Проекты

Краткое описание

Ментальные особенности развития, такие как РАС, синдром Дауна, задержка психоречевого развития, представляют собой комплекс психических и поведенческих расстройств. Дети с данными особенностями отличаются от сверстников неразвитыми социально-бытовыми и коммуникативными навыками, неприспособленностью к повседневным делам, неспособностью подражать поведению взрослых, трудностями в применении накопленных знаний и, как следствие, часто невозможностью самостоятельного проживания в обществе.

В семье ребенок с ментальными особенностями зачастую развивается в условиях гиперопеки, воспринимается родителями как обладающий определенными «негативными» качествами (плохо понимает, плохо слышит и т.п.), ему приписывают феномены слабости, недостаточно внимания уделяется развитию его интересов. Все это приводит к обесцениванию личности ребенка, его увлечений, а в конечном итоге к психологической инвалидизации.
Вырастая, ребёнок оказывается неспособным к самостоятельной жизни не только из-за своего диагноза, но и из-за несвоевременного формирования личностного развития, вызванного отсутствием социально-бытовых навыков.

БФ «Николая Чудотворца» ведет деятельность по предоставлению доступа к реабилитационным курсам в лицензированных центрах, необходимому медикаментозному обеспечению и медицинскому оборудованию для детей с ограниченными возможностями развития с 2008 г. В 2022 году фонд запустил собственную систему долгосрочной немедицинской реабилитации, где дети с ОВЗ занимаются по индивидуально разработанным коррекционным программам для развития необходимых навыков с опорой на сохранные функции.

Проект «Могу больше» предполагает включение в систему длительной абилитации 8 детей с ментальными особенностями развития в возрасте от 5 до 10 лет и организацию комплексного курса индивидуальных занятий по следующим направлениям:
- АБА-терапия
- логопедическая коррекция
- сенсорная интеграция по Айрес
- психокоррекция

Данные методики являются научно-доказанным способом коррекции поведенческих расстройств у детей с ментальными особенностями развития и предполагают системный охват тех сторон развития детей, которые в большей степени необходимо корректировать для внедрения в социальную среду и освоения бытовых навыков: эмоционально-волевую сферу, умение выполнять инструкции, учебные навыки.

Цель

1. Повышение качества жизни 8 семей с детьми с ментальными особенностями развития в возрасте от 5 до 10 лет, проживающих в Ростове-на-Дону, путем проведения комплекса абилитационных мероприятий для детей в срок до 31.01.2026

Задачи

1. Проведение комплексной абилитациии детей с ограниченными возможностями здоровья

Обоснование социальной значимости

В структуре детской инвалидности с 2014 года устойчивое первое место занимает группа психических расстройств, в частности расстройство аутистического спектра, по которому наблюдается самый интенсивный рост первичной детской инвалидности среди всех нозологических форм https://clck.ru/3Dx6tq

Нарушения сенсорного и речевого развития при аутизме и прочих ментальных заболеваниях, трудности, которые испытывают дети в повседневной практической деятельности снижают мотивацию к овладению навыкам самообслуживания и способности коммуницировать и реализовать свой потенциал, негативно влияют на уровень социализации ребенка и семьи в целом.

Необходимость поддержки детей с аутизмом подтверждается словами Президента РФ Владимира Путина: «В России насчитывается примерно 22 тысячи детей с аутизмом, государство уже оказывает им поддержку по нескольким направлениям, но будет усиливать ее и разворачивать в нужном объеме по всей территории страны». https://clck.ru/3Dx6w6

По данным Федерального реестра инвалидов от 31 декабря 2023 года в Ростовской области проживает 15 424 детей с ограниченными возможностями здоровья.
Возможности социализации ребенка с ментальными особенностями развития тесно связаны с ранним началом комплексной абилитации и обучению необходимым навыкам. Разработанный в рамках проекта комплекс длительной абилитации направлен на поддержание и стимуляцию нормального развития речи, интеллекта, социальных и поведенческих навыков у детей с ментальными особенностями развития.

Реализация проекта отвечает целям Концепции развития в Российской Федерации системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе детей-инвалидов, на период до 2025 года: «Все большее значение приобретают вопросы социальной, психолого-педагогической и профессиональной реабилитации и абилитации для развития сохранных или потенциальных возможностей и способностей инвалидов в целях их социальной адаптации и реинтеграции в общество» https://clck.ru/3Dx763 . «По статистическим данным, дети-инвалиды нуждаются преимущественно в проведении мероприятий по социальной реабилитации или абилитации (97,8 процента), по психолого-педагогической реабилитации или абилитации (62,3 процента)» https://clck.ru/3Dx77t .

По данным собственного исследования удалось установить следующее:
- 87% родителей детей с ментальными особенностями развития отмечают отсутствие доступа к системе длительной абилитации, поскольку по ОМС положены реабилитационные услуги в ограниченном количестве – 21 день в год.
- 100% опрошенных заявляют об отсутствии в Ростове-на-Дону учреждений, предоставляющих комплекс абилитационных услуг, в основе которого лежит прикладной анализ поведения.

География проекта

Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. Дети с ментальными особенностями в возрасте от 5 до 10 лет из Ростова-на-Дону