Проекты

Краткое описание

Проект «Наставничество» реализуется с 2014 года, представляя собой специально разработанную систему сопровождения детей-сирот профессиональными наставниками. В рамках деятельности проекта 30 детей-сирот обретут наставников, а также пройдут профессиональную подготовку, включающую в себя обучающие тренинги, экскурсии на предприятия, встречи с представителям профессий, стажировки. Результатом работы станет содействие трудоустройству подростков в различные организации г.Тюмени, что даст им хороший старт в самостоятельную взрослую жизнь за пределами интерната. Лучшие по итогам ежемесячных конкурсов и стажировки поедут в профориентационный лагерь в г. Красноярск.
Обучающие и практические мероприятия станут мостом между детьми-сиротами и организациями, которые готовы поделиться своими знаниями и опытом на благо их будущего. Практические занятия помогут отточить ранее полученные и новые умения и навыки, необходимые для поиска и получения стабильной работы. Профориентационные встречи помогут подросткам детальней погрузиться в выбранную профессию, чтоб изучить ее и сделать окончательный выбор. Посещение рабочих мест даст более четкое представление о деятельности, общение с сотрудниками поможет сформировать понимание о профессии и организации. Обучение новым профессиям поможет получить актуальную специальность, что поможет выпускникам детского дома уверенно вступить во взрослую жизнь с уже полученным багажом знаний. Вариативность представленных профессий (столяр, клинер, бариста и.т.д) дает возможность выбора, а разбивка обучающего блока по месяцам позволит обучиться сразу нескольким направлениям. Содействие трудоустройству станет серьезным подспорьем на начальных этапах самостоятельной жизни. Мы сотрудничаем с организациями, которые готовы оказать всю необходимую помощь. Тьюторинг на рабочем месте станет отличной поддерживающей и мотивационной ступенью в дальнейшем развитии в профессии.
Во время обучения подопечные получат дополнительные навыки социализации и коммуникации со значимыми взрослыми, научатся налаживать контакт со сверстниками, получат понимания устройства рабочего процесса. Такое сотрудничество позволит глубже погрузиться в возможную будущую профессию, заранее поняв ее аспекты и перспективы. Помимо этого, тесный бытовой и рабочий контакт со взрослыми поможет подросткам увидеть реальную картинку мира вне стен детского дома. Такой опыт доказывает важность и ценность обучений для детей-сирот, умение воспользоваться полученными навыками во взрослой жизни.
Образовательные программы, которые мы успешно внедрили в прошлом, актуальны и востребованы и сейчас – есть четкий алгоритм, по которому следует двигаться для достижения результата в виде понимания будущей трудовой деятельности и выбора профессии.
По итогам обучающих сессий и стажировки лучшие 5 учащихся поедут в профориентационный лагерь.
Финишной лентой мероприятий станет итоговая конференция, на которой подведутся итоги гранта, а также наметится дальнейший план развития в данном направлении.

Цель

1. Содействие социализации и адаптации 30 детей-сирот через профессиональное обучение и трудоустройство

Задачи

1. Информировать общественность о проблемах детей-сирот и путях их решения
2. Провести профориентационные и обучающие тренинги для детей-сирот для выявления профессиональных направленностей
3. Познакомить детей-сирот с рабочими процессами посредством экскурсий на предприятия
4. Организовать для детей-сирот встречи с представителями различных профессий
5. Организовать для детей-сирот стажировку на предприятиях города для получения более детального понимания о профессии с содействием трудоустройству
6. Содействовать выстраиванию долгосрочных отношений "ребенок+наставник"

Обоснование социальной значимости

Согласно данным статистики, сегодня успешно социализируются лишь около 10% выпускников интернатных учреждений и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, остальные пополняют в ряды социальных аутсайдеров и не доживают до 40 лет. Согласно п. 5 РАСПОРЯЖЕНИЯ Правительства от 23 января 2021 года No 122-р "Об утверждении плана основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года", целью деятельности организаций является - обеспечение полноценного развития и социализации детей, оставшихся без попечения родителей, в условиях институционализации, замещающего родительства и в самостоятельной жизни. Одной из задач является развитие системы подготовки детей к самостоятельному проживанию и системы постинтернатного сопровождения выпускников всех форм попечительства. На данный момент, в России нет централизованной системы подготовки выпускников детских домов к выпуску в самостоятельную жизнь, не проработана система адаптации и социализации, в том числе трудовая. Все это ведет к потребительской позиции жизни, криминалу, алкоголизму и.т.д.
Получение ребенком-сиротой актуальной для него профессии является залогом всей его будущей жизни, возможностью не повторить негативный опыт родителей. Большинство из них живут с позиции сегодняшнего дня, есть какой-то временный заработок, и этого достаточно. Нет желания прилагать усилия, развиваться и профессионально расти, очень высокий уровень инфантильности. Причиной тому служат: кризис семьи (неблагоприятная обстановка в семье, алко/нарко зависимость родителей, отсутствие постоянного заработка у родителей), педагогическая несостоятельность семьи (безнадзорность детей), снижение ценности семьи в обществе, снижение воспитательного потенциала системы образования, развитие молодежной субкультуры, не учитывающей традиционных норм духовности и нравственности.
Технология проекта «Наставничество» направлена на системную работу с подростками с целью снижения факторов, провоцирующих социальное сиротство. Технология направлена на трансформацию мышления подростков, позволяющая выбирать другой путь, не повторяя жизнь родителей. Это возможно в том числе благодаря индивидуальной работе с наставником, обучению, стажировкам и трудоустройству.

География проекта

г. Тюмень

Целевые группы

1. дети и подростки в возрасте от 12 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как в приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях
2. наставники (значимые взрослые)