Проекты

Краткое описание

Деятельность в рамках Проекта РОСТ предельно проста: мы проводим регулярные индивидуальные онлайн занятия с детьми в детских домах и в приемных семьях по всем предметам школьной программы, которые они пожелают.
Почему эти дети участвуют в этих занятиях, хотя отовсюду мы слышим что дети, оставшиеся без попечения родителей не хотят учиться, ленивые, и т.д.?
Индивидуальное онлайн репетиторство привлекательно для таких детей по меньшей мере трем причинам: А) технологии. Б) профессионализм и индивидуальность занятий В) общение с более широким кругом значительно более образованных людей из разных концов страны, людьми, которые не угрожают, не давят, которым можно доверять. Опыт показывает, что такое онлайн обучение/репетиторство в корне меняет отношение к учебе, заставляет шире смотреть на перспективы развития. Участвуя в проекте РОСТ дети начинают интересоваться миром, стремиться к образованию, уходят от антисоциальных наклонностей и сообществ, вливаются в общество как полезные и законопослушные его члены. 100% детей сдают Госэкзамен, что открывает им дорогу в мир знаний и приемлемой работы, а значит и достойной жизни.
Таким образом, суть работы Проекта РОСТ - не только и не столько в обучении детей, но прежде всего в воспитании в них активной жизненной позиции, повышение их уровня мотивации. Участие детей в проекте абсолютно добровольное, недопустимость оказания давления на детей отдельно проговаривается с администрациями. Поэтому само участие ребенка говорит об изменении его мотивации.
В этом учебном году интерес к онлайн урокам со стороны наших подопечных также значительно превосходит ожидания и прогнозы: занятий на 75% больше.
В течение учебного года в занятия онлайн с выпускниками включают разбор экзаменационных заданий. Однако с начала апреля практически все онлайн занятия с ними переходят в режим подготовки к экзаменам. Ребята в это время просят проводить больше занятий в дополнение к занятиям по подготовке в школе. Появляется необходимость выделить дополнительную, интенсивную подготовку к государственным экзаменам для выпускников в отдельный проект.
На первом этапе Проекта, в течение 10 недель - с 1 апреля до второй декады июня - каждому ученику планируется добавить по одному занятию в неделю по каждому предмету. Таких предметов у каждого ученика как минимум два. В прошлом учебном году занятий для выпускников 9 и 11 классов было проведено 2000. В связи с общим увеличением запроса на онлайн занятия, для обеспечения дополнительной интенсивной подготовки 120 выпускников заложено проведение не менее 2400 занятий, среднем по 240 занятий по подготовке к экзаменам каждую неделю.
На втором этапе, с сентября по март, мы планируем использовать средства гранта сосредоточившись на выпускниках 11 класса. В течение этого периода - около 27 недель - 30 выпускников 11 класса будут получать в среднем по два онлайн занятия по выбранным предметам. По опыту этого года, приблизительно половина этих онлайн занятий связана с разбором экзаменационных заданий.

Цель

1. Обеспечить доступ к для детей, оставшихся без попечения родителей, к качественному образованию вне зависимости от географического положения

Задачи

1. Обеспечить качественную подготовку к государственным экзаменам для выпускников 9 и 11 классов, как в социальных организациях, так и в приемных и замещающих семьях, находящихся в отдаленных от центра населенных пунктах.

Обоснование социальной значимости

Аудитория Проекта РОСТ – это воспитанники и выпускники учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей. Такие дети находятся в очень сложной, стрессовой жизненной ситуации, и потому, в частности, в образовании, им требуется особая поддержка и внимание, которых они, ввиду специфики системы, чаще всего лишены. Отсутствие такого внимания приводит к потере интереса и мотивации к образованию и к трудовой деятельности вообще. Массовая школа, как правило, не имеет возможности обеспечить индивидуальный подход к воспитаннику ввиду ограниченности ресурсов. Особенно это актуально для учреждений, находящихся в отдаленных от центров населенных пунктах. Низкий уровень общего образования делает практически невозможным поступление выпускника-сироты в ВУЗ и обучение там.
Лишь около 8% подростков-сирот поступают в ВУЗы (см. Научно-методический сборник
«Социальное обслуживание семей и детей» Выпуск 4 «АДАПТАЦИЯ К УСЛОВИЯМ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ПРОЖИВАНИЯ ВЫПУСКНИКОВ ОРГАНИЗАЦИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ»). Исследования показывают, что способность к адаптации и интеграции в общество у выпускников детских домов напрямую связана с отношением к образованию и уровнем знаний.
Участвуя в проекте РОСТ дети начинают интересоваться миром, стремиться к образованию, уходят от антисоциальных наклонностей, вливаются в общество как полезные и законопослушные его члены. 100% детей сдают Госэкзамен, что открывает им дорогу в мир знаний и приемлемой работы, а значит и достойной жизни. Мы не только помогаем тем, кому больше помочь не кому и на ком уже успели поставить крест, мы профилактически снижаем антисоциальные проявления и умножаем человеческий капитал России.
Необходимость и социальная значимость этой работы была особенно очевидна в условиях пандемии COVID-19. В то время как массовая школа, особенно в отдаленных от центра регионах, была не готова обеспечить полноценное образование в дистанционном режиме, внедренная ранее и отработанная система онлайн-образования АНО “РОСТ” стала неотъемлемым дополнением, а в ряде случаев - единственным источником для продолжения получения знаний. Некоторые выпускники 9 классов были настолько вовлечены в процесс учебы, что продолжали заниматься онлайн, даже когда необходимость в сдаче ОГЭ отпала чтобы обеспечить задел знаний для учебы в колледже. Динамика роста числа занятий в этом учебном году, показывает, что поддержка образования в виде индивидуальных онлайн уроков становится все более востребованной.

География проекта

Астраханская, Брянская, Воронежская, Ивановская, Мурманская, Нижегородская, Оренбургская, Ростовская, Саратовская, Смоленская, Тульская, Челябинская, Ярославская области, Пермский край; Республики Кабардино-Балкария, Удмуртия; Москва и Московская область.

Целевые группы

1. Воспитанники и выпускники детских домов и интернатов, дети из приемных семей, находящихся в отдаленных от центров населенных пунктах
2. Дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)