Проекты

Краткое описание

Проект «Скорошкольники» направлен на формирование предпосылок к учебной деятельности у детей с расстройством аутистического спектра (РАС) в возрасте от 4 до 9 лет, проживающих в Губкинском городском округе Белгородской области. Проект будет реализован при активном взаимодействии некоммерческой организации, учреждения дополнительного образования и детских садов. Целевая группа: не менее 30 детей с РАС в возрасте 4-9 лет, 7 педагогов-психологов ДОУ, 7 специалистов УДО. Под предпосылками к учебной деятельности мы понимаем комплекс коммуникативных навыков (выражение просьб, социальная реакция, передача информации, диалог, распознавание эмоций), навыков учебного поведения (имитация, работа по образцу, следование инструкциям, выполнение заданий за столом, умение ждать), а также сенсомоторных и графомоторных навыков с обучением письму. Идея заключается во внедрении адаптированной дополнительной общеобразовательной программы (АДОП), синтезирующей методы творческого развития и технологии прикладного анализа поведения (ABA). В начале и в конце проекта будет проведена оценка актуального уровня развития детей целевой группы с целью выявления стартовых и итоговых показателей сформированности навыков учебного поведения, коммуникативных, сенсомоторных и графомоторных навыков. Будет реализовано 3 модуля АДОП: 1. Коррекционно-развивающий – проведут педагоги-психологи ДОУ, направлен на развитие коммуникативных навыков и формирование учебного поведения. 2. Сенсомоторный тренинг под руководством педагогов дополнительного образования - развивает мелкую моторику, сенсорику, зрительно-моторную координацию, пространственную ориентацию и поэтапно обучает навыкам письма (штриховка, обводка, написание элементов букв на основе протокола поведенческого аналитика Ж.Б. Бенкеевой). Будут использованы различные сенсорные материалы и оборудование, песок и т.д. 3. Творческие мастерские (лепка, аппликация, рисование) - проводят педагоги дополнительного образования. Здесь закрепятся навыки, отработанные в предыдущих модулях. Будет проведена системная работа с педагогами. Они пройдут курсы повышения квалификации по прикладному анализу поведения (АВА). Запланированы 4 супервизии с участием внешнего сертифицированного поведенческого аналитика (разбор сложных кейсов и анализ текущих проблем). Не менее 4 методических консультаций/практикумов и 30 индивидуальных консультаций проведут методист и педагог-психолог Центра дополнительного образования "НеШкола" для членов команды проекта. Завершающим мероприятием проекта станет итоговый муниципальный семинар, который обеспечит трансляцию полученного опыта, презентацию методических материалов.
Таким образом, проект создает системную модель формирования предпосылок к учебной деятельности детей с РАС, объединяющую ресурсы некоммерческой организации, дополнительного образования и детских садов, что обеспечивает реальную возможность для детей с РАС стать полноправными участниками образовательного процесса.

Цель

Задачи

1. Сформировать у детей целевой группы учебное поведение, коммуникативные, сенсомоторные и графомоторные навыки в ходе занятий педагога-психолога и занятий педагогов дополнительного образования в творческих мастерских в рамках адаптированной дополнительной общеобразовательной программы по подготовке к школе.
2. Повысить психолого-педагогическую компетентность педагогов в области формирования предпосылок к учебной деятельности у детей с РАС через курсы, супервизию и методическое сопровождение реализации адаптированной дополнительной общеобразовательной программы.
3. Обеспечить трансляцию опыта успешной реализации адаптированной дополнительной общеобразовательной программы по подготовке детей с РАС к школе среди педагогов Губкинского городского округа посредством проведения муниципального семинара.

Обоснование социальной значимости

В Белгородской области более 1300 детей с расстройствами аутистического спектра (РАС). Поддержка семей с такими детьми - приоритетная задача, неоднократно заявленная губернатором В. Гладковым. Регион активно развивает инклюзивное образование: открыто 115 специализированных классов, более 100 ресурсных классов. Однако сохраняется серьезный системный разрыв между дошкольным и школьным образованием. Особенно остро эта проблема стоит на уровне муниципалитетов, в том числе в Губкинском округе, где, по данным управления образования, проживает 43 ребенка с РАС в возрасте 4-9 лет. Системной программы предшкольной подготовки для детей с РАС, формирующей учебное поведение, до сих пор не создано. Проблема заключается не в отсутствии у детей знаний, а в несформированности ключевых навыков учебного поведения. По данным опроса родителей первоклассников, 83% детей с РАС не могут находиться в обычном классе даже один час, при этом интеллект большинства из них сохранен. Дети теряются на этапе перехода из сада в школу не из-за тяжести диагноза, а из-за отсутствия методически выверенной подготовки. Возраст 4-9 лет является сенситивным периодом для формирования учебных стереотипов, и без вмешательства к 9-10 годам шансы на инклюзию падают до 12% (данные APA). Проект целенаправленно формирует у детей умение учиться - ключевой навык для успешного включения в обычный или ресурсный класс.
Идея проекта не возникла на пустом месте: в АНО "ЦССИ" регулярно поступают обращения от родителей детей с РАС с просьбой создать условия для целенаправленной подготовки их детей к школьному обучению. Чтобы оценить масштаб проблемы, было проведено анкетировапние среди родителей и специалистов ДОУ Губкина. Результаты подтвердили, что работа в этом направлении ведется, но не имеет системного характера и не делает акцент на формировании предпосылок к учебной деятельности. Специалисты испытывают потребность в методической поддержке и обучении современным эффективным методам, в первую очередь - прикладному анализу поведения. На заседании АНО "ЦССИ" принято решение о разработке и реализации проекта. Ведущим звеном определен центр Центр дополнительного образования "НеШкола" - давний партнер организации, имеющий успешный опыт работы с детьми с РАС. Занятия будут проводиться на базах детских садов, в привычной для детей обстановке, что позволит сосредоточиться на формировании предпосылок к учебной деятельности без дополнительного стресса.

География проекта

Губкинский городской округ Белгородской области

Целевые группы

1. Дети с особенностями ментального развития от 4 до 9 лет
2. Педагоги (педагоги-психологи, педагоги дополнительного образования)