Проекты

Краткое описание

Проект "Первые шаги в профессию" направлен на содействие общеобразовательной системе в подготовке к профессиональной деятельности детей и подростков, обладавших опытом сиротства, проживающих в приемных или замещающих семьях, а также в социальных организациях.
Целью данного проекта было выделено развитие у обучающихся профессиональных качеств, выраженных в трудолюбии и ответственности, а также умений, таких как работа с офисным пактом программ, грамотное составление рабочей документации и иные соподчинённые навыки.
Достигаться вышеуказанная цель будет посредством изучения профессии "Помощник руководителя". Выбор данного рода деятельности обоснован тем, что на данной должности человек является связующим звеном, посредством которого происходит коммуникация между руководящими и рабочими кадрами, что в свою очередь требует хорошего разностороннего профессионального развития.
Весь процесс можно разделить на четыре главных этапа, так на первоначальном этапе будет происходить отбор детей и подростков, посредством беседы с психологом на тему видения себя в будущем, по результатам которой будут отобраны 25 ребят, у которых будут отражены наиболее худшие показатели по данному вопросу. В последующем(2 этап) на протяжении двух месяцев с обучающимся будет проводиться образовательная работа, по окончанию которой они научаться вести деловую переписку, формировать тайм-менеджмент(пунктуальность), структуризировано вести диалоги в телефонном режиме, составлять презентации, таблицы, работать с текстовыми документами, оперировать с облачным хранилищем, грамотно составлять свое резюме, интересное работодателю и т.д. Изменения будут отслеживаться посредством проведения периодических психологических тестов, а также работ по пройденным материалам. По окончанию(3 этап) планируется провести еще одну встречу с психологом, для того, чтобы зафиксировать финальный результат и сравнить его с входными данными.
По окончанию курса у ребенка останется несколько работ, таких как готовое резюме, небольшой чек-лист, где будут отражены полученные навыки, полезные "лайфхаки" полученные в каждом из блоков. Финальным и завершающим этапом станет проведение профориентационного тестирования, которое задаст нужный курс развития ребятам.

Цель

1. Адаптировать подростков к образовательной и трудовой жизни за счет обучения навыкам работы помощником руководителя, помочь определиться в мире профессий через проведение профориентации

Задачи

1. Определить психологические, интеллектуальные, эмоциональные способности подростка, влияющие на выбор профессии и выявить сильные стороны участников проекта для дальнейшего их развития
2. Помочь освоить подросткам знания через проведение онлайн занятий для работы помощником руководителя и мотивировать к развитию себя через встречи с предпринимателями
3. Адаптировать подростков из льготных категорий семей к современным реалиям информационных технологий для возможности монетизации своих знаний

Обоснование социальной значимости

Проблема касается ребят от 5-18 лет, у которых возникла сложная семейная ситуация(опыт сиротства, приемные/замещающие семьи, социальные организации). Как мы знаем, семья- это наиглавнейший и первостепенный этап социализации человека, безусловно, организации общего образования также играют огромную роль в данном процессе, но непосредственно в семье, в раннем возрасте, закладывается фундамент о понимании базового мироустройства, моральных ценностях, трудовой дисциплине и т.п. Исходя из вышеуказанной информации становиться понятно, что данная категория детей и подростков не может в полной мере пройти все необходимые этапы становления личности, так как отсутсвует/на время выпало самое главное звено, а воспитание здоровой личности возлагается исключительно на систему общего образования, которая лишь может быть дополнительным звеном, но не основополагающим. Помимо прочего, стоит указать, что к сожалению, современная система образования приучает молодого человека к мысли, что за него будет кто-то думать: родители, воспитатели, учителя, деканат. (https://snob.ru/entry/193866/ Проблемы школы, не дающей нужный уровень компетенций; techweek.moscow Кирилл Сиваковский). Об этом пишет Варлакова Алена Васильевна https://togirro.ru/assets/files/2018/RAZV_PROF_OBR/met/best_praktics_form_predpr_deyatelnosty.pdf). О проблеме студентов, не вовлеченных в развитие предприимчивости рассуждал Е. Фокин. А социально-экономические изменения, происходящие сегодня в России, ставят важную педагогическую проблему – сформировать экономически грамотного молодого человека, который
сможет осуществлять эффективную деятельность не только с позиции экономической целесообразности, но и с позиции нравственной ценности. Это нужно для устойчивого развития и социального прогресса страны с учетом вновь присоединенных территорий, где история долгое время искажалась. Поэтому вопрос формирования предпринимательских компетенций у подростков, студентов - это стратегический вопрос развития государства. И мы , в свою очередь, хотим сформировать предпринимательскую компетенцию у обучающихся старших классов,
студентов, чтобы они стремились стать деловыми людьми, достигать успеха, развивать экологичное предпринимательство в стране для блага развития.

География проекта

Отдаленные районы Ростовской области и окраины города Ростова-на-Дону

Целевые группы

1. Дети и подростки в возрасте с 5 до 18 лет, с опытом сиротства, проживающие как в приемных/замещающих семьях, так и в социальных организациях