Проекты

Краткое описание

Программа «Билет в жизнь» направлена на создание развивающей среды, которая помогает детям - воспитанникам учреждений для детей-сирот преодолеть негативные последствия опыта сиротства, освоить жизненные навыки и раскрыть свой личностный и творческий потенциал. Она реализуется с 2022 г. в ГКУ ВО “Центр ССВ и ПС” (г. Собинка) в партнерстве с Министерством образования и молодежной политики Владимирской области.
Данный проект масштабирует программу на 2 новых интернатных учреждения Владимирской области – ГКУ ВО “Покровский детский дом” и ГКУ ВО "Карабановский детский дом", чтобы к ней присоединились суммарно 54 новых детей и 30 работающих с ними специалистов.
Команды театральных педагогов и психологов, которые прошли стажировку у опытных сотрудников фонда в Собинке, будут реализовывать в Покрове и Карабаново:
• Программу «Театральная терапия» для развития активной позиции воспитанников, навыков коммуникации и командной работы, а также творческого и личностного потенциала. В нее входят еженедельные очные репетиции и онлайн занятия, а также творческая деятельность – создание костюмов, декораций, афиш. В конце полугодия дети ставят премьеру спектакля для зрителей из местного сообщества.
• Индивидуальные психологические консультации и групповые тренинги для повышения эмоционального благополучия и освоения жизненных навыков (социальных навыков, навыков планирования)
• Экскурсии на предприятия Владимирской области и мастер-классы с известными людьми для повышения мотивации и расширения кругозора воспитанников, содействия их профессиональному самоопределению.
Проект опирается на:
• Индивидуальный подход: учет интересов каждого ребенка при выборе тем для экскурсий и мастер-классов; адаптация программ занятий, исходя из индивидуальных потребностей каждого ребенка, входящего в группу.
• Комплексный подход: взаимосвязь всех мероприятий и командная работа специалистов фонда (психологов, театрального педагога) и воспитателей учреждения; работу как с детьми, так и с сотрудниками.
• Участие детей: учет их мнения при выборе экскурсий, тематики групповых тренингов и спектаклей для постановки, передачу детям части функций по оформлению спектакля, совместное обсуждение прогресса в репетициях и сбор пожеланий и предложений от детей на «планерках».
• Доказательный подход: налажена система мониторинга результатов работы (логическая модель проекта; результаты за 2024 г. - в Приложениях 1 и 2); описанные и регулярно пересматриваемые практики театральной терапии и тренингов (в Приложениях 3-5).
• Включенность в местное сообщество: взаимодействие с местным бизнесом и социальными партнерами на территории присутствия
Чтобы эффективно воплощать эти принципы, проект рассматривает и сотрудников учреждения как особую целевую группу: для них проводятся мероприятия по профилактике эмоционального выгорания (помогающие им сохранять собственные ресурсы для заботы о детях) и развитию педагогических навыков.

Цель

1. Внедрить комплексную практику, направленную на развитие творческих способностей и социальных навыков воспитанников интернатных учреждений, в 2 интернатных учреждениях Владимирской области

Задачи

1. Развитие творческого, личностного потенциала и проактивности в командной работе
2. Повышение уровня эмоционального благополучия и жизненных навыков воспитанников
3. Повышение устойчивости развивающей среды путем поддержки и развития компетенций сотрудников интернатных учреждений

Обоснование социальной значимости

ЦЕЛЕВАЯ ГРУППА ПРОЕКТА
ГКУ ВО «Покровский детский дом» (г. Покров): самым большим детским домом во Владимирской области по численности детей: 41 ребенок числится "на балансе"; 14 живут постоянно (остальные ездят в школы-интернаты, возвращаются на выходные). Большинство из них - дети из многодетных семей, которые оказываются в учреждении с несколькими своими сиблингами; более половины детей имеют ОВЗ (интеллектуальные дефициты).
ГКУ ВО "Карабановский детский дом": 25 детей, из них 3 сирот, а остальные помещены по заявлению родителей.
В этих учреждениях детям оказывается психологическая помощь, но кол-во детей на 1 психолога делает ее малоэффективной; ведется досуговая работа, но кружки дают отдельные навыки, не всегда связанные с интересами и планами конкретного ребенка.
ПРОБЛЕМЫ ДЕТЕЙ С ОПЫТОМ СИРОТСТВА, КОТОРЫЕ РЕШАЕТ ПРОЕКТ.
Всего во Владимирской области 350 детей нуждаются в устройстве в семьи (https://clck.ru/3AYSEc), но фактически их больше из-за «скрытого сиротства» — временного помещения под опеку государства по заявлению родителей: около 50% детей в России находятся в учреждениях на таких условиях (https://goo.su/dzdfqs).
По данным анализа 578 программ социализации подростков, для целевой группы подростков с опытом сиротства характерны трудности, требующие специально организованной психолого-педагогической работы: отсутствие позитивных ролевых моделей семейного взаимодействия; навыков планирования; скудный социальный опыт; слабо развитое чувство ответственности из-за чрезмерного участия взрослых в принятии решений; низкая мотивация к участию в общественно значимой деятельности (https://goo.su/DVbxL).
Все это усложняет адаптацию воспитанников учреждений для детей-сирот после их выпуска. По данным БФ «КАФ», выпускники учреждений «...проявляют глобальную недооценку себя, неуверенность в своем будущем… (у них) не развиты навыки коммуникации, ответственности, критическое мышление и т.д…ниже самооценка и запросы на саморазвитие» («Молодежь на старте карьеры», 2019). Это отражается на их профессиональных и жизненных выборах: несмотря на существование льгот, только 14% детей из ИУ планируют учиться в вузах, хотя в «обычной» популяции по данным опросов школьников и родителей, доля поступающих в вузы составляет от 43% до 80% (https://goo.su/5qeon).
Помимо особенностей социализации и травматического детского опыта, воспитанники учреждений для детей-сирот отличаются от большинства “семейных” подростков тем, что их самостоятельная жизнь начинается раньше; поэтому им нужна специальная подготовка к самостоятельной жизни, которую важно начинать заранее (https://clck.ru/3AYT9j).
ПРОБЛЕМЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЕВЫХ ГРУПП
Сотрудники учреждений для детей-сирот относятся к профессиям с наиболее высоким риском эмоционального выгорания (https://goo.su/acSx0xQ). Симптомы эмоционального выгорания не только снижают качество жизни сотрудников, но и негативно сказываются на их взаимодействии с подопечными детьми.

География проекта

Покров и Карабаново (Владимирская область)

Целевые группы

1. Дети и подростки (7 до 18 лет) — воспитанники ГКУ “Покровский детский дом” и ГКУ ВО "Карабановский детский дом" (Владимирская область)
2. Сотрудники ГКУ ГКУ “Покровский детский дом” и ГКУ ВО "Карабановский детский дом", непосредственно работающие с детьми (педагоги, психологи, специалисты по социальной работе / социальные работники и другие)