Проекты

Краткое описание

Проект направлен на решение проблемы низкой мотивации на профессиональное обучение, трудностей в выборе колледжа и поддержку подростков в первые месяцы обучения в нем. Целевая группа – дети-сироты и оставшиеся без попечения родителей, обучающиеся в 9 классе, проживающие как в учреждениях, так и в приемных семьях (~50 человек).
В апреле группа актеров-волонтёров ЮЛА, среди которых есть лица из числа детей-сирот, под руководством психолога и режиссера создадут спектакль социального театра, рассказывающий историю, которую подросткам предстоит пройти в ближайшие 6 мес.: от сдачи ОГЭ, подачи документов и поступления в колледж, до адаптации в коллективе.
История будет создана на основе реальных событий в формате сторителлинга, и показана в мае-июне в трех учреждениях – в Калининграде, для воспитанников центра «Надежда» и калининградцев, проживающих в приемных семьях. В Центре «Наш дом» в Зеленоградске и в центре «Берег Надежды» для воспитанников этих учреждений и подростков, проживающих в приемных семьях на прилегающих территориях.
После показа с участниками будет проведено занятие по целеполаганию, по созданию реалистичного образа цели. Установлен доверительный индивидуальный контакт, достигнута предварительная договоренность о сопровождении. Специалисты проекта обменяются номерами телефонов с теми, кто согласится на сотрудничество и получение помощи. Для присоединения к подросткам-сиротам будет разработан и проведен однодневный тренинг по подготовке сирот к выбору колледжа, который пройдет в формате слета с участием волонтеров-студентов. будущих наставников. Мы пригласим сирот в психологический клуб, который ЮЛА проводит пятый год по субботам в офисе в центре города. к летним активностям организации. Предполагается получение согласия от 25 подростков и их опекунов.
В июне-августе проектная команда будет поддерживать контакт по телефону и соцсетям, узнавая, как происходит сдача экзаменов, поступление в колледж; удалось ли подростку найти работу и т.д. Участники получат поддержку психолога и юриста, в сложных случаях - в формате управления случаем. Планируется также оказание психологической помощи приемным родителям, испытывающим трудности в воспитании в период сепарации воспитанников.
Осенью поступившие в колледж (~20 чел.) получат помощь в адаптации от старшекурсников, волонтёров ЮЛА, а в сложных случаях – от специалистов. Волонтеры-наставники (старшекурсники ~12 чел) пройдут предварительную и поддерживающую подготовку для сонастройки со специалистами ЮЛА, разберут трудные случаи. В конце проекта состоится итоговый слет активных ребят, в котором примут участие как волонтеры-наставники, так и первокурсники.
Считаем 2025 год оптимальным для проведения данного проекта. Реализуемый до июня 2025 г. проект при поддержке ФПГ уже привлек в ЮЛА ресурсных студентов колледжей, потенциальных наставников, а действующая труппа соцтеатра ЮЛА способна создать новый форум-спектакль - уникальный "учебный" продукт, который можно будет использовать в дальнейшем.

Цель

1. Помочь юношам и девушкам из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в трудный период получения основного среднего образования, выбора профессии, поступления в колледж и адаптации в нем. Содействие в повышении мотивации на обучение.

Задачи

1. Помочь подросткам сориентироваться в выборе профессии и колледжа, где эту профессию можно получить. Показать изнутри картину студенческой жизни с помощью социального театра.
2. Помочь подросткам в процессе подачи документов, в их переподаче в случае неудачного поступления или в выборе колледжа в случае удачи в нескольких местах
3. Помочь подросткам с опытом сиротства в адаптации в начале самостоятельной жизни в общежитии, настроить сообщество студентов на дружественный прием новичков
4. Содействовать в преодолении неопределенностей, в снижении нервного напряжения, трансформируя проблемы в задачи. Содействие приемным семьям в преодолении трудностей, вызванных процессом сепарации

Обоснование социальной значимости

ЮЛА в течение пяти лет работает со студентами колледжей, проживающими в общежитиях, нуждающимися в помощи в адаптации. За формирование групп отвечают соцпедагоги колледжей, поэтому среди участников программы число ребят из неблагополучных семей или семью потерявших доходило до 100%.
В последние годы ребят с низким стартовым ресурсом в колледжах становится меньше, они не выдерживают конкуренцию при поступлении на востребованные специальности СПО. Льготы для сирот отменены. Программы НПО в большинстве колледжей закрыты или доступны для детей с ОВЗ, хотя многие подростки хотели бы осваивать только профессии.
Мы считаем, что для повышения мотивации на обучение в колледжах начинать работать с подростками нужно раньше, пока они обучаются в 9 классе, готовить морально к сдаче экзаменов и поступлению. Но не запугивая, как это делают взрослые. А раскрывая «секреты бывалых» от юных взрослых, прошедших аналогичный путь. Ведь не все подростки справляются со стрессом сдачи экзаменов за 9 класс, не понимают алгоритма подачи документов, передают ответственность опекунам. Т.о. они в колледже просто «оказываются», а не «поступают». В лучшем случае - «поступают не туда, куда хотели, а туда, куда получилось».
Подростки из малообеспеченных семей, с низким баллом аттестации поступают поближе к дому. Подростки из детдомов или конфликтующие с родителями, поступают туда, где есть общежития, чтобы оторваться от семьи.
Подростков, испытывающих трудности адаптации к студенчеству, можно поделить на две категории. Первые, энергичные, компенсируют недостающие ресурсы через рискованное поведение, употребляя ПАВ, нарушая дисциплину, ввязываясь в авантюры и асоциальные компании. Они вступают в ранние сексуальные отношения, берут кредиты, играют на ставках, для покрытия долгов добывают деньги криминальным путем (у нас на сопровождении есть ребята, получившие большие тюремные сроки за работу «кладменами»). Вторые, с низким темпераментом, замыкаются в себе, практикуют самоповреждение, попытки суицида. Подростки с ОВЗ, утратив привычную помощь и среду, не только страдают, но и становятся объектами буллинга. У некоторых подростков на фоне возросшей нагрузки происходит дебют заболеваний, в т.ч. диабет, психические расстройства. Их успеваемость падает, появляются пропуски.
Данные получены в ходе бесед и наблюдений, из исследования 2021 года потребностей сирот в профилактических программах http://ngoyla39.ru/wp-content/uploads/2021/09/Отчет-исследование-потребностей-сирот-в-профилактике.pdf
Хоть половина респондентов и сообщали нам об участии в программах профориентации, о будущих профессиях они имеют смутное представление. Первый опыт работы, как правило не связан с будущей профессией, часто это сезонные работы, связанные с туризмом. Исследование показало, что они имеют нереалистичные цели или не имеют их вовсе. При этом осознают потребность в помощи «как избежать обмана при трудоустройстве», «защитить свои права», «получить и обустроить свое жилье», «справиться с трудностями жизни»

География проекта

Калининградская область, а именно: - областной центр город Калининград, где расположен центр содействия семейному устройству детей «Надежда» и много приемных семей, а также расположено множество колледжей, куда поступают дети из целевой группы; - город Зеленоградск, где расположен крупный центр содействия семейному устройству детей «Наш дом», и к нему тяготеют приемные семьи, проживающие на севере и западе области; - город Правдинск, где расположен социальный приют «Берег Надежды», и к нему тяготеют приемные семьи, проживающие на востоке области; - города Советск, Гусев, Светлый, Полесск, Гурьевск, Озерск, где расположены колледжи с общежитиями, куда поступают подростки из целевой группы.

Целевые группы

1. Подростки в возрасте от 15 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как в приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях (ОСНОВНЫЕ). Подростки, заканчивающие 9 класс в 2025 году, и планирующие поступление в колледж. А также те, кто закончил основную школу ранее, но не поступил в колледж или был отчислен из него, и вернулся в детдом или в приемную семью.
2. Юноши и девушки, обучающиеся в колледжах, в возрасте 16 лет и старше, часть из них в трудной жизненной ситуации, не имеющие официального статуса сироты, часть - лица из числа детей сирот и оставшихся без попечения родителей в возрасте старше 18 лет. Они не относятся к основной целевой группе из-за формальных признаков или возраста. Дополнительная группа создает условия для качественных изменений в жизни детей из основной целевой группы, при этом сами получают услуги, педагогическое воздействие, нарабатывают важные жизненные навыки (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)