Проекты

Краткое описание

В процессе реализации проектов, получивших грант президента и проектов на грант губернатора ХМАО-Югры мы пришли к выводу, что у наших благополучателей есть потребность в общении и реализации творческих способностей и талантов через участие в театральной деятельности. В связи с этим и написана данная программа. Содержание данной программы построено в соответствии с требованиями ФГОС и отражает основные направления всестороннего развития ребёнка. Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь. Театрализованная деятельность удивительный мир сказочного волшебства и перевоплощения, является важным фактором в художественно-эстетическом развитии ребенка, имеет активное влияние на развитие его эмоционально-волевой сферы. Приобщение к театру детей с ОВЗ разного возраста связано с подготовкой и показом инсценировок по мотивам художественных произведений, в том числе и сказок. Учитывая интерес детей к этому жанру, доступность детскому восприятию, а также общеизвестное значение сказки для духовно-нравственного и эстетического воспитания детей.Жанр сказок является той самой щедрой почвой для «взращивания» представлений о добре и зле, ведь их смысл – в активной борьбе со злом, уверенности в победе добра, прославлении труда, защите слабых и обиженных. В сказке ребенок встречается с идеальными образами героев, что помогает ему выработать определенное нравственное отношение к жизни. Сценические образы – образы обобщенные, и поэтому каждый конкретный образ всегда несет ребенку большую информацию о жизни, людях, социальном опыте окружающего его общества. Именно благодаря театрализованной деятельности осуществляется эмоционально-чувственное «наполнение» отдельных духовно-нравственных понятий и помогает воспитанникам постичь их не только умом, но и сердцем, пропустить их через свою душу, сделать правильный моральный выбор.Основной формой театрально-эстетического воспитания являются уроки актерского мастерства. В процессе занятий у учащихся вырабатываются необходимые навыки, обеспечивающие правильность и выразительность речи. Дети получают первоначальные сведения о творчестве композиторов, различных музыкальных жанрах, учатся воспринимать музыку. Содержание программного материала уроков состоит из музыкальных сочинений для слушания и исполнения, вокальных упражнений. Основу содержания программы составляют произведения отечественного направления: музыка и произведения литературы народные и композиторские; детские, классические, современные. в процессе реализации проекта пройдут 91 групповое занятие(Апрель 2023г. -март 2024г. 2 раза в неделю по 1,5 часа)45 индивидуальных (1 раз в неделю по 30 мин.),11 консультаций с родителями ( 1 раз в месяц). в процессе занятий будут поставлены 2 сказки, Дети выучат стихи и подготовят концертную программу к тематическим встречам с родителями к праздничным датам.

Цель

1. Всестороннее развитие личности ребенка путем формирования наглядно-образного мышления и развитие творческих способностей у детей с особенностями ментального развития средствами театрального искусства, развитие эмоционального,осознанного восприятия музыки и учетом психофизических и психоэмоциональных возможностей детей.

Задачи

1. Информирование жителе г.Югорска и Советского р-на о проекте
2. Содействие физическому, психическому и социальному развитию детей, по средствам личностно - ориентированной, коррекционной работы, способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала каждого ребенка, создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности путем проведение обучающих занятий( групповых и индивидуальных),репетиций.
3. Запуск проекта студии театрального творчества для детей с метальными особенностями развития и реализации принципов инклюзии.
4. Обеспечение студии необходимым инвентарем, оборудованием, реквизитом, костюмами, декорациями.
5. Приобщать детей к театрализованной культуре (знакомство с устройством театра, с разными видами театров, обеспечивать взаимосвязь театрализованной с другими видами деятельности в едином педагогическом процессе, создавать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых через участие в 2х спектаклей

Обоснование социальной значимости

Белее 3 лет мы работаем в Югорске с детьми с ОВЗ и ментальными нарушениями. Мы реализовали 8 проектов, седи них 2 гранта президента и грант губернатора. В процессе работы мы пришли к выводу, что детям необходима театральная студия В Югорске это направление в Югорске не развито, а дети и родители хотят, чтобы дети развивались и занимались творчеством. В Югорске и Советском районе нет театральной студии работающей с детьми с ОВЗ и метальными особенностями развития, а те студии которые есть не работают с такими детьми, а дети нуждаются в общении и развитии. Согласно опроса наших благополчателей из 50 человек 30 выразили желание участвовать в театральных постановках и репетициях. У детей с ОВЗ очень часто наблюдаются нарушения всех сторон психической деятельности: внимания, памяти, мышления, речи, моторики, эмоциональной сферы. Ребенок затрудняется делать элементарные обобщения, очень узко воспринимает то, о чем вы ему рассказываете. Нарушения мышления у ребенка непосредственно сказываются на овладении речью. В младшем возрасте он с большим трудом понимает чужую речь, в лучшем случае, улавливает тон, интонацию, мимику говорящего и отдельные опорные слова, относящиеся к его потребностям. Со временем ребенок станет лучше понимать обращенную к нему речь, однако очень долго он воспринимает только то, что связано с его личным опытом. Собственная речь детей появляется поздно. Некоторые малыши могут произносить только отдельные слова, короткие, непонятные для окружающих фразы. Дети, не умеющие говорить, обращаются к взрослым жестами, отдельными звуками, своеобразными словами, в которые они обычно вкладывают определенный смысл. Театрализованные игры имеют огромное значение в жизни ребенка. Они в полном объеме развивают речь ребенка. Процесс развития речи предполагает освоение не только содержательной, но и образной, эмоциональной стороны языка. Для развития выразительной стороны речи необходимо создание таких условий, в которых каждый ребенок мог бы проявить свои эмоции, чувства, желания, взгляды. Благодаря произведениям, ребенок познает мир не только умом, но и сердцем, выражает свое собственное отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцами для подражания и отождествления. Именно поэтому детский спектакль оказывает позитивное влияние на детей. Театрализованная деятельность является эффективным средством для социальной адаптации детей с ОВЗ, а так же развития у них коммуникативных навыков. Учитывая интерес детей к этому жанру, доступность детскому восприятию, а также общеизвестное значение сказки для духовно-нравственного и эстетического воспитания детей. Необходимость систематизировать работу по социализации в едином педагогическом процессе. В нашем театре сказок Облака есть все условия для работы с такими детками.

География проекта

г.Югорск, Советский р-н

Целевые группы

1. дети с особенностями ментального развития
2. родители детей с особенностями ментального развития