Проекты

Краткое описание

Открытие центра мастерских и творческих площадок разных направлений для ребят с ментальной нарушениями, с учетом их особенностей и возможностей. Мастерские ручного творчества: столярная, керамическая, изготовления десертов, ручного творчества. Творческие площадки : вокал, группы по игре на африканских барабанах. Площадки для занятий йогой. Здание под мастерские расположено в центре города, транспортная доступность очень важный момент. Проект планирует родительская организация с большим опытом работы с мастерскими в том числе.

Цель

1. Создание центра творческих площадок и мастерских для ребят с ментальными нарушениями в центре города (с доступной транспортной развязкой). Центр планирует индивидуальный подход с учетом всех возможностей и особенностей ребят: разные подходы для включения, разных формат работы. И самое главное возможность выбора , чем заниматься.

Задачи

1. 1. Открытие творческой площадки - вокал. Площадка направлена на развитие речи, дыхания, самооценки через выступления. А так же, где педагоги познакомятся с подростком, с его поведенческими особенностями и помогут выбрать группу для занятий.
2. 2. Групповые занятия - игра на африканских барабанах. Площадка направлена на развитие моторики, умение работать в коллективе, развитие концентрации внимания, усидчивости. А так же местом знакомства педагогов с ребенком и его особенностями поведения.
3. 3. Открытие мастерской ручного творчества (вязание, бисероплетение) . Данная площадка направлена на обучение и развитие хобби, с которыми можно зарабатывать дома. Хорошая альтернатива для сложных ребят не готовых часто посещать центр по разным причинам (занятость родителей, сильная чувствительность к перепаде погоды, быстрая утомляемость).
4. 4. Открытие керамической мастерской.
5. 5. Открытие мастерской по изготовлению десертов. Площадка направлена на обучение хобби, с которым можно зарабатывать в домашних условиях. Альтернатива занятости в мастерских, для ребят со сложными поведенческими нарушениями, не готовых посещать мастерские еженелельно по разным причинам (занятости родителей, метеозависимость, быстрая утомляемость и т.д.)
6. 6. Восстановление работы столярной мастерской (после переезда)
7. 7. Открытие ткацкой мастерской.
8. 8. Открытие площадки для занятия йогой. Данная площадка важна для здоровья особых ребят , которые большее часть времени проводят сидя. Не имеет хорошей физической нагрузки. Так же местом где педагог может познакомиться с поведенческими особенностями ребенка.

Обоснование социальной значимости

В нашем городе (г.Красноярск) всего один центр реабилитации для детей с особенностями развития. И небольшие площадки по районным социальным центрам. Поэтому везде работают смешанные группы - гиперактивные с ментальными нарушениями, с ребятами с физическими нарушениями. Нет возможности подбирать группы по интересам и возможностям. Наша организация год не работала, искали новое здание и переезжали. И для нас ( а мы родительская организация) было не приятным открытием, что ребята с поведенческими серьезными нарушениями не имеет возможность включится в деятельность. А уж тем более возможность выбрать мастерскую по интересам...

География проекта

Красноярск

Целевые группы

1. Дети и подростки с ментальными нарушениями от 4 до 40 лет