Проекты

Краткое описание

Проект направлен на поддержку занятий спортом детей, подростков с ментальными особенностями, в том числе с расстройством аутистического спектра (далее- с РАС), занимающихся спортивным единоборством Капоэйра, путем проведения групповых тренировок, онлайн-тренировок и общих тренировок с капоэйристами г. Екатеринбурга.
Идея проекта — создание условий для тренировок и коммуникации людей с инвалидностью и нейротипичных людей через спортивное единоборство Капоэйра. Важные аспекты проекта: 1 – занятие одним, объединяющим, видом спорта; 2- даёт возможность людям с ментальными особенностями развивать навыки общения, 3- нейротипичные люди получают опыт общения с людьми с особенностями развития. Для участников групповых тренировок предусмотрены 4 общие тренировки и 1 соревнования с участием капоэйристов г. Екатеринбурга и приглашенных ребят с ОВЗ, занимающимися капоэйрой, не участвующих в проекте.
Участники проекта — ребята, занимающиеся капоэйрой в АНО СОДСПА «ВМЕСТЕ», ученики и тренеры школы "ABADA-Capoeira".
На онлайн - тренировках будет проводится отработка техники движений и наработка связок из нескольких движений, на очных, групповых – применение этих связок во взаимодействии-игре друг с другом. Адаптивная капоэйра будет постепенно приближаться к тренировке в обычной секции.
Проектом запланировано проведение соревнований, проводимых нашими партнёрами АНО "Лаборатория социальных инноваций" в проекте «Спорт равных возможностей» для участников проекта и других занимающихся в секциях капоэйры. В них примут участие не менее 20 спортсменов с инвалидностью, а также нейротипичных сверстников, занимающихся в секциях капоэйры. Программа разработана на основе проекта «Клуб капоэйры «Каждый может», идея которого в том, чтобы создать условия и подготовить ребят с ментальными особенностями развития от индивидуальных тренировок до занятий и интегративных группах по капоэйре.
Нашей организацией уже был реализован аналогичный проект при поддержки Фонда президентских грантов.
Еще одной важной идеей проекта является информирование общественности о программах спортивных занятий и отдыха для детей с инвалидностью, их эффективности и методах, привлечение дополнительных средств на развитие проекта в будущем.
В результате реализации проекта, не менее 12 ребят получат возможность заниматься спортивным единоборством «Капоэйра» в группах по 6 человек и онлайн-тренировках. Также не менее 40 человек смогут принять участие в общих тренировках по капоэйре и соревнованиях.

Цель

1. Создание условий и популяризация спортивного единоборства «Капоэйра» для детей и подростков с ментальными особенностями развития, в том числе с РАС, для улучшения физических и коммуникативных навыков путём проведения групповых и совместных тренировок по капоэйре с участием нейротипичных сверстников.

Задачи

1. Улучшение материально-технической базы организации для проведения проекта.
2. Организация и управление проектом.
3. Информационное сопровождение проекта.

Обоснование социальной значимости

По данным федерального реестра инвалидов (sfri.ru), количество детей с инвалидностью в Свердловской области в 2018 году – 18851 чел., в 2019 году – 19767 чел., в 2020 году – 20032 чел., в 2021 году – 21123 чел, на август 2022 года – 21742 чел. По данным Министерства физической культуры и спорта Свердловской области за 2021 год (https://minsport.midural.ru/uploads/2022/08/2021%20-%203%D0%B0%D1%84%D0%BA%20823%20%D0%BE%D1%82%2010.02.2022.pdf) количество учреждений, осуществляющих работу с инвалидами в сфере физической культуры и спорта – 63 шт., в которых занимается 2029 человека в возрасте до 18 лет. Что составляет 9,33%. Таким образом физкультурой и спортом занимаются менее 10% от целевой аудитории из-за недостаточного количества учреждений.
Также одной из проблем является летний период, когда занятия в школах, центрах развития и кружках прерываются на каникулы, дети с инвалидностью остаются без занятий и организованного отдыха. А ведь лето — отличное время, чтобы научиться чему-то новому и отдохнуть.
В статье Лизы Джо Руди: «Лучшие виды спорта для детей с аутизмом», опубликованной на портале Autistic City (https://aspergers.ru/node/538), рассматриваются боевые искусства. Это не вполне обычный спорт Для многих людей с аутизмом боевые искусства – отличный способ стать крепче физически и одновременно повысить самооценку и коммуникационные навыки. Задача тренера сделать так, чтобы занимающиеся учились коммуникации и взаимодействию друг с другом на тренировке без переноса и применения отработанных навыков ударов на окружающих в обычной жизни.
Дети, подростки с РАС, в силу своих особенностей и нарушения коммуникации, могут проявлять агрессию или другое проблемное поведение, поэтому важно соблюдать определенные правила работы с ними. Многим ребятам, даже не имеющим проблемного поведения, сложно тренироваться в группах.
Поэтому групповые тренировки в обычном формате для них недоступны.
На 9 Международной конференции «Аутизм. Вызовы и решения» (май 2021 года) ведущий исследователь и практик в области прикладного анализа поведения Джон МакЭкин отметил хорошее сочетание адаптивной физкультуры и прикладного анализа поведения для людей с РАС, как в развитии спортивных навыков, так и во взаимодействии со сверстниками. С должной поддержкой и систематическими тренировками люди с РАС могут быть успешны в этих видах деятельности.
У нас есть успешный опыт работы в сотрудничестве тренера по капоэйре и специалиста по работе с поведением при проведении индивидуальных и групповых тренировок для ребят с ментальными особенностями.
Как правило, в секциях адаптивных видов спорта тренировки проходят только среди ребят с ОВЗ. Общие тренировки с нейротипичными сверстниками отсутствуют, а тем более нет спортивных мероприятий с их совместным участием.
Уникальность нашего проекта заключается в проведении совместных тренировок и мероприятий для людей с ментальными особенностями и их нейротипичных сверстников, в которых ребята с ОВЗ чувствуют себя полноценными участниками.

География проекта

Екатеринбург

Целевые группы

1. дети и подростки с особенностями ментального развития в возрасте от 5 до 18 лет, проживающие в семьях или социальных организациях