Проекты

Краткое описание

Проект Горизонты возможностей направлен на развитие социальных, коммуникативных и учебно-поведенческих навыков у 32 детей 3–7 лет с особенностями ментального развития, проживающих в Славянском районе Краснодарского края. Многие дети данной категории испытывают трудности во взаимодействии со взрослыми и сверстниками, соблюдении правил поведения, выполнении инструкций, организации собственной деятельности, выражении своих мыслей и эмоций. Это снижает их возможности для успешной адаптации в детском коллективе и подготовки к школе. Возраст 3–7 лет является наиболее значимым периодом для формирования коммуникации, эмоциональной регуляции, самостоятельности и предпосылок учебной деятельности. Проект предусматривает комплексную развивающую программу, основанную на результатах стартовой диагностики. Для каждого ребёнка будет определён индивидуальный маршрут участия. По итогам диагностики участники будут распределены по форматам сопровождения: групповая работа или совмещённый формат, включающий групповые занятия и индивидуальную поддержку специалистов. Такой подход позволит учитывать индивидуальные особенности ребёнка и обеспечит оптимальную динамику развития. Программа объединяет пять взаимосвязанных направлений: «Азбука чувств»: развитие эмоционального интеллекта и навыков саморегуляции; «Разговорный мостик»: развитие коммуникации и взаимодействия со сверстниками и взрослыми; «Мы вместе»: формирование социально-бытовых навыков и самостоятельности; «Умный старт»: развитие предпосылок учебной деятельности, произвольности, внимания и навыков учебного поведения; «Шаги к гармонии»: развитие сенсомоторных функций, межполушарного взаимодействия и базовых когнитивных процессов, необходимых для успешного обучения. Проект будет реализован в течение 9 месяцев. Занятия будут проходить в игровой и практико-ориентированной форме с обязательной отработкой навыков в ситуациях общения, сотрудничества, творчества и решения познавательных задач. Дополнительно предусмотрены консультации родителей по вопросам индивидуального маршрута развития ребёнка и закрепления формируемых навыков в домашних условиях. Волонтёры Добро.Центра (6 человек) будут оказывать помощь специалистам в организации развивающих мероприятий и создании поддерживающей среды для детей. Проект является единственной в городе комплексной практикой, объединяющей развитие навыков общения, учебного поведения, самостоятельности и расширение социального опыта детей с особенностями ментального развития. Его реализация позволит создать условия для более успешной адаптации детей ЦА к обучению и жизни в обществе. По итогам проекта дети улучшат навыки общения и взаимодействия, научатся лучше понимать и соблюдать правила, выполнять инструкции, работать в группе, проявлять самостоятельность и инициативу, конструктивно выражать эмоции и справляться с трудностями. Участники проекта расширят социальный опыт, повысят готовность к обучению и смогут успешнее адаптироваться к образовательной и социальной среде.

Цель

Задачи

1. Организовать и реализовать комплексную развивающую программу для детей 3–7 лет с особенностями ментального развития, направленную на формирование социально-коммуникативных навыков, навыков учебного поведения и предпосылок учебной деятельности.
2. Создать условия для расширения социального опыта детей, практической отработки и закрепления приобретённых навыков в ситуациях совместной деятельности, общения, творчества, игры и взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
3. Повысить компетентность родителей в вопросах сопровождения детей с особенностями ментального развития, подготовки к школе и закрепления формируемых навыков в семейной среде через консультационную поддержку и вовлечение в индивидуальные маршруты развития ребёнка.

Обоснование социальной значимости

В последние годы наблюдается рост числа детей дошкольного возраста с особенностями ментального развития, испытывающих трудности в коммуникации, эмоциональной регуляции и формировании навыков учебного поведения. Для таких детей особенно значимым является возраст от 3 до 7 лет, когда закладываются основы общения, самостоятельности, способности следовать правилам. Недостаточная сформированность этих навыков становится серьёзным барьером для успешной адаптации ребёнка к условиям обучения в школе. Дети испытывают трудности в выражении своих мыслей и эмоций, соблюдении правил поведения и организации собственной деятельности. В дальнейшем это приводит к школьной дезадаптации, снижению учебной мотивации, трудностям социализации и ограничению возможностей для полноценного участия в жизни общества. Актуальность проблемы подтверждается результатами исследований, проведённых нами с февраля по май 2026 г. среди семей, воспитывающих детей с особенностями ментального развития. По результатам анкетирования и глубинных интервью выявлено, что у значительной части детей наблюдаются трудности в развитии коммуникативных навыков, произвольного внимания, саморегуляции, социального взаимодействия. Родители отмечают сложности ребёнка при общении со сверстниками, выполнении инструкций, выражении собственных потребностей и эмоций, а также высокий запрос на доступные комплексные программы развития и подготовки к школе. В Славянском р-не отсутствуют бесплатные программы, сочетающие развитие социальных, коммуникативных, учебно-поведенческих навыков у детей с особенностями ментального развития. Большинство существующих услуг ориентированы преимущественно на академическую подготовку и не обеспечивают комплексного подхода, необходимого для формирования навыков, которые определяют успешность дальнейшего обучения и социальной адаптации ребёнка. Проект направлен на решение данной проблемы через реализацию комплексной программы для 32 детей 3–7 лет с особенностями ментального развития. Индивидуализация маршрутов сопровождения, участие родителей и поддержка волонтёров позволят создать условия для устойчивого развития жизненно важных навыков ребёнка. Социальная значимость проекта заключается в повышении готовности детей к обучению, расширении их социального опыта, развитии самостоятельности и способности взаимодействовать с окружающими. Реализация проекта будет способствовать профилактике школьной дезадаптации, созданию условий для успешного включения детей ЦА в образовательную среду.

География проекта

г. Славянск-на-Кубани, Краснодарский край

Целевые группы

1. Дети в возрасте 3–7 лет с особенностями ментального развития, испытывающие трудности в коммуникации, социальном взаимодействии, эмоциональной регуляции и формировании навыков учебного поведения при сохранном потенциале к обучению и социализации.