Проекты

Краткое описание

При обычном варианте развития ребенок после года уже может осуществлять отдельные действия, направленные на себя: надеть и снять шапку, носки, может сам есть ложкой и пить из чашки. Эти умения ребенок приобретает сам, подражая действиям взрослых. Последующие навыки формируются при участии взрослых, которые дают образец действия, одобряют правильный результат и указывают на ошибки, обучая контролировать и оценивать свои действия. У детей с ОВЗ формирование навыков самообслуживания не происходит самопроизвольно. Причин может быть много: различные нарушения движения, слухового и зрительного восприятия, особенности эмоционально-волевой сферы, низкий уровень развития функций программирования и контроля, грубые нарушения интеллектуального развития. Обучение таким навыкам составляет целое направление работы специалистов и родителей, в основе которого, лежит специальная программа, учитывающая возможности ребенка на данный момент и ориентирующая на ближайшие задачи.
Благотворительный фонд «Николая Чудотворца» ведет деятельность по поддержке и развитию особенных детей с 2008 года. Фонд специализируется на предоставлении возможности прохождения медицинских реабилитационных курсов и приобретении мед. оборудования, социализации и профориентации подростков и молодых людей с ОВЗ.
С целью абилитации детей с ментальными нарушениями БФ «Николая Чудотворца» реализует проект «Могу сам» - это абилитационный курс, включающий в себя занятия для детей с ОВЗ с эрготерапевтом, психологом и логопедом-дефектологом.
Проект рассчитан на обучение детей навыкам самообслуживания и развитие самостоятельности в возрасте от 5 до 10 лет с такими нарушениями развития, как аутизм, задержка психо-речевого развития, умственная отсталость и прочими.
Проект предполагает комплексную работу с 16 семьями, по индивидуально разработанным коррекционным программам на 4 месяца с учетом особенностей здоровья и психологического климата в семье. Занятия для детей пройдут в индивидуальном формате по направлениям:
1. Эрготерапия
2. Социально-психологичекие тренинги
3. Логопедическая коррекция

В основу абилитационного курса легла эрготерапия - комплекс мероприятий, направленный на приобретение бытовых навыков человека с учетом имеющихся физических ограничений. Цель - помочь достичь максимальной самостоятельности и независимости в быту. Методика эрготерапии включает в себя элементы ряда специальностей - психологии, педагогики, социологии и физической терапии. Занятия с логопедом-дефектологом позволят запустить речевую активность, помочь в постановке жестов, тренировке мимических мышц во время разговора, доведении воспроизведения звуков до автоматизма. Поскольку состояние и успехи ребенка неотрывно связаны с психоэмоциональным состоянием родителей и их взглядами на особенности, в рамках проекта запланирована психотерапевтическая работа с родителями, которые нуждаются в поддержке и стабилизации внутреннего состояния.

Цель

1. Повышение качества жизни 16 семей, воспитывающих детей с ОВЗ в возрасте от 5 до 10 лет г. Ростова-на-Дону, посредством проведения коррекционно- развивающих занятий с детьми и психологических занятий с родителями.

Задачи

1. Проведение комплексной абилитациии детей с ограниченными возможностями здоровья
2. Улучшение эмоционально-психологического климата внутри семьи

Обоснование социальной значимости

Количество детей с ограниченными возможностями здоровья в Ростовской области растет - с 2014 по 2021 гг. численность детей-инвалидов увеличилась с 11 139 человек до 14 478 человек по данным Федеральной государственной информационной системы «Федеральный реестр инвалидов» на 10.12.2022. Это 1,8% от общего детского населения области. Дети с ментальными особенностями составляют 25,2%.
Согласно исследованиям, у детей с данными особенностями развития нарушены механизмы самообслуживания и адаптации к самостоятельной жизни. Помимо ментальных факторов этому способствует психологическое состояние родителей детей, которые подвержены стереотипам о бесперспективности собственного ребенка и склонны к гиперопеке. Это приводит к изолированности ребенка от окружающего его мира, тормозит познавательное и социальное развитие, порождает отсутствие своевременно развитых навыков общения.
Решить данные проблемы можно работая с обеими сторонами – детьми и родителями.
Эффективным методом развития навыков самообслуживания у детей с ограниченными возможностями здоровья является эрготерапия. Эрготерапия способствует восстановлению или обучению способности ребенка к независимой жизни, его социализации в обществе, а также созданию оптимальных условий для развития и самореализации ребенка через его «занятость» в различных сферах жизнедеятельности.
Методика эрготерапии является относительно новой, в Ростовской области не представлена в реабилитационных учреждениях региона, а в столичных центрах стоит больших денег и является недоступной для среднестатистической семьи с ребенка-инвалидом.
Поскольку целевой аудиторией проекта являются дети ментальными особенностями, будет целесообразно проведение дополнительных занятий с логопедом, ведь данные заболевания сопровождаются особым речевым развитием. Это связано как с повреждениями определенных структур головного мозга, так и с ограничением объема знаний и представлений об окружающем мире, недостаточностью предметной и игровой деятельности как базы развития речи.
Благотворительный фонд «Николая Чудотворца» провел опрос 137 семей, где растут дети с ОВЗ, и потенциальных участников проекта о проблеме самообслуживания и бытовых навыков у детей и потребности психологической поддержки их самих.
Согласно результатам:
- 87% родителей отмечают сложности в прививании бытовых навыков без помощи специалистов;
- 50% утверждают, что интересовались эрготерапией, но не смогли пройти курс ввиду высокой стоимости;
- 42,4% утверждают, что интересовались эрготерапией, но не смогли пройти курс ввиду территориальной недоступности;
- 7,6% не слышали об эрготерапии, как абилитационном методе, или не видят необходимости.
- 62% опрошенных отмечают недоступность профессиональной психологической поддержки ввиду высокой стоимости услуг психотерапевта

Ссылка на результаты опроса - https://clck.ru/32zx2G
База потенциальных участников проекта, которые уже прошли диагностику со специалистами готовы приступить к занятиям, включает в себя 74 ребенка.

География проекта

Ростов-на-Дону, Ростовская область

Целевые группы

1. Дети с ментальными особенностями в возрасте от 5 до 10 лет из Ростова-на-Дону и Ростовской области
2. Родители детей с ментальными особенностями