Проекты

Краткое описание

Проект "Скоро в школу" направлен на формирование предпосылок школьного обучения, в том числе навыков учебного поведения, коммуникативных и академических
навыков, расширение социального опыта семей, воспитывающих детей с ментальными особенностями 3-9 лет.
Направления помощи, планируемые в рамках проекта «Скоро в школу»:
1. Регулярные групповые занятия с детьми 3-9 лет с ментальными особенностями (группы подготовка к школе не менее 2, «первый класс», «продленка»), регулярные индивидуальные занятия с детьми 3-9 лет с ментальными особенностями (подготовка к групповому обучению). Специалисты нашего Центра владеют Pecs, Макатон (методы АДК) и успешно применяют их на практике. Регулярные занятия с детьми и родителями станут залогом успешной совместной работы.
2. Социокультурные мероприятия. Социализация детей невозможна без обычной для всех детей активности, поэтому мы подготовим и проведем новогодние утренники и творческие занятия .
3. Взаимодействие с семьей. Сформируем Индивидуальные планы развития, по итогам проекта проведем оценку изменения уровня владения навыками. Отслеживание динамики показателей – важная часть работы, позволяющая реально оценить результат, сделать выводы, скорректировать работу. Проведем родительские группы по актуальным темам. Выездная психолого-медико-педагогическая комиссия для не менее 10 детей пройдет в знакомой обстановке, результаты детей будут более объективны, ребенок не будет испытывать дополнительный стресс от незнакомой обстановки.
4. Обмен опытом и распространение информации. Семинары для специалистов г. Оренбурга по актуальным темам. Информационное наполнение будет способствовать просвещению и вовлечению общественности в решение проблем целевой аудитории, позволит распространить полученный опыт работы в ходе проекта. Проведение семинаров для специалистов позволит нам делиться более, чем 20-летним опытом работы.
В Центре, имея междисциплинарную команду и возможность работать со всеми возрастами, применяя Системный семейно-центрированный подход получения помощи в одном месте, мы оказываем эффективную помощь целевой аудитории.
Направления проекта отражает жизненные потребности детей с ментальными особенностями, потому что каждое из них появлялось под запрос семьи. Для удовлетворения этих потребностей в рамках мероприятий проекта используем формы и технологии работы с семьей, воспитывающей ребенка, требующего особого подхода в обучении и социализации, имеющих доказанную эффективность, практическую направленность и социальную значимость.

Цель

Задачи

1. Формирование коммуникативных и академических навыков, навыков учебного поведения.
2. Организация регулярной психологической, консультативной и социальной поддержки семей. Формирование нового социального опыта.
3. Обеспечение информационного продвижение методик социальной поддержки семей с детьми с ментальными особенностями в публичном поле и профессиональном сообществе.

Обоснование социальной значимости

С 2009 года, когда Центру было передано в безвозмездное пользование помещение по ул. Самолетная, 89 в городе Оренбурге, мы смогли физически увидеть, как выстроить Жизненный маршрут особого человека. У нас появились настоящие классы, сформировались групповые занятия, направленные на формирование навыков учебного поведения у детей.
Регулярно Центр Прикосновение посещает более 100 семей с детьми с ментальными особенностями. Основные направления: индивидуальная и групповая работа. Семей с детьми с ментальными особенностями, нуждающимися в улучшении и развитии различных жизненных навыков в возрасте от 3 до 9 лет - не менее 35 человек. Центр Прикосновение - первая организация в Оренбургской области, которая начала оказывать помощь детям и взрослым с ментальной инвалидностью.
Мы выделяем несколько важнейших проблем (на основе своего опыта работы с детьми и взрослыми с ментальными особенностями), присущих нашей целевой аудитории: ограничение интересов, сложности мотивации, трудности переноса полученных знаний на практический опыт, не понимание качества выполненной работы, сложности коммуникации и обучение методам альтернативной и дополнительной коммуникации квалифицированными специалистами, сложности в коррекции естественных жизненных рутин, получение системной квалифицированной помощи по возрасту и индивидуальным потребностям, социализация семей с детьми с ментальными особенностями. При этом в процессе обучения, сопровождения и занятости должны быть удовлетворены потребности: в общении и социуме, в специализированном месте и сопровождении, должно быть постоянное поддерживаемое обучение и сопровождение. На каждого ребенка заполняется Индивидуальный план развития ребенка (ИПР), в котором совместно с родителями выставляются цели по SMART. По итогам учебного года мы проводим оценку полученных навыков по ИПР.
Оценка учебного 2025-2026 года показала (приняло участие 80 семей с детьми с ментальными особенностями): 79 % целей достигнуты; 10 % целей перевыполнены; 11 % целей не достигнуты. По Интеграции в социум: 20 % детей начали ходить в детские сады и школы.
По Обучению различным навыкам: 90% детей от 0 до 18 лет применяют полученные навыки в жизни (по данным Индивидуальных планов развития ребенка).
Освоение навыков учебного поведения, формирование у детей предпосылок к школьному обучению, поддержка родителей и специалистов позволит в будущем успешно социализироваться, адаптироваться к образовательным задачам, и улучшить качество жизни семей в целом.

География проекта

Оренбург

Целевые группы

1. Дети с особенностями ментального развития от 3 до 9 лет
2. Родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей
3. Специалисты, работающие с детьми с особенностями ментального развития