Проекты

Краткое описание

Проект ориентирован на комплексную социально - педагогическую поддержку приемных детей по методике благотворительного фонда “Большая перемена”. Описание метода в Смартеке АСИ - https://clck.ru/365eei, описание метода в реестре практик в сфере детства с доказанной эффективностью Фонда Тимченко https://clck.ru/365euc. Продолжительность проекта - 12 месяцев. Ключевые мероприятия и процессы проекта:
апрель - май 2025 года: завершение работы с детьми из первого набора программы (25 человек, работа с ними стартовала за рамками проекта - с сентября 2024 года);
июнь - июль 2025 года: анализ итогов работы с первым набором (итоговая диагностика, рекомендации, внешняя экспертиза от авторов методики).
август - сентябрь 2025 года: зачисление детей во второй набор программы (25 детей, часть - переходят из первого набора, часть - новички), разработка для каждого ребенка индивидуальной образовательной программы.
сентябрь 2025 - март 2026 года: работа с детьми из второго набора (реализация индивидуальных образовательных программ), подведение итогов проекта.
Сквозная деятельность, ведущаяся на протяжении всего проекта: 1. Работа по привлечению ресурсов на продолжение реализации программы в апреле и мае 2026 года, а также в последующем учебном году. 2. Информационная поддержка проекта в соцсетях и СМИ.

В соответствии с методом фонда "Большая перемена" индивидуальная образовательная программа разрабатывается для каждого ребенка на учебный год (то есть на 9 месяцев - с сентября по май). В ее рамках каждый ребенок в среднем ежемесячно участвует в 12 индивидуальных занятиях ( от 30 мин. до 1,5 часов) с репетиторами-предметниками и/или коррекционным специалистами (логопед, психолог, дефектолог, нейропсихолог, продолжительность занятия 30 минут - 1,5 часа). Также по субботам дети еженедельно посещают клуб социально-педагогической адаптации, в рамках которого еженедельно посещают 2-3 занятия в группах от 5 до 15 человек (то есть 7-9 групповых занятий в месяц, продолжительность каждого - от 45 мин до 1,5 часов).

Ожидаемые результаты по итогам 9 месяцев работы в проекте: у детей улучшится способность концентрировать внимание, запоминать материал, снизится острота поведенческих и речевых нарушений, повысится усидчивость, за счёт работы с репетиторами они ликвидируют пробелы в знаниях, а за счёт групповой работы станут увереннее и конструктивнее вести себя в классе. Все это позитивно скажется на успеваемости, отношениях с одноклассниками, учителями, а также приемными родителями (в частности сведет к минимуму вероятность вторичного возврата приемного ребенка в госучреждение). Отсроченный результат: осмысленный выбор дальнейшего образования и в соответствии со своими способностями, склонностями, интересами. И, как конечный результат, успешное трудоустройство и благополучное устройство во взрослой жизни.

Цель

1. Обеспечить приемным детям безопасную среду для развития учебных и коммуникативных навыков, самопознания и социализации, способствуя успешной адаптации в школе и осознанному выбору жизненного пути посредством комплексной программы социально-педагогической поддержки по технологии фонда "Большая перемена".

Задачи

1. Организовать работу центра социально-педагогической поддержки замещающих семей Томской области
2. Обеспечить администрирование и дальнейшее развитие проекта

Обоснование социальной значимости

На 01.01.2024 в Томской области проживало 3785 детей, относящихся к категории детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Из них подавляющее большинство — 3 418 детей — в приемных семьях (источник - https://disk.yandex.ru/i/ys0ulo0zKc4sVw , страница 99). На базе учреждений, подведомственных Департаменту по вопросам семьи и детей ( список https://depsd.tomsk.gov.ru/people/front/depo ) в регионе действуют 16 служб сопровождения приемных семей.

“Обычно, приходя в приемную семью, ребенок меняет и школу, — говорит психолог одной из таких служб Анастасия Петлина. — И вынужден одновременно адаптироваться к новым родителям, к новым учителям и к новым одноклассникам. Это огромная эмоциональная нагрузка! Ничего удивительного в том, что ребенок с ней не справляется, нет. При этом школа работает с такими детьми на общих основаниях. В результате ребенок закрепляется в отстающих и по успеваемости, и по поведению. К сожалению мы, как служба сопровождения, здесь можем сделать очень немногое. Проблема комплексная, одной лишь поддержки психолога здесь недостаточно”.

БФ “Томск без сирот” с 2017 года развивает сообщество приемных родителей. В 2024 году активными участниками сообщества стали 55 семей, в которых воспитывается не менее 130 детей. По результатам большого внутреннего анкетирования благополучателей фонда (март 2023 года, 38 участников) на вопрос “Что, на Ваш взгляд, является наибольшей проблемой во взаимодействии с приемными детьми в Вашей семье сейчас?” 15 родителей (39 %) выбрали вариант “Непослушание”, еще по 11 (28,9%) назвали “Успеваемость в школе” и “Мое состояние - усталость”. Психологи государственных служб сопровождения и специалисты фонда сходятся во мнении, что именно школьная проблематика обычно провоцирует кризисы, которые приводят к вторичным возвратам детей из приемных семей в детские дома. Например в 2022 году в регионе было 40 случаев возврата приемных детей в систему по инициативе приемных родителей.

“Нас регулярно задействуют в работе с родителями-отказниками, - говорит детский психолог фонда Лариса Пасевина. - И всегда проблема со школой была либо основным триггером, либо существенным фактором вторичного возврата”. "На родительских группах взаимопомощи школьная тема обсуждается постоянно, — говорит рук. клуба приемных семей Олеся Очередко. — И дело не только в детях. Некоторые школьные директора, стремясь избавится от проблемных детей, жалуются на родителей в опеку, инициируют проверки. Это очень болезненно”.

"Еще до знакомства с методом "Большой перемены" для нас было очевидно, что школьная проблематика требует командой работы разноплановых специалистов, — говорит семейный психолог БФ "Томск без сирот" Ирина Рахимова. — Мы несколько лет думали над системным подходом к решению этой проблемы, несколько раз начинали и бросали писать проекты на эту тему. А потом познакомились с "Большой переменой". И оказалось, что коллеги этот "велосипед" уже давно "изобрели", "обкатали" и готовы учить на нем ездить д

География проекта

Томск, Северск, Томский район

Целевые группы

1. дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как в приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях
2. приемные родители (дополнительные)
3. волонтеры и ассистенты (дополнительные)