Проекты

Краткое описание

Проект #ДоброЗнайка-групповые и индивидуальные занятия направленные на развитие коммуникативных навыков для детей с аутизмом (РАС).Мы поможем детям и подросткам с аутизмом преодолеть различные сложности, которые могут препятствовать включению в образовательный процесс и в жизнь общества. В начале проекта для детей с РАС будут поставлены коммуникативные и социальные цели, которые будут достигаться в игровой форме с обычными сверстниками. Под руководством педагога-дефектолога с дополнительным образованием в области прикладного анализа поведения и при сопровождении двух тьюторов на групповых занятиях дети с РАС и обычные дети будут играть в настольные и подвижные игры, заниматься творчеством (62 часа).В игровой форме дети с РАС будут приобретать и развивать коммуникативные и социальные навыки при помощи обычных сверстников. На индивидуальных занятиях основными целями будет расширение области взаимодействия, поиск и увеличение мотивационных стимулов ребенка с аутизмом (360 часов). Дети с РАС (особенно невербальные со сложным поведением) до сих пор являются самой сложной категорией обучающихся,в том числе, для специальных школ, педагоги которых не знают, как работать с этими учащимися.Одной из образовательных технологий с научно доказанной эффективностью, применяемой в работе с детьми с аутизмом и другими ментальными и поведенческими нарушениями, является прикладной анализ поведения.В настоящее время привлечение специалистов по ПАП в школы и детские сады города невозможно, т.к. данная специальность отсутствует в современной высшей школе и, как следствие, в Едином квалификационном справочнике должностей работников образования не существует таких специальностей как специалист по прикладному анализу поведения или по коррекции проблемного поведения. Таким образом, привлечение специалистов по ПАП для организации внеурочной деятельности возможно лишь за счет средств, привлекаемых родительскими некоммерческими организациями. Применение этой образовательной технологии на дополнительных занятиях позволит персонализировать подход к обучению каждого ребенка исходя из его текущих навыков, особенностей поведения, сенсорных дефицитов и мотивационных стимулов.Проект начнется с 01.04.2023 и завершится 31.03.2024, всего 12 месяцев.В рамках проекта будет проведена входящая диагностика уровня имеющихся навыков, паттернов нежелательного поведения и уровня коммуникации 10 детей ментальными особенностями.По результатам диагностики будут составлены индивидуальные поведенческие программы и программы развития коммуникативных навыков 10 учеников с ментальными особенностями, регулярно будут проводиться работы по корректировке программ в зависимости от потребностей и уровня развития 10 участников проекта.Ожидается улучшение психологического состояния всех участников, развитие имеющихся, приобретение и генерализация новых социальных и коммуникативных навыков, развитие у обычных детей терпимости к особенностям других людей, а также распространение информации о людях с аутизмом.

Цель

1. Повышение уровня коммуникации и социальной адаптации детей и подростков с аутизмом за счет внедрения системы дополнительной поддержки (индивидуальных/групповых занятий) с использованием доказательных практик сверстнико-опосредованного вмешательства

Задачи

1. Создание условий для реализации проекта
2. Входящая диагностика навыков, нежелательного поведения и уровня коммуникации 10 детей и подростков с аутизмом
3. Проведение индивидуальных занятий для 10 детей и подростков с аутизмом
4. Проведение групповых коммуникативных инклюзивных занятий для 10 детей и подростков с аутизмом и их нормотипичных сверстников
5. Финальная диагностика навыков, нежелательного поведения и уровня коммуникации 10 детей и подростков с аутизмом по результатам интервенций

Обоснование социальной значимости

В Санкт-Петербурге диагноз аутизм имеют более 700 детей (на основании данных Комитета здравоохранения Санкт-Петербурга). Большинство детей лишены возможности обучаться и общаться со своими сверстниками. Проект #ДоброЗнайка, включающий в себя индивидуальные и групповые занятия в коммуникативных группах для детей и подростков с аутизмом является логичным продолжением деятельности организации за два года существования. Проекты "Ресурсный класс" помогли достичь значительных результатов в развитии инклюзивного образования детей с РАС в Санкт-Петербурге. Реализация образовательных проектов в школах города показала необходимость развития системы внеурочной поддержки детей, а именно формирования навыков самозанятости, групповой коммуникации, работы по развитию игровых навыков. Поведенческие проблемы, которые имеют дети с аутизмом мешают им воспринимать материал, сосредотачиваться на инструкциях педагога, соблюдать правила поведения и осваивать образовательную программу. С целью коррекции данных проблем подростками и детям, обучающимся в инклюзии и в специальных школах, в настоящий момент требуется дополнительная поддержка, организованная вне школы с целью переноса навыка коммуникацию в другую среду. Поведенческие проблемы, нарушение речи, трудности коммуникации все это провоцирует и социальную изоляцию большинства семей, воспитывающих детей с аутизмом. Наш проект нацелен на то, чтобы помочь подросткам, детям с аутизмом и их семьям жить в обычном мире. Внедрение в расписание детей с РАС дополнительных занятий позволит расширить их социальные связи, ведь они стремятся к общению, но не знают, как взаимодействовать с обычными сверстниками. В рамках проекта помощь детям с РАС окажут тьюторы, задача которых заключается в поддержке и предоставлении подсказки. Тьютор должен помочь, когда это требуется и сделать шаг назад, если ситуация позволяет предоставить ребенку с РАС возможность самостоятельной реакции. Опыт показывает, что дети с аутизмом более успешно обучаются в естественной среде от обычных сверстников, чем от взрослых, (даже просто наблюдая за сверстниками и поначалу не вступая в контакт). Перенос занятий в иную, внешкольную среду, позволит обобщить и закрепить приобретаемые навыки. Общение подростков и детей с аутизмом с нормотипичными сверстниками в естественной среде в рамках групповых коммуникативных занятий, а также отработка навыков на индивидуальных уроках поможет наладить коммуникацию, обучить детей приемлемым формам взаимодействия и даст толчок к социальному развития личности человека с аутизмом. Обычные дети активно включаются в общение, развивают в себе эмпатию, мягкие социальные навыки. Проект научит обычных детей взаимовыручке и поддержке слабых и беззащитных.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Основная целевая группа: дети и подростки с аутизмом и другими ментальными нарушениями в возрасте от 5 до 18 лет