Проекты

Краткое описание

Проект «Важная ступень: путь к школе» будет реализован на базе МБОУ СОШ № 47 города Ставрополя и направлен на подготовку к школе детей с аутизмом и другими особенностями ментального развития в возрасте 5–9 лет. Он является продолжением проекта «Важная ступень. Подготовка детей с аутизмом и другими особенностями ментального развития к школе», который стартовал в сентябре 2025 года и позволил впервые организовать системную подготовку детей с аутизмом и другими особенностями ментального развития к обучению в общеобразовательной школе города Ставрополя.
Опыт реализации проекта показал высокую эффективность сочетания индивидуальных и групповых занятий, сопровождения тьюторов и консультаций для родителей. В то же время команда проекта пришла к выводу о необходимости дополнительной информационной поддержки семей на начальном этапе проекта.
В рамках проекта для детей будут организованы начальная и итоговая диагностика уровня развития коммуникативных, социальных и академических навыков, а также навыков учебного поведения для определения актуального уровня развития ребенка, разработки индивидуального плана сопровождения и объективной оценки динамики и эффективности участия в проекте, разработка индивидуальных планов развития, курс индивидуальных (2 часа в неделю) и групповых (2 часа в неделю) занятий по формированию коммуникативных, социальных и академических навыков, а также навыков учебного поведения с 1 октября 2026 года по 30 июня 2027 года. Занятия будут проводиться опытными тьюторами и старшим тьютором при сопровождении специалистов прикладного анализа поведения — куратора и супервизора.
Все мероприятия проекта будут реализовываться с применением методов прикладного анализа поведения (ПАП) — одного из наиболее изученных и научно обоснованных подходов в работе с детьми с аутизмом, рекомендованного для формирования коммуникативных, социальных, академических навыков и навыков учебного поведения.
На старте проекта для родителей и специалистов будет проведен вводный вебинар, посвященный особенностям подготовки детей с аутизмом и другими особенностями ментального развития к школе, роли семьи в образовательном процессе и задачам проекта. В течение реализации проекта родители также получат индивидуальные консультации куратора и супервизора.
Важным результатом проекта станет обеспечение преемственности между дошкольной подготовкой и школьным обучением. Полученный в ходе реализации предыдущего проекта опыт и достигнутые результаты стали основанием для принятия решения об открытии ресурсного класса на базе МБОУ СОШ № 47 города Ставрополя, что позволит обеспечить преемственность между этапом подготовки к школе и дальнейшим обучением детей в условиях инклюзивного образования.

Цель

Задачи

1. Организовать подготовку детей целевой группы проекта к школьному обучению с учетом их индивидуальных образовательных потребностей и при активном участии родителей (законных представителей).
2. Обеспечить детей целевой группы проекта сопровождением квалифицированных специалистов, владеющих методами с доказанной эффективностью.
3. Создать условия для развития у детей целевой группы проекта коммуникативных, социальных и академических навыков, а также навыков учебного поведения, необходимых для успешного обучения в школе.

Обоснование социальной значимости

Согласно результатам первого в истории России популяционного исследования распространенности расстройств аутистического спектра, опубликованного в апреле 2026 года в международном научном журнале Frontiers in Psychiatry, распространенность РАС среди детей составляет 22,2 случая на 1000 детей, или 2,2% детского населения. Исследование, основанное на клиническом обследовании более 34 тысяч детей младшего школьного возраста, показало, что число детей с аутизмом существенно превышает данные официальной статистики [1]. Таким образом, потребность в специализированных образовательных и подготовительных программах для детей с аутизмом и другими особенностями ментального развития ежегодно увеличивается. Опыт работы ресурсных классов показал, что одной из ключевых трудностей для детей с аутизмом и другими особенностями ментального развития является переход от дошкольного периода к школьному обучению. Многие дети приходят в первый класс без сформированных навыков учебного поведения, испытывают трудности с выполнением инструкций педагога, соблюдением правил, взаимодействием со сверстниками и организацией собственной деятельности. Как отмечает Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с РАС, многие дети с аутизмом оказываются не готовыми к самой специфике школьной обучающей ситуации, которая существенно отличается от условий дошкольного образования [2]. В сентябре 2025 года АНО «Новая инклюзия» впервые в городе Ставрополе начала реализацию проекта по подготовке к школе детей с аутизмом и другими особенностями ментального развития на базе общеобразовательной школы. Полученные результаты подтвердили востребованность данного направления и необходимость его дальнейшего развития. Комитет образования администрации города Ставрополя отметил успешность проекта и подтвердил его значимость для развития инклюзивного образования в городе [3]. Для уточнения актуальных потребностей семей в июне 2026 года было проведен онлайн опрос 32 родителей детей с аутизмом и другими особенностями развития дошкольного возраста. Результаты показали высокий запрос на подготовку к школе, учитывающую особенности развития ребенка [4]. Таким образом, в городе Ставрополе сохраняется потребность в программах подготовки к школе для детей с аутизмом и другими особенностями ментального развития, основанных на научно доказанных методах обучения и предусматривающих активное участие семьи. См. документ "Ссылки и цитаты"

География проекта

Город Ставрополь

Целевые группы

1. Дети с аутизмом и другими особенностями ментального развития 5-9 лет
2. Родители, опекуны, сиблинги, другие члены семей, воспитывающие детей с аутизмом и другими особенностями ментального развития 5-9 лет