Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие социально-бытовых навыков подростков с ментальными и сенсорными нарушениями в возрасте от 12 до 18 лет. Деятельность в рамках проекта подразумевает обучение в тренировочной квартире-симуляторе (дневное пребывание в летний период), организацию Клуба общения для подростков, проведение занятий в творческих мастерских и организацию экскурсий в музеи и на предприятия.
Тренировочные квартиры располагаются на базе Технологического колледжа № 21 города Москвы. Образовательная программа предполагает освоение таких навыков, как самообслуживание, ведение домашнего хозяйства, использование средств связи, ведение бюджета, коммуникативные навыки, представление о времени и навыки организации собственного досуга. Занятия на базе тренировочных квартир будут проходить в летний каникулярный период в течение 12 недель (июнь-август 2026 года), продолжительность каждой смены - шесть недель (полтора месяца). В рамках проекта будет проведено две обучающих смены для 10 подростков с ментальными и сенсорными нарушениями (по 5 человек в смену). Занятия по формированию социально-бытовых навыков будут проходить в дневное время (с 9.00 до 18.00) по будням. Оценить эффективность обучения возможно на основе сравнения входной и итоговой диагностик, проведенных по авторской методике ОНСАМ.
Клуб общения для подростков будет создан на базе Ресурсного центра для слепоглухих в Ясенево и будет включать в себя работу творческих мастерских (керамической, столярной, кожевенной мастерских, лозоплетение и плетение из ниток), занятия по кулинарии и социально-бытовой ориентировке, индивидуальные и групповые консультации с психологом, а также досуговые встречи для непринужденного общения и игр в настольные игры. Круг общения представляет собой безопасное и поддерживающее пространство, где подростки с ментальными и сенсорными нарушениями развития могут свободно общаться, делиться своими мыслями, идеями и опытом.
Клуб общения будет работать три раза в неделю (среда, пятница, суббота), соответственно за месяц будет организовано 12 рабочих дней Клуба общения, а за 12 месяцев (год) - 144 рабочих дня.
Продолжительность одного наполненного занятиями дня в Ресурсном центре от 4 до 6 часов в зависимости возможностей ребенка. Всего участниками Клуба общения станут не менее 25 подростков, каждый из которых в течение месяца посетит не менее 4-х консультаций с психологом, не менее 8 занятий в различных мастерских и не менее 8-ми занятий, связанных с развитием навыков самообслуживания (занятия по социально-бытовой ориентировке и кулинарии).
Организация экскурсий направлена на расширение кругозора подростков, получение новых знаний и впечатлений. Экскурсии включают посещение музеев, выставок, парков, исторических мест и других культурных и образовательных учреждений. Каждая экскурсия тщательно планируется с учетом особенностей участников, чтобы обеспечить максимальную доступность и комфорт. Всего будет организовано не менее 10 экскурсий с участием 30 подростков.

Цель

1. Создать условия для социализации и получения социально-бытовых и базовых профессиональных навыков подростков с ментальными и сенсорными нарушениями в возрасте от 12 до 18 лет.

Задачи

1. Определить уровень овладения социально-бытовыми навыками подростков с сенсорными и иными комплексными нарушениями развития.
2. Создать условия для развития социально-бытовых навыков подростков.
3. Обеспечить функционирование Клуба общения для подростков с сенсорными нарушениями развития.
4. Разработать рекомендации по организации дальнейшей работы с благополучателями на основе результатов оценки произошедших в результате участия в проекте изменений в уровне самостоятельности подростков.

Обоснование социальной значимости

В последние несколько десятилетий наметилась тенденция к увеличению количества детей с тяжелой инвалидностью, что в результате привело к формированию группы подростков и молодых людей, ограниченных в самостоятельности и нуждающихся в постоянной опеке со стороны взрослых.
Численность этих детей увеличивается за счет родившихся глубоко недоношенными или имеющими редкие генетические заболевания (Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 27 декабря 2011 г. N 1687н – о выхаживании детей с экстремально низкой массой тела при рождении 500 г). Профессор кафедры специальной психологии и реабилитологии факультета клинической и специальной психологии МГППУ Т.А. Басилова выделяет следующие особенности нарушений, характерные для детей 21 века. преобладание врожденных нарушений (более 60%); преобладание частичных сенсорных нарушений (более 60%); сочетание с другими нарушениями, то есть, те случаи, при которых сенсорные нарушения являются частью множественных нарушений развития - выраженной интеллектуальной, двигательной патологии, РАС (75%). Более 90% детей, родившихся после 2000 г., не осваивают языковые средства коммуникации и навыки самообслуживания (Психолого-педагогическое сопровождение слепоглухих и лиц с тяжелыми множественными нарушениями. Исследования и опыт помощи: научно-практический сборник).
Еще десятилетие назад большинство детей с ментальными нарушениями по достижении совершеннолетия попадали в специализированные социальные учреждения. Однако сейчас существует альтернатива проживанию в психоневрологических интернатах. Одной из ступеней подготовки к сопровождаемому проживанию является тренировочная квартира. В такой квартире подросток с особенностями развития может научиться навыкам повседневной жизни, если ему грамотно будет оказываться помощь, а точнее, его будут специально этому обучать. Особенно остро необходимость создания специальных условий для обучения стоит для людей с комплексными нарушениями, включая сенсорные нарушения (зрения и слуха), поскольку обучение через наблюдение у них затруднено. Это вызвано и снижением или полным отсутствием зрения, и ментальными нарушениями, которые препятствуют формированию целостных устойчивых образов и моделей поведения: повторить какие-то простые повседневные действия за окружающими без специального обучения они не могут.
Деятельность Клуба общения способствует развитию социальных связей среди подростков и формированию у них собственной индивидуальности и значимости, а также помогает увереннее смотреть в будущее семье человека с сочетанными нарушениями. Востребованность в создании Клуба общения возникла давно: запрос на регулярные встречи и мастер-классы сформировался у подопечных БАНО "Ясенева Поляна" и их семей три года назад, после начала апробации проектов, связанных с творческой реабилитацией подростков и молодых взрослых и развитием у них навыков самообслуживания (например, "Тренировочные квартиры").

География проекта

город Москва

Целевые группы

1. Основная целевая группа проекта: дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях, а именно подростки с ментальными и сенсорными нарушениями в возрасте от 12 до 18 лет