http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: на независимой экспертизе

Школа полезных привычек

  • Конкурс ДОБРЫЙ НОВОГОДНИЙ ПОДАРОК (2024-2025)
  • Грантовое направление Дети и подростки в возрасте от 5 до 18 лет с особенностями ментального развития, проживающие в семье и/или в социальных организациях
  • Номер заявки 25-1-000112
  • Дата подачи 12/20/2024
  • Запрашиваемая сумма 1 035 382.30
  • Cофинансирование 320 899.00
  • Общая сумма расходов на реализацию проекта  1 356 281.30
  • Сроки реализации 4/1/2025 - 12/31/2025
  • Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЦЕНТР ДОСУГА ИНВАЛИДОВ "ОСОБЫЕ ЛЮДИ"
  • ИНН 0400013420
  • ОГРН 1200400000228

Краткое описание

Проект «Школа полезных привычек» направлен на обучение социально-бытовым, социально-средовым навыкам не менее 20 детей с ментальными проблемами. Мы будем проводить занятия в рамках модели социальной занятости. В основе модели лежит принцип освоения основных жизненных компетенций, включающий в том числе социально-бытовое направление. Будут применяться современные отечественные и зарубежные методики с доказанной эффективностью.
Механизм реализации проекта состоит из следующих этапов.
На подготовительном этапе будут проводиться сбор и анализ информации о благополучателях, проведено обучение персонала и родителей. Подготовлено материальное, методическое обеспечение проекта. Это будут следующие мероприятия:
1. Анкетирование родителей будет проводиться для выявления их позиции, осведомленности по поводу формирования полезных привычек.
2. Входная диагностика благополучатателей для определения уровня развития социальных навыков. На основании анкетирования и входной диагностики будут определены три группы подопечных: высоким, средним, низким уровнем развития полезных привычек. Для каждой группы будет разработана своя программа освоения навыков, общее количество часов одинаковое, разница в том, что на отдельные темы будет выделяться различное количество часов. Для детей с низким уровнем будут проводиться индивидуальные занятия
3. Три обучающих он-лайн семинара для родителей и команды проекта, посвященные заявленной тематике
4. Приобретение необходимого инвентаря
Основной этап. Проведение групповых и индивидуальных занятий по обучению полезным привычкам (социально-бытовые, социально-средовые). Занятия будут проводиться два раза в неделю, на протяжении 8 месяцев.
На третьем этапе будут проведена итоговая диагностика, для выявления сформированности полезных навыков, подводиться итоги, выводы. Будут обобщаться положительные стороны и недостатки проекта для продолжения обучения полезным привычкам детей с ментальными проблемами.
Команда проекта включает опытных, профессиональных специалистов: учителей с опытом работы в коррекционной школе, психолога, олигофренопедагога.
В результате реализации проекта повысится самостоятельность, коммуникативность, уверенность в выполнении бытовых и несложных трудовых действий, снизится уровень родительской опеки

Цель

  1. Цель проекта – создать условия для приобретения и закрепления полезных привычек у детей 8- 18 лет с ментальными проблемами, что повысит их самостоятельность, коммуникативность, уверенность в выполнении бытовых и трудовых действий, снизит уровень родительской опеки

Задачи

  1. Создать условия для деятельности Школы полезных привычек
  2. Организовать занятия позволяющих привить, воспитать полезные привычки
  3. Организовать работу с родителями/законными представителями по вопросам воспитания полезных привычек
  4. Провести информационную кампанию в местном сообществе о проекте

Обоснование социальной значимости

На территории Горно-Алтайска и Майминского района проживают 542 детей-инвалидов. (Социальный паспорт Республики Алтай, 2022; п.8.1). По оценкам специалистов, к детям с ментальными проблемами относятся около 30%, то есть это 163 человека. В официальных данных не выделяется группа с инвалидностью с ментальными особенностями. Сюда относят людей, имеющих разные диагнозы (аутизм, психические расстройства, умственная отсталость, генетические заболевания, органическое поражение ЦНС, деменция и др.)
Как правило, жизнь детей с интеллектуальной недостаточностью ограничена пределами квартир. Следствием социальной изоляции являются однообразие времяпровождения (https://rosstat.gov.ru/storage/mediabank/Tab7-6.htm). Основным занятием являются просмотр гаджетов и телевизора.
Наш опыт показал, что у очень многих молодых инвалидов к 18 годам не сформированы полезные привычки из-за недооценки их значения родителями. Они находятся под очень сильной родительской опекой, чувствуют свою зависимость, беспомощность, в них развивается пассивность.
Исследования БФ «Абсолют-помощь» показало, что для родителей детей инвалидов в приоритете академические успехи детей, творческое развитие и спорт, а бытовая и социальная адаптация стоит на четвертом месте (https://goo.su/EVJDYh).
Соответственно, существующие структуры (школы, система доп.образования, НКО) ориентируясь на спрос родителей предлагает занятия, востребованные родителями. Нет площадки, которая способствовала бы формированию жизненно необходимых навыков, полезных в быту, в обычной жизни. Эта работа должна начинаться как можно раньше, чтобы к моменту взросления навыки стали устойчивыми, и на самом деле, превратились в привычки.
В работе Центра досуга инвалидов мы практикуем занятия направленные на формирование полезных привычек, но они не охватывают все элементы модели социальной занятости. Много внимание уделяем здоровьесберегающему компоненту. Успешно реализовали два гранта:
1. Инклюзивная студия фитнеса "Шаг вперед" (Фонд президентских грантов, 2024), завершен
2. Клуб ЗОЖ для людей с ОВЗ "Путь к здоровью" (Конкурс проектов Главы Республики Алтай, 2024), в стадии реализации
Реализация этих проектов показала, что регулярные, постоянные занятия способствуют формированию привычки заниматься двигательной активностью.
В проекте мы предлагаем проводить занятия по формированию полезных привычек у детей с ментальными проблемами. Это повысить их самостоятельность, позволит вести более разнообразную жизнь, снизит родительскую опеку.
Таким образом, несформированность полезных привычек объясняется следующими причинами:
1. Недооценка родителями значения формирования полезных привычек
2. Отсутствие организаций с предложением подобных услуг
Итак, в проекте решается проблема несформированности полезных привычек у детей с ментальными проблемами, приводящее к пассивности, неуверенности, несамостоятельности в выполнении бытовых и трудовых действий, зависимости от родительской опеки.

География проекта

Горно-Алтайск, Майминский район

Целевые группы

  1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях (ОСНОВНЫЕ)
  2. значимые взрослые (ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ)

Контактная информация

РЕСПУБЛИКА АЛТАЙ, Г. ГОРНО-АЛТАЙСК, УЛ. ЛЕНИНА, Д. 199, ОФИС ЭКОНОМАПТЕКА