расписанию. Однако все еще очень актуальными по мнению родителей и педагогов остаются навыки установления контакта с другими детьми, навык совместного времяпровождения с другими детьми, умение сотрудничать с другими детьми, умение общаться, вступать во взаимодействие с окружающими, использовать речь (в том числе средства альтернативной коммуникации) для взаимодействия с другими людьми. Это очень сложные навыки для детей с РАС, которые им невозможно развить без квалифицированной поддержки и применения современных методов ПАП с научно доказанной эффективностью. Сверстники развивают свои коммуникативные навыки, посещая кружки и внеурочные мероприятия. Этот вид деятельности для обучающихся с РАС пока недоступен без дополнительной поддержки. Школьные кружки являются наиболее подходящим форматом занятий, где в специально организованной среде, с участием сверстников дети с РАС одновременно развивают социально-бытовые навыки и навыки самостоятельности, осваивают навыки общения, социального взаимодействия, принимают участие в коллективной деятельности школы. В рамках настоящего проекта мы организуем кружки, посещение, которых для участников целевой группы будет максимально комфортным. Применение методов ПАП снизит тревожность и частоту проявления нежелательного поведения, введение средств визуальной поддержки структурирует внеурочную деятельность, сделает ее понятной и предсказуемой, улучшит сотрудничество в коллективе.

География проекта

г.Балашиха Московской области (мкрн.Железнодорожный)

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)