Проекты

Краткое описание

Проект направлен на поддержку семей с детьми с расстройством аутистического спектра (РАС).
Основная идея проекта - предоставить возможность детям с РАС получить умения и навыки, которые у них не получилось бы получить на обычных занятиях вместе с их нормотипичными сверстниками. Занятия будут построены с использованием прикладного анализа поведения - единственной доказавшей свою эффективность методики для работы с детьми с аутизмом.
Всего в проекте запланировано участие 18 детей в возрасте от 5 до 18 лет. В рамках проекта предполагается проведение тестирования детей с РАС, выявление дефицитов в навыках. По итогам тестирования будут составлены индивидуальные программы, в которые будут включены занятия, направленные на работу с дефицитами, выявленными в процессе тестирования, в том числе обучение альтернативной коммуникации, обучение пониманию обращенной речи, обучение имитации движений крупной и мелкой моторики и артикуляционной имитации, работу над визуальным восприятием и и обобщением, обучение социальным навыкам, работу с нежелательным поведением, работу над навыками самообслуживания. С целью повышения двигательной активности и физического развития детей с РАС в программу для каждого ребенка будут включены занятия по адаптивной физической культуре. Также в программу будут включены занятия с логопедом.
Для каждого ребенка будет проведено 62 часа занятий. Такая интенсивная терапия позволит дать толчок в развитии умений и навыков участвующих в проекте детей с РАС. Родители будут иметь возможность присутствовать на занятиях, приобретая необходимые практические навыки для применения их дома. Для каждого ребенка будет разработана индивидуальная программа, по которой впоследствии с ним смогут заниматься родители. Для того, чтобы родители могли использовать основы прикладного анализа поведения в своих занятиях с ребенком в домашних условиях, для них будет проведено 2 практико-ориентированных семинара. Немаловажным в комплексных программах вмешательства является психологическое состояние родителей, воспитывающих детей с РАС. В рамках проекта планируется проведение индивидуальных курсов психологической помощи родителям.
Проект позволит детям и родителям расти вместе: и те, и другие получат новые навыки, которые позволят повысить качество жизни каждой участвующей в проекте семьи.
Все занятия будут строиться с использованием метода прикладного анализа поведения - наиболее эффективного метода обучения детей с РАС.

Цель

1. Повышение качества жизни семей с детьми с расстройством аутистического спектра путем формирования необходимых навыков у детей и родителей

Задачи

1. Проведение тестирования детей с аутизмом. Анкетирование родителей. Разработка индивидуальных программ
2. Проведение индивидуальных занятий с детьми с РАС по разработанным программам
3. Проведение семинаров-тренингов для родителей и других членов семей детей с РАС
4. Проведение курсов психологической поддержки для родителей детей с РАС
5. Итоговое анкетирование родителей.
6. Информационное освещение проекта.

Обоснование социальной значимости

Семьи с детьми с РАС - категория семей, вынужденно исключаемых из общества. Большинство родителей отмечают, что испытывают страх, неудобство, стыд при посещении общественных мест с ребенком с аутизмом из-за возможных эпизодов нежелательного поведения: криков, визга, истерик с паданием на пол, неуместного прикосновения к другим людям, беспричинного смеха. Родители боятся осуждения окружающих. Эта распространённая сложность, которая связана с неумением ребенка сообщить о своих желаниях и потребностях окружающим, из-за отсутствия инструмента общения. Кроме того, многие дети с аутизмом имеют проблемы с обработкой сенсорной информации (реакция на резкий звук, яркий свет, самостимуляции, вокализации). Помимо привлечения внимания при посещении общественных мест, эти же нарушения не дают ребенку сконцентрироваться на занятии, быть включенным в образовательный процесс. Это ухудшает качество жизни семьи.
Обычные методы обучения недоступны детям с аутизмом, например, то, чему учатся нормотипичные дети за считанные дни, повторяя за другими детьми или взрослыми, совсем не получается у детей с аутизмом, ведь в большинстве случаев без проработки навык имитации у детей с РАС отсутствует совсем.
У семьи отсутствуют инструменты для общения с собственным ребенком с РАС, для обучения приемлемому поведению в обществе, для понимания потребностей ребенка, и это приводит к стрессам, депрессии родителей, иногда к разводам.
Для того, чтобы эффективно формировать навыки у детей с РАС, необходимо использовать специальные методики, в первую очередь прикладной анализ поведения или так называемую поведенческую терапию, признанную самым действенным методом для работы с детьми с аутизмом. Однако семьи сталкиваются с тем, что специалистов, имеющих знания в и опыт в этой сфере практически нет, а имеющиеся на сегодняшний день специалисты стоят очень дорого, у семей часто нет финансовой возможности оплачивать на постоянной основе занятия с использованием поведенческой терапии.
Реализация проекта позволит семьям с детьми с аутизмом повысить уровень социализации и адаптации их детей в современном обществе, даст возможность получить родителям практические навыки по работе и взаимодействию с собственным ребенком, улучшит обстановку внутри семьи, снизит тревожность и депрессивные состояния родителей. Использование при проведении занятий метода прикладного анализа поведения, признанного самым эффективным при работе с детьми с РАС, позволяет добиться существенных результатов в освоении навыков детьми с РАС, а значит, помочь всей семье на ее пути социализации ребенка. Обучение специалистов методам прикладного анализа поведения позволит увеличить количество в городе педагогов, владеющих необходимыми для работы с детьми с РАС инструментами.

География проекта

Томская область

Целевые группы

1. Дети с особенностями ментального развития от 5 до 18 лет
2. Родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей