Проекты

Краткое описание

Начинаем учиться, подготовка к школе детей с ментальными нарушениями в т.ч. РАС., этот проект направлен на помощь семья с детьми имеющие ментальные нарушения, в том числе Аутизм. С момента образования нашей организации мы занимаемся молодыми людьми с ментальными нарушениями достигшие порога 18 лет, в основном это хорошо социализированные молодые люди, с тяжелыми ментальными нарушениями. Это многолетний вклад родителей и вера в своих детей.
Мы уже приступили к модели бесшовного жизнеустройства лиц с ментальными нарушениями, и успешно реализовали проект "Ранний старт" поддержан ФПГ, направленный на РП детям от 0 до 3 лет, и поддержку тех кто все таки столкнулся с диагнозом от 3 до 8 лет. При нашем содействии открыты 2 первых ресурсных класса и готовиться к открытию третий. Мы прошли стажировки в Детском саду №53 г. Санкт- Петербург. и в АНО "Звездный дождь" г. Челябинск, посетили конференции по Денверской модели, Раннему Вмешательству, ПЕКС и другие, провели прямые эфиры и встречи для родителей, где суть одна подготовку к школе надо начинать минимум за 2 года, а лучше постараться обеспечить бесшовность. Это значит что с РЕКС и АВА дети должны встречаться не когда пришли в "Ресурсный класс", а много раньше, тогда адаптация ребенка будет проходить быстрее, уровень стресса ниже, коммуникация лучше. В проект будут приглашены не менее 50 детей с нарушениями в развитии, продиагностированы, из них набраны 2 группы детей по 6 человек с установленным РАС по год и два года до школы, проведены диагностики, консультации родителей, семинар и экскурсии для педагогов и педагогического сообщества ( в чьих ДОУ возможно открытие "ресурсных групп"). Все 50 семей приглашенных в проект получат консультационную поддержку наших партнеров РО ВОРДИ по разным вопросам жизнеустройства. Участники проекта будут получать комплексную помощь, включаю супервизорскую поддержку, наши специалисты повысят свой уровень квалификации ( получат 4 и 5 модуль АВА), а так же пройдут еще одну стажировку в АНО ИЦ "Моя планета", что поможет выстроить в будущем инновационную площадку, где будут обустроены группы кратковременного пребывания для детей с РАС с пекс и АВА поддержкой в группе, как и должно быть, а не "кабинетный ПЕКС", и шаг за шагом мы будем переносить эту модель в государственные учреждения, что бы как можно большее количество детей получило необходимую поддержку. Так же сложно обстоит процесс и с диагностикой РАС, для выбора родителя идти в ресурсный класс или нет родитель да и мы специалисты должны точно знать РАС у ребенка или нет, поэтому для успешной реализации проекта наши специалисты обучаться методике диагностики РАС, ADOS-2 у ООО "Джунти Психометрикс РУС", уже налажено тесное взаимодействие со специалистами ПМПК с заключением по обследованию по ADOS-2, они смогут давать более подходящий образовательный маршрут. По итогам проекта проведем большой семинар для специалистов ДОУ и расширенный круглый стол с министерствами для построения новых алгоритмов маршрутизации.

Цель

Задачи

1. Разработать и реализовать комплексную информационную кампанию по популяризации инклюзивного образования и ранней диагностики РАС, направленную на привлечение внимания общественности, педагогов и профильных специалистов к проблематике целевой аудитории проекта (через СМИ, социальные сети и публичные мероприятия)
2. Организовать систему регулярного консультирования родителей (законных представителей) детей с нарушениями развития в возрасте от 4 до 8 лет по всем вопросам жизнеустройства детей с инвалидностью и ОВЗ, в т.ч. консультационная и диагностическая помощь.
3. Создать и апробировать на базе нашей организации модель группы временного пребывания ( ресурсной группы) для детей 4–8 лет с РАС, обеспечивающую построение и реализацию индивидуального образовательного маршрута для каждого ребенка , с акцентом на развитие коммуникативных навыков, социально-бытовой адаптации и эмоционально-волевой регуляции

Обоснование социальной значимости

Мы с 2020 г. поддерживаем семьи, воспитывающие детей и молодых людей с инвалидностью. За это время мы столкнулись с системной проблемой социальной и трудовой дезадаптации "особой" молодёжи
- Только 10-15% людей с ментальными нарушениями в России находят работу, тогда как в развитых странах этот показатель достигает 40-50% (данные Росстата, 2023).
- Более 60% родителей детей с ОВЗ отмечают отсутствие доступных кружков и секций для их детей (исследование ВЦИОМ, 2022).
- Лишь 25% школ в Оренбургской области готовы принимать детей с интеллектуальными нарушениями (данные Министерства образования региона, 2023). Корень проблемы – в глубокой изоляции, с которой сталкиваются люди с особенностями развития. Несмотря на декларируемую инклюзию, реальное включение таких детей в общество блокируется:
- 48% педагогов, признаются, что не готовы работать с детьми с РАС и тяжёлыми нарушениями интеллекта (опрос НИУ ВШЭ, 2023).
- Каждый третий родитель нормотипичных детей опасается, что присутствие "особых" учеников снизит качество обучения (данные ФОМ, 2023).
- До 70% детей с ментальными нарушениями в регионе обучаются на дому или в спецучреждениях, что усиливает их социальную исключённость (статистика областного Минобра, 2023).
Наш проект предлагает инновационную в Оренбургской области рабочую модель подготовка в группах ГКП к «Ресурсному классу», которая уже создана в других регионах: Детский сад № 53 г. Санкт- Петербург ( были на стажировке в сентябре 2025 года)
АНО "Звездный дождь" г. Челябинск ( стажировка в апреле 2026 года)
Что это даст Оренбургской области?
1.Детям с ОВЗ – реальную интеграцию, чем раньше начинается подготовка к школе пекс и АВА поддержка, дети получают комплексный подход в развитии, социализации, а когда идут в школу в "Ресурсный класс" все алгоритмы для них знакомы, а значит уровень стресса ниже.
2. Родителям – снижение нагрузки: 80% семей в подобных проектах отмечают уменьшение стресса и улучшение поведения и коммуникации ребенка.
3. Специалистам ДОУ - изменение стратегий и алгоритмов на более продуктивные.
4. Области– инновационную площадку, для нашей области только что "Ресурсные классы" стали реальностью, теперь время детского сада.
Почему это важно именно сейчас?
- В Оренбургской области более 5 000 детей с ментальными нарушениями, но лишь 12% из них включены в инклюзивное обучение (данные за 2023 г.).
- Федеральный закон *№ 273-ФЗ "Об образовании" требует создания условий для всех детей, но без работающих моделей это остаётся на бумаге.

География проекта

г. Оренбург, Оренбургская областьй

Целевые группы

1. Педагоги и воспитатели, директора детских садов г. Оренбурга и районов Оренбургской области желающие создать ресурсные группы в ДОУ для детей с РАС
2. Дети в возрасте от 4 до 8 лет
3. Родители (законные представители) детей