Проекты

Краткое описание

Проект направлен на решение проблемы недостаточной включенности детей с РАС в общий образовательный поток на уровне дошкольного и начального общего образования посредством создания условий и организации комплексной программы вмешательства, направленной на развитие у детей дошкольного возраста с РАС предпосылок к школьному обучению (коммуникативных, академических и речевых навыков, навыков учебного поведения, улучшения моторных навыков и физического развития, расширения социального опыта), гармонизацию детско-родительских отношений посредством повышения родительской компетентности по вопросам воспитания детей с РАС и особенностей подготовки их к систематическому обучению в условиях образовательной организации. Проект предполагает формирование двух групп детей дошкольного возраста с РАС - 1 группа - дети 3-5 лет (5 человек), 2 группа - дети 6-8 лет (7 человек) и одной родительской группы (не менее 12 человек). В рамках проекта предполагается организация и проведение:
- групповых занятий, направленных на развитие у детей дошкольного возраста с РАС предпосылок к школьному обучению (4 занятия в каждой группе: 1 - занятие по развитию навыков коммуникации и взаимодействия со сверстниками; 2 - занятие по развитию речи/альтернативной коммуникации; 3 - занятие адаптивной физической культурой по развитию моторных, физических и социальных навыков; 4 - занятие по развитию учебного поведения и академических навыков) с частотой проведения не менее 1 раза в неделю (с сентября по май включительно). С июня по август предполагается проведение 1 занятия в неделю в каждой из групп для поддержания и закрепления навыков, сформированных в рамках основного периода;
- групповых ресурсно-просветительских встреч с родителями детей-участников проекта, направленных на повышение родительской компетентности по вопросам воспитания ребенка дошкольного возраста с РАС, специфики его подготовки к систематическому обучению в условиях образовательной организации, постройки жизненных маршрутов, гармонизацию детско-родительских отношений, психологическую поддержку;
- курса для волонтеров (16 часов) "Специфика общения и взаимодействия с детьми с расстройствами аутистического спектра в период предшкольной подготовки и их родителями";
- 10 групповых мастер-классов для детей дошкольного возраста с РАС для генерализации навыков, расширения социального опыта;
- 4 семейных праздников для укрепления родительского сообщества и повышения социальной активности семей с детьми дошкольного возраста с РАС;
- 1 Регионального круглого стола для специалистов сопровождающих профессий по тематике проекта.
Проектом предполагается входящее, промежуточное и итоговое тестирование участников проекта: оценка функциональных навыков детей-участников проекта, определение актуального психоэмоционального состояния родителей - участников проекта.
Проект будет реализован в течение 12 месяцев в городе Орле.

Цель

Задачи

1. Проведение комплекса мероприятий для формирования и развития академических и базовых социально-коммуникативных навыков, учебного поведения у детей с РАС 3-8 лет
2. Обеспечить условия для повышения компетентности родителей, воспитывающих детей с РАС, гармонизации детско-родительских отношений
3. Повышение профессиональной компетентности специалистов сопровождающих семью с детьми с ребенком с РАС на этапе подготовки ребенка к систематическому обучению в условиях образовательной организации

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в Орловской области проживает около 33000 детей от 3 до 8 лет, в т.ч. около 330 детей с РАС (1 % от детской популяции по данным ВОЗ). В октябре 2025 года мы провели опрос родителей, воспитывающих детей с РАС (приняло участие 103 человека), который показал, что в регионе имеется дефицит организаций и специалистов, реализующих комплексные программы вмешательства для детей с РАС, основанные на технологиях с доказанной эффективностью, включенных в Клинические рекомендации "Расстройства аутистического спектра". 13 % детей, родители которых прошли опрос, не посещали/не посещают детский сад. 65 % родителей сталкиваются с трудностями при посещении ребёнком дошкольной образовательной организации (трудности адаптации, взаимодействия со сверстниками, проявление "нежелательного" поведения, недостаточная компетентность педагогов, работающих с детьми с РАС). Более 70 % родителей оценивают готовность своего ребенка с систематическому обучению в условиях образовательной организации, как неудовлетворительную. Деятельность по предшкольной подготовке детей с РАС в рамках комплексной программы осуществляется в регионе только одной НКО, хотя потребность в таких услугах намного больше.
Опыт нашей работы показывает, что дети с РАС, которые с раннего возраста были включены в программы вмешательства, выстроенные на основе АВА, достаточно успешно интегрируются в образовательное пространство обычной школы. У нашей организации имеется опыт разработки и реализации комплексных программ вмешательства, направленных на развитие базовых социальных и коммуникативных навыков, академических навыков, физического развития детей с РАС. Каждый месяц помощь в Центре социально-психологической адаптации ОРО МОО "Равные возможности" получают более 100 семей. С 2020 г. на базе нашей организации функционирует Служба углубленной дифференциальной диагностики РАС, обследования в которой прошли более 2000 детей. Важно, что дети, которые попадают в "группу риска" по РАС, сразу получают комплексную помощь в рамках программ раннего вмешательства (в организации есть сертифицированные специалисты по программе JASPER и Денверской модели раннего вмешательства). Разработка и реализация комплексной программы предшкольной подготовки детей с РАС позволит сделать процесс помощи непрерывным и пролонгированным. С 2023 г. на базе организации функционирует Ресурсный центр для родителей детей с РАС, группа ресурсной поддержки родителей "Кроха моя", работает группа по спортивному ориентированию.

География проекта

г.Орёл

Целевые группы

1. ОСНОВНЫЕ: Дети с особенностями ментального развития от 3 до 9 лет
2. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ: Родители, опекуны, сиблинги, другие члены кровных или приемных/замещающих семей
3. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ: Специалисты образовательных организаций, педагоги