Проекты

Краткое описание

В рамках проекта с помощью организованной системы специальных занятий будет проведена работа по обучению дошкольников с аутизмом навыкам социального взаимодействия и развитию навыков коммуникации.

Детям с аутизмом необходимы специализированные программы помощи, существенно отличающиеся от программ помощи детям с другими ментальными особенностями в развитии. Поскольку ключевыми дефицитами ребенка с РАС являются дефицит коммуникации и социального взаимодействия, то работа специализированных программ помощи должна быть направлена на восполнение этих зон развития. Эффективность обучения ребенка всем остальными навыкам (в т.ч. академическим) после восполнения дефицита коммуникации и социального взаимодействия существенно повышается.

Работа будет вестись в двух направлениях:

Не менее 80 детей с подтвержденными признаками РАС по ADOS-2 в возрасте от 5 до 8 лет, посещающих программы АНО "Звездный дождь станут участниками занятий по развитию навыков соц. взаимодействия и коммуникации. Каждый из участников посетит 10 занятий продолжительностью не менее 2 часов, которые будут проводиться в форме групповой работы. (всего 1600 чел/час занятий) Соотношение ребят и специалистов по работе с детьми на данных занятиях составляет 2к1. Изначальный уровень развития навыков коммуникации и социального взаимодействия у детей из этой группы – низкий, что означает, что они не готовы к эффективному обучению в инклюзивной среде детского сада. Основной целью занятий является повышение навыков до такого уровня, чтобы дети смогли успешно посещать детский сад: взаимодействовать с воспитателями и сверстниками, участвовать в групповой работе, умели организовать для себя свободную деятельность и тд.

Для не менее 20 детей (2 группы по 10 детей) с подтвержденными признаками РАС по ADOS-2 в возрасте до 8 лет, регулярно посещающих дошкольные образовательные учреждения, будут организованы групповые занятия 2 раза в неделю во вторую половину дня. Продолжительность каждого занятия составляет 2,5 часа. (всего 1600 чел/час занятий) Занятия будут основаны на Программе развития социальных навыков PEERS. Их цель - развить имеющееся у ребенка базовые навыки коммуникации и соц. взаимодействия для более эффективного обучения в детском саду и наработка навыка взаимодействия со сверстниками: умение инициировать и поддержать диалог, умение играть вместе, выходить из конфликтов и тд. Соотношение ребят и специалистов по работе с детьми на данных занятиях составляет 2к1.
Оценка прогресса детей в каждом из направлений будет осуществляться по диагностике ABBLS-R.

Реализация аутизм-специфичных программ помощи повысит навыки социального взаимодействия и коммуникации у не менее 100 дошкольников с РАС. Повышение данных навыков позволит детям быть более успешными в дошкольных образовательных учреждениях, что положительно скажется на их дальнейшей перспективе получения образования.

Цель

1. Повышение эффективности пребывания в дошкольном образовательном учреждении для не менее 100 дошкольников с аутизмом за счет организации и проведения аутизм-специфичных программ помощи, а также проведения информационных мероприятий

Задачи

1. Повысить навыки социального взаимодействия и коммуникации у не менее 80 дошкольников с РАС, посещающих программы АНО "Звездный дождь", за счет проведения курса из 10 специализированных занятий
2. Повысить навыки социального взаимодействия и коммуникации у не менее 2 групп дошкольников с РАС (по не менее 10 детей каждая), посещающих дошкольные образовательные учреждения
3. Провести информационные мероприятия, направленные на продвижение идеи инклюзии в Челябинской области

Обоснование социальной значимости

Согласно современным данным международных исследований (https://www.cdc.gov/mmwr/volumes/72/ss/ss7202a1.htm?s_cid=ss7202a1_w) аутизм встречается у каждого 36 ребенка. Всемирная организация здравоохранения придерживается более консервативной оценки – 1 на 100. Минздрав РФ подтверждает оценку ВОЗ и считает, что распространенность аутизма в России составляет 1% от детской популяции. Но даже в таком случае аутизм является одним из самых распространенных нарушений развития, с которым человек живет всю жизнь.

Ежегодно в Челябинской области рождается более 30 тысяч детей. Если придерживаться статистики Минздрава РФ, то не менее 300 из рожденных детей имеют расстройство аутистического спектра. Таким образом, согласно официальным статистическим оценкам в Челябинской области должны проживать более 1000 детей с РАС дошкольного возраста (от 5 до 8 лет). Каждому из них нужна специализированная помощь, учитывающая дефициты аутизма и способствующая повышению уровня социализации аутичного ребенка и компенсации его нарушений в сфере коммуникации.

Наиболее эффективным средством реабилитации детей с РАС является именно педагогическая коррекция, что в том числе подтверждают Клинические рекомендации "Расстройства аутистического спектра", одобренные Научно-практическим советом Минздрава РФ.

Выдержка из Клинических рекомендаций, стр. 35 "В настоящий момент ни один лекарственный препарат не имеет доказательств способности влиять на ключевые симптомы РАС [105,106]. Основные методы лечения РАС носят преимущественно немедикаментозный характер и включают поведенческие, образовательные и психологические вмешательства". стр. 41 "Специфических методов медицинской реабилитации РАС, воздействующих на ключевые симптомы РАС, в настоящее время не существует. Современные научные данные не позволяют предложить более эффективного средства для преодоления ключевых дефицитов, связанных с РАС, чем постоянная абилитация на основе поведенческих, психологических и образовательных подходов".

В силу специфических особенностей данного диагноза, существенно отличающих его от других ментальных особенностей развития, в реабилитации данной категории детей в Челябинской области, как и в большинстве регионов РФ, существует ряд трудностей. Они не позволяют оказывать образовательные и социальные услуги детям с РАС, способствующие решению всех необходимых проблем ребенка в полной мере. Например, 89% детсадов Петербурга не готовы принимать детей с аутизмом (https://dislife.ru/materials/4322). Похожая ситуация наблюдается и в Челябинской области. Даже если ребенок с аутизмом посещает детский сад, то чаще всего, он не включен в процесс инклюзии и реального образовательного процесса.

Все это говорит об актуальности развития аутизм-специфичных программ, способствующих восполнению ключевых дефицитов дошкольников с аутизмом, что в свою очередь повысит их шансы на получение дальнейшего образования в детском саду, школе и последующее получение профессии.

География проекта

Челябинская область. Участниками занятий для детей с аутизмом станут семьи из Челябинска и близлежащих муниципалитетов, которые смогут привозить ребенка на очные занятия в Челябинске.

Целевые группы

1. Дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (в рамках проекта работа будет вестись с детьми с расстройством аутистического спектра в возрасте от 5 до 8 лет)