Проекты

Краткое описание

Проект «Со-Действие» — это комплексная программа регулярной психолого-педагогической помощи, направленная на развитие социальной вовлеченности и функциональной коммуникации у детей 5–12 лет с расстройствами аутистического спектра (РАС) и задержкой психоречевого развития (ЗПРР), проживающих в семьях в ЛНР, испытывающих дефицит доступных коррекционно-развивающих услуг.

Проект отвечает на одну из ключевых проблем региона — ограниченный доступ семей к системной, научно обоснованной помощи детям с ментальными особенностями в дошкольном и младшем школьном возрасте, когда формируются базовые навыки, определяющие дальнейшие образовательные и социальные перспективы ребенка. Отсутствие регулярной поддержки приводит к усугублению дефицитов коммуникации, саморегуляции и адаптивного поведения, что затрудняет включение детей в образовательную среду и социальную жизнь.

В рамках проекта 30 детей целевой группы получат регулярную психолого-педагогическую помощь в течение 6 месяцев. Работа будет направлена на развитие ключевых навыков, обеспечивающих социализацию: саморегуляции, внимания, двигательной координации, функциональной речи, следования инструкциям и взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Программа строится на сочетании современных научно обоснованных подходов и практик, применяемых специалистами с профильным образованием и опытом работы с детьми с РАС и ЗПРР, и реализуется в формате индивидуальных занятий (наиболее эффективная форма работы с детьми с РАС и ЗПРР) и парных занятий (необходима для коррекции социальных и коммуникативных навыков) с постановкой индивидуальных целей для каждого ребенка.

Важной частью проекта является работа с родителями, которые будут вовлечены в процесс помощи через групповые семинары-тренинги, постановку личных «вызовов на результат» у ребенка (запросы на 2-3 желаемых к освоению в процессе программы навыка), систему видео-коучинга «Домашнее задание». Эти практики повысят родительские компетенции, что позволит закрепить достигнутые результаты у детей и повысить устойчивость положительных изменений.

Эффективность проекта будет оцениваться на основе входной и итоговой диагностики с использованием валидизированных инструментов (шкалы сенсорной интеграции, тесты Векслера, PPVT, шкала адаптивного поведения Вайнленд), а также структурированного наблюдения специалистов. Ожидается, что не менее чем у 80% участников будет зафиксирована измеримая положительная динамика: улучшение двигательных и познавательных навыков не менее чем на 15%, коммуникативных и поведенческих — не менее чем на 20%. Проект формирует устойчивую и масштабируемую модель регулярной помощи детям с ментальными нарушениями и их семьям, которая может быть использована в других районах ЛНР и интегрирована в долгосрочную деятельность организации.

Цель

1. Повысить уровень социальной вовлеченности и функциональной коммуникации у 30 детей 5–12 лет с РАС/ЗПРР из ЛНР, обеспечив им регулярную научно обоснованную психолого-педагогическую помощь и измеримую положительную динамику развития навыков (не менее чем у 80% участников — улучшение по валидизированным методикам)

Задачи

1. Обеспечить доступ семей целевой группы к информации о возможностях регулярной психолого-педагогической помощи и результатах проекта в ЛНР
2. Оказать регулярную психолого-педагогическую помощь детям целевой группы, направленную на развитие социальной вовлеченности и функциональной коммуникации
3. Повысить компетентность родителей (законных представителей) в поддержке развития и коммуникации ребенка в домашних условиях
4. Обеспечить оценку эффективности оказываемой помощи и динамики развития участников проекта с использованием доказательных инструментов диагностики

Обоснование социальной значимости

Проект «Со-Действие» направлен на решение одной из наиболее острых социальных проблем Луганской Народной Республики — дефицита доступной и регулярной психолого-педагогической помощи детям с ментальными нарушениями развития, прежде всего с расстройствами аутистического спектра (РАС) и задержкой психоречевого развития (ЗПРР), проживающих в семьях.

Дети с РАС и ЗПРР испытывают значительные трудности в формировании базовых навыков, необходимых для социализации: функциональной коммуникации, социального взаимодействия, саморегуляции и адаптивного поведения. Без системной помощи в дошкольном и младшем школьном возрасте эти дефициты, как правило, усугубляются, что снижает шансы ребенка на успешную адаптацию к обучению, взаимодействию со сверстниками и дальнейшей самостоятельной жизни.

По данным Минздрава РФ, распространенность РАС составляет около 1 случая на 100 детей, а ЗПРР выявляется у 7–10% дошкольников и составляет до 40% всех психических нарушений у детей. С учетом численности детского населения ЛНР речь идет о тысячах детей, нуждающихся в специализированной помощи. При этом, по данным Правительства ЛНР, до 60% детей имеют различные аномалии и заболевания нервной системы (https://tass.ru/obschestvo/20524509), что подтверждает высокую потребность региона в коррекционно-развивающих услугах. В то же время государственная система поддержки преимущественно охватывает детей, посещающих специализированные учреждения, тогда как значительная часть семей, воспитывающих детей с ментальными особенностями, остается вне системы регулярной помощи.

Дефицит услуг усугубляется нехваткой квалифицированных специалистов, длительными очередями в государственные коррекционные центры (срок ожидания около 6 месяцев), ограниченной продолжительностью бесплатных программ и низкой информированностью родителей о доступных формах поддержки. По результатам опроса 127 родителей, проведенного нами в 2024 году, 92% отметили недостаточность бесплатных коррекционных услуг, 76% — нехватку компетенций для поддержки развития ребенка, а 74% сообщили о хронической усталости и эмоциональном выгорании. У 65% детей, не получающих регулярной помощи, родители фиксируют регресс или «откаты» в развитии.

Научные данные подтверждают, что возраст до 9–10 лет является критически важным для развития мозга и формирования навыков, а ранняя и регулярная психолого-педагогическая помощь существенно повышает эффективность социализации детей с ментальными нарушениями. Таким образом, реализация проекта именно для детей 5–12 лет является обоснованной и своевременной.

Наша организация с 2019 года системно реализует проекты помощи детям с ОВЗ, с 2023 года продолжительную помощь получили 522 ребенка. Релевантный опыт позволяет использовать эффективные подходы и получать высокие результаты. Проект формирует устойчивую модель комплексной помощи, ориентированную не только на ребенка, но и на семью, что позволяет снизить риски социальной изоляции родителей и повысить долгосрочную эффективность вмешательства.

География проекта

Места проведения мероприятий - г. Луганск, г. Алчевск. Места проживания участников - населенные пункты Луганской Народной Республики в пределах транспортной доступности от г. Луганск и г. Алчевск

Целевые группы

1. ОСНОВНАЯ - Дети 5–12 лет, проживающие в семьях в ЛНР, с подтвержденными особенностями ментального развития (РАС, ЗПРР) и испытывающие дефицит доступных регулярных услуг психолого-педагогической помощи
2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ - Родители и законные представители таких детей, проживающие в ЛНР